Сценарий экскурсии

«Остановись, мгновенье, ты прекрасно!»

в музее декоративно-прикладного творчества МБУ ДО ДШИ

г.о. Отрадный Самарской области

для учащихся общеобразовательных школ.

Преподаватель Малиничева Ирина Михайловна

Школьный музей. В витринах работы учащихся – флористика в рамах;

на мольбертах нетканые гобелены с изображением полевых и садовых

цветочных композиций.

Ведущая.

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы пригласили вас на экскурсию под

таинственным названием: «Остановись, мгновенье, ты прекрасно!» Мы

поговорим о цветах.

Беседа с ребятами.

- А вы любите цветы?

- Какие любите цветы? Какие ещё знаете?

- За что вы их любите?

Обобщение по беседе продолжает экскурсовод :

«Хоровод цветов»

В мире нет ничего привлекательнее цветов. В них – музыка и аромат, любовь

и мечта, нежность и скорбь, цветы и гармония.

Меняются эпохи и времена, а цветы продолжают жить.

Любя цветы, многие народы стали торжественно отмечать их праздники.

Древние греки и римляне отмечали праздник гиацинтов и лилий, англичане –

незабудок и анютиных глазок.

У славян тоже раз в году был праздник. Это праздник Ивана Купала,

который проходил в ночь на 24 июня. И в эту самую короткую и самую ясную

ночь люди зажигали высокие костры. Прыгали через костры, водили

хороводы, пели, играли в игры. Девушки плели венки и пускали их по речке.

В эту же ночь собирали целебные травы. Иванов день считался самым

красивым и таинственным праздником на Руси.

Искусство флористики – искусство составления букетов, украшение

цветами и растениями своей жизни человеком, одно из древнейших искусств.

В человеке от рождения заложено стремление к прекрасному, не

каждый может стать художником или скульптором, но каждый может

научиться понимать красоту, которая преображает душу человека, делает её

более доброй, отзывчивой, творческой.

Картины и композиции из высушенных растений сегодня перед вами.

Учащийся

Всю жизнь цветы не оставляют нас.

Красивые наследники природы-

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо заходят.

Они нам продлевают радость встречь,

Откладывают время расставанья.

Мы души и цветы должны беречь

От хищных рук, от зла и прозябанья.

Любая мысль возвышенной мечты

Тогда лишь перельётся в ликованье,

Когда пред нею склонятся цветы,

Посредники живого пониманья.

Рассказ преподавателя о детских работах по флористике.

Ведущая.

Посреди лугов увядших,

Опаленных жарким зноем,

Белокурые ромашки

Поднимаются прибоем.

Белокурые ромашки

Травы красят белой кистью,

И звенит, звенит протяжно

Жаворонок в синей выси.

Ведущая:

- Переходим в мастерскую. Обратите внимание на картины и здесь

изображены цветы (просмотр гобеленов).

Дети читают стихи.

1 учащийся

Когда пыл осени вихрастой

Хлеба окрасят в жёлтый цвет,

Звезда лугов – земная астра

Небесным звёздам шлёт привет.

Она глядит, раскрыв ресницы,

На тёмно-синий небосвод,

Где её светлые сестрицы

Весёлый водят хоровод.

2 учащийся

Как пламя заря угасает,

Бросает лиловые тени

Лиловый закат обнимает

Лиловые гроздья сирени…

3 учащийся

И как будто

В поле вывесили флаги

Тёмно-розовые маки,

Разгоняя ветерки,

С ними пляшут мотыльки.

Майский день расцвечен красным.

Не проспи весёлый праздник.

Входи на луг скорей

Встретить праздник маковей.

4 учащийся

Васильки, васильки средь пожелтевшего хлеба,

Васильки, васильки, как безоблачный полдень ясны,

Видно, это на землю упали осколочки неба,

Заставляя нас вспомнить забытые песни весны.

Преподаватель рассказывает о последовательности выполнения гобеленов.

Учащиеся осматривают все работы.

5 учащийся

Над тихим просёлком летят журавли,

Колышут ветвями дубы вековые,

Поют еле слышно у самой земли

Цветы луговые, цветы луговые…

В конце учащиеся проходят по залу и осматривают экспонаты