БОУ «Колосовская СШ»

Разработка внеклассного мероприятия

ЧАС ОБЩЕНИЯ

«ВЛАДЕТЬ ИНФОРМАЦИЕЙ…..»

для обучающихся 8 класса

Ивкина Галина Александровна

БОУ «Колосовская СШ»

Тема: Владеть информацией……

Цель: Показать обучающимся:

уровень достоверности получаемой информации;

степень важности информации;

как информацию превратить в знания.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Приветствие. Посадка по группам.

Мы живем в век знаний. Можно

сказать, что нас окружает океан

информации. Политика, наука,

финансы, бизнес, техника,

строительство, сельское хозяйство - ни

одна отрасль жизни не может

существовать без информации.

Информацию ищут, находят, хранят,

защищают, передают, копируют,

уничтожают.

Мы живем в эпоху, когда

информация является ценнейшим

ресурсом, запасы которого

неисчерпаемы, а возможности

безграничны.

Что же такое информация?

Рассаживаются по группам.

Дают определение

информации

2.

В наши дни накопилось большое

количество информации. Информация

удваивается каждые два года.

Как человек умеет правильно

воспринимать и обрабатывать

информацию зависит его способность

к познанию окружающего мира.

Продолжите фразу: «Владеть

информацией……»

Учитель озвучивает полученные

ответы.

В группах на А4 продолжают

фразу, которую крепят на

доску.

3.

Информация может быть визуальной,

звуковой, обонятельной. Всё, что

вокруг нас существует, – это она и есть.

Абсолютно любую информацию можно

использовать в той или иной сфере

деятельности. Главное – уметь это

делать.

Часто информацию воспринимаем на

слух. Сейчас это проделаем. Вам

дважды будет прочитан текст.

Откройте журнал на 8 странице и

найдите второй абзац снизу.

В этом абзаце в третьей строчке сверху

найдите прилагательное из шести букв,

в котором вместо удвоенной «н »

написана одна буква «н».



Вам надо было открыть газету на

восьмой странице.



Вам предложили найти второй

абзац снизу.



Абзац состоял как минимум из

трех строчек.



В найденном вами слове было

пять букв.



Если бы слово было написано

правильно, то оно состояло бы из

семи букв.



Назовите предполагаемое слово.

Учитель делает вывод, что информация

теряется.

Слушают.

Отмечают верное или

неверное высказывание

4.

Где чаще всего черпаете информацию?

Обратимся к некоторым видеороликам.

1.

Квадрат числа, оканчиваюшегося

на 5.

2.

Этому не учат в школе

(умножение чисел, близких к

100)

Приводят источники, в том

числе интернет.

Дети смотрят, а потом

выполняют задание учителя.

5.

На ТВ идут многочисленные шоу

программы. Демонстрируется видео из

шоу «Удивительные люди» про В.

Коровина (спидкубинг).

В нашей школе и в нашем классе есть

Смотрят.

Демонстрируют сборку

ученики, которые увлеклись этим.

кубика Рубика.

6.

Кто владеет информацией, тот владеет

миром!

Эта фраза, придуманная двести лет

назад банкиром Ротшильдом и ставшая

крылатой после того, как ее употребил

в своей речи Черчиль, по- прежднему

актуальна.

Возвращаются к

продолжению своей фразы и

делают выводы

.

Учитель подводит итог.

Дети делятся своими

впечатлениями.