Родительское собрание

«Рекомендации родителям как помочь ребенку при

подготовке к ВПР»

Рекомендации для родителей:

Помощь детям должна быть эффективной, грамотной и должна идти

в трех направлениях:



организация режима дня;



контроль за выполнением домашних заданий;



приучение детей к самостоятельности.

Организация режима дня позволяет ребенку:



легче справиться с учебной нагрузкой;



защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет

здоровье

Точный распорядок занятий – это основа любого труда:



ежедневное выполнение домашних обязанностей;



ежедневное чтение книг;



организация досуга;



правильно организованный сон.

Направление помощи — контроль за выполнением домашних

заданий.



контроль должен быть систематическим, а не от случая к случаю;



помощь детям должна оказываться своевременно;



как можно больше требовательности к детям и как можно больше

уважения, контроль должен быть ненавязчивым и тактичным;



очень важно контролировать не конечный продукт их труда, а сам

процесс;



надо учить их размышлять самостоятельно, анализировать,

доказывать.

Для подготовки школьника к ВПР родителям необходимо соблюдать

следующие правила:



создать ситуацию эмоционального комфорта для ребенка на этапе

подготовки;



не нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящей

работы и значимости её результатов. Чрезмерное повышение тревоги

приведет к дезорганизации деятельности;



создать для ребёнка ситуацию успеха, поощрения, поддержки;



обеспечить детям ощущение эмоциональной поддержки во время

проведения ВПР;



создать в семье благоприятный климат, эмоционально ровный

настрой родителей, наличие поддержки детям;



развивать самостоятельность в процессе жизненного

самоопределения;



следить за правильной организацией режима дня ребёнка;



следить за записями домашних заданий в дневнике, контролировать

их выполнение;



приучать детей к самостоятельности.

Решение собрания.



Использовать полученную информацию в своей работе с ребенком.



Применять различную популярную развивающую литературу для

организации занятий с детьми (для развития памяти, мышления,

внимания, наблюдательности, воображения и т. д.).