«Дети должны учиться вместе»

«Дети должны учиться вместе»

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование

История обучения детей с

История обучения детей с

особенностями в развитии

особенностями в развитии



Начало 20-го века- середина 60-

Начало 20-го века- середина 60-

тых- «медицинская модель»-

тых- «медицинская модель»-

сегрегация

сегрегация



середина 60-тых- 80-тых «модель

середина 60-тых- 80-тых «модель

нормализации»- интеграция

нормализации»- интеграция



середина 80-тых- настоящее

середина 80-тых- настоящее

время- «модель включения»-

время- «модель включения»-

инклюзия

инклюзия

Развитие инклюзивного образования

Развитие инклюзивного образования

Зачем нужна инклюзия?

Что дает инклюзивное

Что дает инклюзивное

образование?

образование?



Новый социальный подход к инвалидности

Новый социальный подход к инвалидности



Приветствует разнообразие

Приветствует разнообразие



Рассматривает различие между людьми как

Рассматривает различие между людьми как

ресурс, не как проблему

ресурс, не как проблему



Личностное развитие и социальные навыки

Личностное развитие и социальные навыки



Развитие самостоятельности и

Развитие самостоятельности и

самоопределения

самоопределения



Развивает равные права и возможности вместо

Развивает равные права и возможности вместо

дискриминации

дискриминации

Инклюзивное образование в Италии

Инклюзивное образование в Италии

с 70-х .: КАК?

с 70-х .: КАК?



Новая политика

Новая политика



Подготовка педагогических кадров

Подготовка педагогических кадров



Доступный транспорт и поддержка детей в

Доступный транспорт и поддержка детей в

школах

школах



Методика и обучающие программы

Методика и обучающие программы

учитывают инклюзивное образование

учитывают инклюзивное образование



Участие родителей детей инвалидов и

Участие родителей детей инвалидов и

людей с инвалидностью и ООИ

людей с инвалидностью и ООИ



В обычных школах - в

В обычных школах - в

1977

1977

только

только

14.000,

14.000,

сегодня

сегодня

160.000

160.000



На открытом рынке труда – больше

На открытом рынке труда – больше

30.000

30.000

человек с тяжелыми формами инвалидности

человек с тяжелыми формами инвалидности



Больше

Больше

75%

75%

людей с нарушениями развития

людей с нарушениями развития

живут самостоятельно (не в интернатах)

живут самостоятельно (не в интернатах)



Признание людей с инвалидностью в обществе

Признание людей с инвалидностью в обществе



Увеличение количества студентов в

Увеличение количества студентов в

университетах

университетах

Инклюзивное образование в

Инклюзивное образование в

Италии

Италии

Рекомендации для реализации

Рекомендации для реализации

Inclusion International

Inclusion International



Убрать юридические барьеры

Убрать юридические барьеры



Использовать существующие ресурсы

Использовать существующие ресурсы

специального образования для поддержки

специального образования для поддержки

инклюзии

инклюзии



Подготовить педагогов работать с

Подготовить педагогов работать с

разнообразием

разнообразием



Улучшить условия для педагогов

Улучшить условия для педагогов



Начинать с дошкольного образования

Начинать с дошкольного образования



Работать с родителями детей с

Работать с родителями детей с

инвалидностью

инвалидностью

Включение людей с инвалидностью в

Включение людей с инвалидностью в

качестве экспертов

качестве экспертов

Nothing About Us Without Us

Nothing About Us Without Us

!!

!!

Ничего о нас без нас!!

Ничего о нас без нас!!

Це

Це

н

н

ности инклюзивности

ности инклюзивности

•

Каждый имеет право высказываться и быть

услышанным

•

Каждый имеет право принадлежать к

обществу и быть его частью

•

Каждый имеет право на образование и

обучение в течение жизни

•

Каждый имеет право на дружбу и значимые

отношения

•

Каждый имеет право на полноценную жизнь

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование



Все дети разные

Все дети разные



Все дети могут учиться

Все дети могут учиться



Есть разные способности,

Есть разные способности,

различные этнические

различные этнические

группы,

группы,

разный рост,

разный рост,

возраст,

возраст,

происхождение,

происхождение,

пол

пол



Адаптация системы к

Адаптация системы к

потребностям ребенка

потребностям ребенка

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование



Признает, что все дети могут учиться.

Признает, что все дети могут учиться.



Работает над улучшением

Работает над улучшением

образовательных структур,

образовательных структур,

систем и методик

систем и методик

для обеспечения потребностей ВСЕХ детей.

для обеспечения потребностей ВСЕХ детей.



Является частью большой стратегии

Является частью большой стратегии

по созданию инклюзивного общества.

по созданию инклюзивного общества.



Является динамичным процессом, который

Является динамичным процессом, который

постоянно в развитии.

постоянно в развитии.

Статистика

Статистика

Население России

145. 1 млн. человек

Население России

145. 1 млн. человек

Людей с инвалидностью

около 14 млн.

Людей с инвалидностью

около 14 млн.

Детей со специальными

образовательными

нуждами от 7 до 18 лет

около

1,6 млн.

Детей со специальными

образовательными

нуждами от 7 до 18 лет

около

1,6 млн.

Детей с инвалидностью

до 18 лет

около 620 300

Детей с инвалидностью

до 18 лет

около 620 300

Существуют ряд барьеров:

Существуют ряд барьеров:



Архитектурная недоступность школ

Архитектурная недоступность школ



Дети с особыми образовательными

Дети с особыми образовательными

потребностями часто признаются

потребностями часто признаются

необучаемыми

необучаемыми



Большинство учителей и директоров

Большинство учителей и директоров

массовых школ недостаточно знают о

массовых школ недостаточно знают о

проблемах инвалидности и не готовы к

проблемах инвалидности и не готовы к

включению детей-инвалидов в процесс

включению детей-инвалидов в процесс

обучения в классах

обучения в классах



Родители детей

Родители детей

-

-

инвалидов не знают, как

инвалидов не знают, как

отстаивать права детей на образование

отстаивать права детей на образование

и испытывают страх перед системой

и испытывают страх перед системой

образования и социальной поддержки

образования и социальной поддержки

Не получает образования

Не получает образования

больше 100,000 детей

больше 100,000 детей

Российское законодательство об

Российское законодательство об

образовании инвалидов

образовании инвалидов



Конституция Российской Федерации

Конституция Российской Федерации



Закон Российской Федерации

Закон Российской Федерации

«Об образовании»

«Об образовании»

от 12 июля 1992 г. № 3266-1

от 12 июля 1992 г. № 3266-1



Федеральный закон

Федеральный закон

«О социальной защите инвалидов в

«О социальной защите инвалидов в

Российской Федерации»

Российской Федерации»

от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ

от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ



Конвенция ООН о правах детей

Конвенция ООН о правах детей



Саламнская Декларация

Саламнская Декларация



Конвенция о правах людей с инвалидостью

Конвенция о правах людей с инвалидостью

В День знаний 1 сентября 2009 года

В День знаний 1 сентября 2009 года

Президент Р.Ф Медведев Д.А.

Президент Р.Ф Медведев Д.А.

посетил инклюзивную школу № 518.

посетил инклюзивную школу № 518.

Дмитрию Медведеву понравился принцип

Дмитрию Медведеву понравился принцип

инклюзивной школы

инклюзивной школы