Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 500

Проект « Мы здоровье сбережем» .

Средняя группа.

Выполнили : Борисова Е.Г

Новосибирск 2017г.

Актуальность проекта : В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья

ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные

движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые

физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен

здоровый образ жизни.

Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для жизни человека здоровья,

стало причиной создания этого проекта.

Цель проекта:

Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного

выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к

собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи проекта:



Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья,

чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.



Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Воспитывать привычку

сохранять правильную осанку.



Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.



Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.



Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного

сотрудничества в ходе реализации проекта.

Реализация проекта: с 6 февраля по 10 февраля.

Тип проекта:

Краткосрочный;

Участники проекта:

Воспитатели, дети, родители.

Формы работы с детьми:



Беседы , чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций,

просмотр мультфильма по теме; экспериментирование, дегустация волшебного

напитка шиповника.

Продуктивная деятельность: ручной труд, аппликация, рисование;



Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации,

созданные воспитателем проблемные ситуации;



Ресурсное обеспечение проекта:

1.Физкультурный уголок в группе.;

2. Спортивный зал;

3. Участок на территории МАДОУ.

4. Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.

5. Картотека подвижных игр , картотека бесед , занятий, сценарий

спортивного развлечения и т.д.).

Этапы:

1этап – подготовительный:



Разработка перспективного плана;



Подготовка цикла тематических мероприятий;

2 этап – практический:



Проведение цикла тематических мероприятий;



Анкетирование : «Физическое воспитание в семье».



Подготовка выставки плакатов .



3 этап – заключительный:



Проведение спортивного – развлекательного мероприятия «Наше здоровье»



Оформление выставки плакатов: « Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»,

« Здоровье в наших руках» ,Коллаж Здоровые продукты».

Продукт проектной деятельности:

1.

Тематический план недели здоровья;

2.

Подборка дидактических игр;

3.

Выставка плакатов: « Витамины я люблю – быть здоровым я хочу.» ,» Здоровье

в наших руках».

4.

Сценарий спортивного – развлекательного мероприятия «Наше здоровье в

наших руках»;

5.

Информационный материал в родительском уголке «Здоровый ребёнок»;

6.

Презентация недели здоровья с полученными результатами;

Полученный результат реализации проекта:

1. Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного

сотрудничества в ходе реализации проекта.

2. Получение детьми знаний о ЗОЖ.

3. Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;

4. Сформированность навыков гигиенической культуры;

Приложение:

1. Подборка дидактических игр;

2. Сценарий спортивно - развлекательного мероприятия «Наше здоровье»;

3. Информационный материал в родительском уголке;

4. Художественное слово (стихи, загадки и т. д.)

Приложение 1

Дидактические игры:

« Подбери предметы»

Цель: Воспитывать способность группировать предметы; закреплять знания о

предметах личной гигиены;

Ребёнку предлагают рассмотреть лежащие на столе картинки, выбрать из

предложенных картинок необходимые.

«Кому что нужно»

Цель: Учить детей из частей составлять целое. Развивать воображение.

Ребятам предлагают сложить картинку из частей. На каждой картинке изображены

предметы личной гигиены (картинки разрезаны на части).

« Кто больше назовёт полезных продуктов питания»

Цель игры: Учить детей по контуру подбирать реалистическое изображение.

Ребёнку предъявляют несколько картинок с реалистическим изображением, и их

контурные изображения. Предлагают рассмотреть картинки и назвать, что изображёно

на картинке, полезный этот продукт или нет.

« Что вредно, а что полезно для зубов»

Цель игры: Упражнять в правильном использовании обобщающих слов;

Играют четверо детей. У каждого набор из 7 картинок, на которых изображены

различные продукты (например, мороженое, горячий чай, леденцы, орехи, чупсы,

морковка, яблококолимон

Ведущий показывает картинку, ребята должны отобрать из имеющихся у каждого из

них набора картинок те, которые соответствуют правильному ответу.

«Чего не стало»

Цель: Воспитывать наблюдательность, развивать память.

Детям представляют 5 – 6 предметов (картинок) с изображением различных

предметов. Затем ребятам предлагают закрыть глаза, в это время педагог убирает одну

картинку, оставшиеся картинки меняет местами. Дети должны сказать, что

изменилось.

Приложение 2

Сценарий спортивно – развлекательного мероприятия: «Мы здоровье сбережём»

Цель:

Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;

Задачи:



Способствовать формированию основ здорового образа жизни, воспитывать

чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;



Доставить детям радость от участия в подвижных играх;



Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению

детского коллектива;



Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции, выносливость.

Оборудование и материал:

Атрибуты для подвижных игр, оборудование для заданий и упражнений,

дидактические игры, демонстрационный материал;

Ход спортивно – развлекательного мероприятия:

Воспитатель: «Дети, вы хотите быть смелыми, ловкими, умелыми, всегда, выигрывать

и побеждать? Тогда приступим к тренировке. Налево, шагом марш! Дети шагают в

обход по залу под рифмовку «Здоровье нужно очень всем», перестраиваются в круг, и

делают под песню в исполнении Железновых, самомассаж».

Самомассаж «У жирафа пятна, пятнышки везде».

Воспитатель: «Ой, ребята, посмотрите, дальше нам нужно пройти по этой ровненькой

дорожке, а она такая узкая. Идём дальше осторожно, не сходя с дорожки!

Дети проходят по ребристой доске, стараясь сохранить равновесие.

Воспитатель: «Молодцы, все прошли, никто не оступился. Идём дальше. Но нам

преградил путь этот толстый, ленивый кот. И никак нам его не обойти. Как вы думаете,

почему он такой толстый? (ответы детей – много ест, мало двигается, не делает

зарядку, не занимается спортом,…) Так как - же нам быть? (предложения детей). Все

коты любят играть, думаю и этот не откажется, давайте, поиграем?»

Игра «Кот и мыши»

Воспитатель: «Вот видите, мы сделали двойную пользу, сами побегали, и кота

расшевелили, думаю, это ему очень полезно для здоровья, спросите у него,

понравилось ему играть, прибавилось у него ловкости? (дети беседуют с котом).

Кот предлагает детям за полученное удовольствие и пользу познакомиться с новой

игрой «Цветные автомобили»

Игра «От микроба убегай» - (часть детей надевают шапочки микробов, они по

команде ловят других детей и уводят в своё «Больное царство», кого не поймают, тот

считается самым ловким. Слова микробов, придуманные детьми:

«Мы злые, злые, злые,

Микробы мы плохие,

Кто кашу не ест

И не моет руки,

Не делает зарядку,

Мы переловим всех по - порядку»

Воспитатель: «Вот и закончилась наша тренировка. Мы с вами убедились, что мы все

сильные, ловкие, смелые, умелые!».

Приложение 3

Тематические консультации для родителей:

«Роль утренней зарядки в укреплении здоровья детей »

Для растущего организма ребенка особенно важную роль играет двигательная

активность. Общеразвивающие упражнения необходимы для нормального его

развития. Они прекрасно влияют на формирование и коррекцию эмоциональной сферы

ребенка: доставляют детям большое удовольствие и радость, снимают напряжение,

воспитывают в характере оптимистический и жизнерадостный склад, открытость

миру.

Утренняя гимнастика способствует более физиологичному переходу от сна к

бодрствованию, воспитанию потребности перехода от сна к бодрствованию через

движения.

В структуру утренней гимнастики входят: разминка, оздоровительный бег, комплекс

общеразвивающих упражнений, дыхательные и коррекционные упражнения.

Занимайтесь утренней гимнастикой дома, во дворе вместе со своими детьми.

Воспитывайте у них привычки здорового образа жизни и самоорганизованности.

«Движение и здоровье детей»

Всем известно, насколько важно движение в человеческой жизни. А между тем не все

знают, что люди, тренирующие свою мышечную систему. Пусть даже совсем

небольшой, но обязательно повседневной активностью, гораздо менее подвержены

несчастным случаям.

Поэтому чрезвычайно важную роль играют обучение и тренировка не только в детском

саду, но и в семье.

Детям необходимо объяснить значимость не только тех или иных действий или

привычек, но – и это главное – подавать собственный пример.

-Утром, еще в постели, надо, чтобы ребенок сделал несколько упражнений по

растяжке мышц.

А в выходные устройте настоящий семейный праздник с завтраком всей семьей,

гимнастикой, подвижными играми, прогулкой.

Если в семье будут предприниматься повседневные, пусть мелкие, но обязательно

многочисленные шаги, то непременно сложится тот здоровый фундамент, на котором в

дальнейшем может быть выстроено прекрасное здание человеческой жизни.

Так давайте же, уважаемые родители, с самых ранних лет учить наших детей беречь

свое здоровье и заботиться о нем! (интернет ресурс).

Приложение 4

Художественное слово, используемое в работе с детьми:

Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, Б, С.

Очень важно спозаранку,

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Помни истину простую

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую,

Или сок морковный пьёт.

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

И неплохо есть лимон

Хоть и очень кислый он

Мойся мыло! Не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало?

Буду мыть тебя сначала!

По утрам

Зарядку делай

Будешь сильным,

Будешь смелым.

Прогоню остатки сна

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна

Помогает здорово.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться

Мы зарядкой с тобой

Будем заниматься.

Нельзя:

- пробовать все подряд

- есть и пить на улице

- есть немытое

- есть грязными руками

- давать кусать

- гладить животных во время еды

- есть много сладкого.

В каких продуктах содержатся витамины и для чего нужны?

Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).