Корригирующая минутка с выкладкой на коврике «Бабочка». Задача: укрепление мышц спины (исходное положение – лежа лицом вниз)

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное

содержание темы на

день

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

1 неделя «День знаний»

01.09.2017, пятница

1.Обучающая задача.

Закрепление знаний

детей о школе, о

школьных

принадлежностях,

профессии учителя

(кто и чему учит в

школе, предметы,

изучаемые в школе).

2.Развивающая

задача

Развитие

познавательного

интереса, интереса к

школе, книгам.

3.Воспитательная

задача:

воспитание

дружеских

взаимоотношений

между детьми

(привычки сообща

играть, трудиться,

заниматься

самостоятельно

выбранным делом,

договариваться,

распределять

обязанности,

помогать друг другу)

Педагогическая диагностика

1.Речевое развитие (развитие

речи и подготовка к обучению

грамоте)

Занятие 1. Подготовишки

Цель. Побеседовать с детьми о

том, как теперь называется их

группа и почему, выяснить, хотят

ли они стать учениками.

Помогать детям правильно

строить высказывания. (Гербова)

2.Социально-коммуникативное

развитие (нравственное развитие)

- «Вежливые слова» (см. с.62

Т.Д.Стульник).

3. Физическое развитие

(физическое развитие на улице).

(по плану руководителя).

Утро.1. Д/и «Фантазеры». Задача: развитие мышления,

воображения.

2. Решение проблемных ситуаций «В школе». Задача:

формировать представление о способах выхода из

трудных ситуаций.

3.Интервью у воспитателя «Школьные годы». Задача:

формировать навыки диалогической речи.

4. НОДА Минутка «Здоровейка»: упражнения «Посмотри

на ладошки», «Петрушка». Задача: профилактика

нарушений осанки.

5.Чтение. В. Даль «Старик-годовик». Задача: закрепить

названия дней недели.

6) Пальчиковая гимнастика «Детский сад». Задача:

развитие мелкой моторики рук. (см. кар.)

Гигиенические процедуры 1) Ситуативный разговор о

правилах умывания «Душистое мыло, зубной порошок».

Задача: формировать навык правильной чистки зубов.

3. Завтрак, обед, полдник, ужин. Образовательная

ситуация «Почему важен режим питания». Задача:

продолжать расширять знания о полезных продуктах

питания.

4. Прогулка 1,2

1. Наблюдение и труд «Осенние работы на огороде».

Задача: закреплять знания о сезонных изменениях в

природе, формировать навыки работы с лопатой. 2.

Художественное слово «Стоит весёлый, светлый дом…»,

стих. Рыжова «Деловой человек». 3. Игры разной

подвижности «Найди, где спрятано», «Школа мяча»,

«Пробеги — не задень». Задача: формировать навыки

ориентировки в пространстве.

4. Игра – фантазирование «Магазин канцтоваров».

Задача: формировать представления о школьных

принадлежностях;

Способствовать ориентации на партнеров – сверстников

через обозначение ролей и ролевое взаимодействие.

5. Закрепление элементов танца «Школьная полька».

Задача: продолжать формировать умение двигаться под

счет.

6. Трудовая деятельность «Сбор семян цветов»

Задача: воспитывать трудолюбие, умение трудиться

сообща.

1. Игры «Веселые

картинки», «Спрячем

слово», «Что

изменилось?»

2. Иллюстрация «В

школу»

3. Уголок «Школа»

4. Атрибуты,

предметы –

заместители к

сюжетно – ролевой

игре

«Магазин

канцтоваров»

Рекомендовать

родителям

обсудить с детьми

ПДД, обращать

внимание на

дорожные знаки

во время

экскурсии в

школу.

Беседа

«Образованные

люди Южного

Урала».

Рассказать, что на

Урале работали

гарнизонные

школы для

казаков.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

1 неделя «День знаний»

01.09.2017, пятница

Вечер. Оздоровительная гимнастика после дневного сна

на мячах – хоппах (комплекс с НОД. Задача:

профилактика нарушений осанки и плоскостопия.

1.Игра «Путешествие по городу» Задача: продолжать

развивать у детей интерес к городу Челябинску, его

достопримечательности. 2. Образовательная ситуация

«День рождения» Задача: формировать навык

доброжелательного общения друг с другом, умению

дарить и принимать подарки, хорошим манерам. 3. Работа

с детьми НОДА Игровое упражнение «Лягушки». Задача:

формировать правильную осанку, укреплять мышцы

нижних конечностей и мышц, участвующие в

формировании свода стопы. 4. Вечер загадок и отгадок о

школе и школьных принадлежностях. Задача: развитие

мышления, формирование структуры сложного

предложения.

5. Заучивание пословиц народов Южного Урала о

бережном отношении к книге, к учению: «Хорошая книга

– лучший друг», «Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

(русские пословицы). Задача: побуждать выделять общий

смысл в пословицах различных народов Южного Урала.

6.. Театрализованная игра. X. К. Андерсен. «Гадкий

утенок» Задача: формировать оценочное отношение к

героям. Закрепить знаний о структуре сказки.

Модель рабочего дня. Корригирующая минутка «Мячики». Задача: профилактика нарушений осанки

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

04.09.2017, понедельник

1.Обучающая задача:

расширение

представлений детей о

родной стране,

знакомство с историей

России.

2.Развивающая задача:

развитие

познавательной

активности и интереса к

познанию окружающего

мира.

3.Воспитательная

задача:

воспитание

ответственности за

сохранение мира и

порядка на планете

Педагогическая

диагностика

1. Речевое развитие

(развитие речи и

приобщение к

художественной

литературе)

Для чего нужны стихи?

Цель. Побеседовать с

детьми о том, зачем

люди сочиняют, читают

и декламируют стихи.

Выяснить, какие

программные

стихотворения дети

помнят. (Гербова.

Занятие № 5)

2.Худ -эстетическое

развитие

(аппликация)

Задача: определить

уровень умения детей

рационально вырезать

округлые формы из

квадрата или

прямоугольника путем

закругления углов;

уровень использования

разнообразных способов

создания изображения в

аппликации

3.Физ. развитие

(физическая культура)

(по плану руководителя)

Утро

1. Д/И: «Я живу на улице…», «Мой адрес» Задача:

закреплять знания о месте проживания, адресе.

2. Ситуативный разговор «Здания нашего города» Задача:

расширять знания детей об архитектурных сооружениях

города 3. ДД П. игра «Мы веселые ребята» - бег. 4.Труд.

Опрыскивание комнатных растений водой из

пульверизатора. Задача: закрепить представление детей о

том, что листьям тоже необходима влага. 5.Работа по

ПДД. Игровая ситуация «Расположи правильно

дорожные знаки» Задача: формировать знания о

дорожных знаках.

Культурно-гигиенические навыки

Д.и. «Советы Мойдодыра». Задача: формировать

потребность в соблюдении навыков гигиены и

опрятности в повседневной жизни.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Игровое

упражнение «Правила трапезы» Задачи: предложить

детям вспомнить важнейшие правила поведения за

столом,

Прогулка 1,2

1. Экскурсия вокруг сада - уточнять понятие "дерево",

его строение. Объяснить, как отличить дерево от куста.

2.Художественное слово

Любим тебя, Челябинск! Нет, не стареет Челябинск.

Молодо выглядит он. О. Кульдяев

2. Дидактическое задание «Город будущего». Задача:

развивать умение фантазировать, придумывать

собственные названия улиц. 3. Трудовая деятельность.

Подметание дорожек, уборка мусора. Задача:

воспитывать трудолюбие, умение работать сообща. 4.

Подвижные игры: «Перелет птиц». Задача: упражнять в

подлезании и лазанье, «Ровным кругом». Задача:

координация речи с движением.

1.Атрибуты для

сюжетно-ролевых игр

«Путешественники»,

«Спасатели МЧС»,

«Экология»,

«Исследователи».

2.Набор дорожных

знаков; 3.Карта

Челябинской области.

4. Выставка книг,

фотографий «Россия –

родина моя»;

5.Схемы, алгоритмы,

карточки правил игр.

1.Создание фото

-отчёта о

праздновании дня

города

Челябинска.

2.Подборка

открыток и

рецептов

национальной

кухни народов

Южного Урала».

3.Совместные

рисунки на тему

«Сказы Бажова»,

«Любимый город

Челябинск».

4. Прогулка по

вечернему городу,

обратить

внимание на

вечернюю

иллюминацию

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

04.09.2017, понедельник

Вечер

1. С/р игра «Улица». Задача: закрепить названия машин,

правила поведения на улице и в общественном

транспорте; ориентировать детей на партнеров –

сверстников через обозначение ролей и ролевое

взаимодействие.

2. Работа с картой России: показ на ней морей, рек, озёр,

океанов. Задача: расширять представления детей о пользе

воды в жизни человека. 3. Решение проблемной ситуации

«На чём отправимся в путешествие» Задача: закреплять

знания о всех видах транспорта.4.Составление загадок на

тему «Улицы нашего города» Задача: развивать умение

фантазировать.

5. «Наш дом – Южный Урал». Чтение Н. Агапова

«История – сказ об Урале-батюшке». Задача: знакомить с

произведениями родного края.

5.Театрализованная игра. X. К. Андерсен. «Гадкий

утенок». Задача: подготовить костюмы героев. 6.Работа с

детьми НОДА - упражнение «Художник». Задача:

профилактика плоскостопия.

Корригирующая минутка «Колечко».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

05.09.2017, вторник

1.Обучающая задача:

расширение представлений

детей о родной стране,

знакомство с историей

России.

2.Развивающая задача:

развитие познавательной

активности и интереса к

познанию окружающего

мира.

3.Воспитательная задача:

воспитание ответственности

за сохранение мира и порядка

на планете

Педагогическая

диагностика

1.Познавательное развитие

(формирован. элем. матем.

представл.)

(Занятие №1 стр.17

Помараева, Позина)

2.Социально-

коммуникативное развитие

(формирование основ

безопасности)

Задача: определить

уровень

сформированности опыта

безопасного поведения

3. Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальная

деятельность) (по плану

руководителя)

.

Утро.1. Д.И «Любимый город». Задача: способствовать

формированию умения узнавать знакомые места

родного города на фотографиях.2.Блиц-опрос «Что я знаю о

родном городе». Задача: расширять представления о родном

городе.3.П.И «Море волнуется – раз». Задача: развитие

фантазии, умения передавать образ, повадки различных

морских животных.

4. «Наш дом – Южный Урал». Традиции русского народа,

связанные со строительством жилища Задача: расширить

представление о строительстве традиционного жилья на Урале.

5. «Безопасность в доме». Балкон. Лестничные перила.

Моделирование ситуации «Я на балконе». Задача: закрепить

правила поведения, рассказать об опасности нахождения на

балконе без родителей. 6. Чтение стихотворения «Я в

Челябинске родился» К. Буре. Задача: прививать любовь к

своему городу.

Культурно-гигиенические навыки Упражнение «Волшебная

расчёска». Задача: воспитывать аккуратность.

Завтрак, обед, полдник, ужин. «Учимся культурно вести себя

за столом». Задача: закрепить умения детей пользоваться

вилкой, правильно держать ложку.

Прогулка 1,2

1. Экскурсия по улице. Задача: закрепить знания об истории

названия улицы. 2.Художественное слово «Челябинский бор».

Люблю свой бор за то, что он зелёный,

После дождя в нём хвои аромат…

Прохорова Н.Г.

3. Дидактическое задание. «Интервью». Задача: продолжать

учить детей составлять небольшой связный рассказ по теме.

4. Трудовая деятельность.

Уборка обрезанных дворником веток в определенное место.

Задача: совершенствовать умение работать сообща, добиваться

выполнения цели общими усилиями.

5. Подвижные игры: «Дружные пары», «Разойдись — не

упади». Задача: побуждать при ходьбе соблюдать

непринужденность движений и хорошую

осанку. 6.Индивидуальная работа-развитие движений. Задача:

закреплять навыки в прыжках через два предмета.

1. Выставка книг,

фотографий «Россия –

Родина моя»

2. Наборы

конструкторов.

3. Альбомы с

фотографиями

достопримечательностей

Челябинска.

1.Рекомендовать

родителям

посетить

знаменитые

улицы города,

памятники.

2.Рассматривать

карту

Челябинской

области и

отметить

курортные зону

Южного Урала.

3.Изготовить

макет

транспортных

средств и зданий с

использованием

коробочек разного

размера.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

05.09.2017, вторник

Вечер: 1.Д. игра «Пора идти за покупками». Задача:

формировать умение классифицировать предметы по признакам,

по свойствам.

2. С. р игра «Телерепортер: репортажи с улиц Челябинска».

Задача: побуждать составлять короткие рассказы о своем

городе.3.Работа с детьми НОДА упражнение «Камбала». Задача:

упражнения для укрепления мышц брюшного пресса.

4.Предварительная работа по ИЗО: фотовыставка «Пейзажи

нашего города». Задача: совершенствовать знания детей о

понятии «пейзаж». 5. Проектная деятельность «Дом, в котором я

живу». Создание макета своего дома. Задача: развивать знания

о термине «презентация», познакомить с этапами. 6.

Театрализованная игра X. К. Андерсен. «Гадкий утенок».

Чтение по ролям с заранее выученными словами героев. Задача:

формировать умение следить за ходом событий сказки. 7. С.р

игра «Строим дом». Задача: расширить представления детей о

строительных профессиях, обратить внимание на роль техники,

облегчающей труд строителей; формировать умение

ориентироваться на партнера – сверстника, обозначать роль,

придумывать интересный ход игры.

Корригирующая минутка «Петрушка».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

06.09.2017, среда

1.Обучающая задача:

расширение

представлений детей о

родной стране, знакомство

с историей России.

2.Развивающая задача:

развитие познавательной

активности и интереса к

познанию окружающего

мира.

3.Воспитательная задача:

воспитание

ответственности за

сохранение мира и порядка

на планете

Педагогическая

диагностика

1.Познавательное развитие

(ознакомление с миром

природы)

Занятие 3 «Планета Земля

в опасности» стр.17

Бондаренко

2.Художественно-

эстетическое развитие

(рисование)

Задача: определить

уровень

применения детьми

традиционных техник

изображения

3.Физическое развитие

(физическая культура) (по

плану руководителя)

Утро. 1.Д/и «Символы, и гербы России». Задача: расширять

представления детей о Родине (герб, флаг, гимн России).

2.Игра-викторина «Моя Родина». Задача: воспитывать любовь к

своему родному городу, чувство гордости за знаменитых

земляков.

3. Игровое упражнение «Путешествие по городу". Задача:

развивать способности детей воспринимать реальный мир

города, улицы, уметь понимать и ориентироваться в нем.

4. «Наш дом – Южный Урал». Русская народная хороводная

игра «Чурилки». Задача: формировать ловкость, терпение.

5.Работа с детьми НОДА упражнение «Художник». Задача:

профилактика плоскостопия.6.Заучивание стихотворения «Я в

Челябинске родился» К.Буре. Задача: прививать интерес к

своему городу, развивать память.

Культурно-гигиенические навыки:

Ситуативный разговор «Что такое личная гигиена». Задача:

закрепить и обогатить знания детей о личной гигиене

Завтрак, обед, полдник, ужин.

Д. и «Во фруктовом царстве, овощном государстве». Задача:

дать знания о зависимости здоровья человека от питания.

Познакомить с историей происхождения, появления на Руси

овощей и фруктов.

Прогулка 1,2

1.Художественное слово Челябинску «Город мой, ты носишь

имя редкое»: «Челябинск» у тюрков – «Божий дар». С верой в

нас ты создавался предками, чтоб никто талант не предавал. (Н.

Пикулева).

2. Д. игра. «Птицы нашего города». Задача: закреплять

представления детей о птицах нашего города.

3. Подвижные игры.

«Перелет птиц». Задача: упражнять в подлезании. «Ловишки»

Задача: упражнять в беге.

4. С/р. Игра «Улица». Задача: закрепить названия машин, правил

поведения на улице и в общественном транспорте.

1. Рассматривание

фотографий и

иллюстраций на тему

«Россия – Родина

моя», «Челябинск –

мой дом».

2. Строительный

конструктор, схемы

построек.

3. Картотека пословиц

о Родине – матушке.

1.Рекомендовать

родителям

обсудить с детьми

ПДД, обращать

внимание на

дорожные знаки

во время

прогулок.

2.Составить

совместно с

ребёнком рассказ

о герое страны, о

знаменитых

людях нашего

города

3.Подборка

открыток и

рецептов

национальной

кухни народов

Южного Урала».

4.Посетить

картинную

галерею,

акцентируя

внимание ребенка

на изображении

осени в работах

художников

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя, «Моя страна», «Моя планета»

06.09.2017, среда

Вечер 1.Игра "Художник (впечатления о прогулке по городу).

Задача: развитие зрительной памяти.

2.Подвижная игра «Где мы побывали, что мы повидали?»

(Народная игра). Задача: развивать ловкость, быстроту

реакции.3.Театрализованная игра X. К. Андерсен. «Гадкий

утенок» Репетиция отрывка из сказки. Задача: совершенствовать

умение выразительно исполнять свою роль. 4.Труд. Ремонт книг.

Задача: совершенствовать навыки ручного труда.5.

Рассматривание картины И. И. Левитана «Золотая осень»

Задача: формировать умение описывать предметы по картине,

выделяя их характерные признаки.

Корригирующая минутка «Велосипед».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

07. 09.2017, четверг

1.Обучающая задача:

расширение

представлений детей о

родной стране, знакомство

с историей России.

2.Развивающая задача:

развитие познавательной

активности и интереса к

познанию окружающего

мира.

3.Воспитательная задача:

воспитание

ответственности за

сохранение мира и порядка

на планете

Педагогическая

диагностика

1.Познав. развит.

(формирован.

элементарных

математических

представлений),

Задача: определить

уровень умения детей

считать группы, состоящие

из 2-3 предметов, называть

общее количество

предметов в этих группах;

уровень использования

способов опосредованного

измерения и сравнения

объектов по величине:

длине, объёму, массе

2 . Художественно –

эстетическое развитие

(прикладное творчество).

Задача: определить

уровень умения создавать

различные конструкции

объекта по рисунку,

словесной инструкции;

уровень умения

складывать бумагу

пополам и еще раз

пополам с совмещением

противоположных сторон

и углов для создания

новых конструкций.

3. Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальное воспитание)

(по плану руководителя)

Утро. 1.Ситуативный разговор. «Есть ли любимые места

в городе, куда вы ходите с мамой и папой?» Задача: расширять

знания детей о достопримечательностях нашего города.2.Д. и.

«Краеведческий музей» Задача: обогащать активный словарь с

названиями животных, растений Челябинской области. 3.

Работа с детьми НОДА. "Полоса препятствий". Задача:

совершенствовать навыки правильной осанки в различных

исходных положениях, с различными движениями рук. 4. Труд.

С.Р. игра «Нефтяники». Задача: воспитывать познавательный

интерес к труду взрослых. 5.ЗОЖ. «Наши помощники -

растения». Задача: закрепить у детей представления о том, как

помочь себе и другим оставаться всегда здоровым. 6.Чтение

стихотворения С. Васильева «На Урале». Задача: прививать

любовь к родному краю.

Культурно-гигиенические навыки Ситуативный разговор

«Травы и ягоды Южного Урала, которые лечат» (об

использовании лекарственных растений и ягод) Задача:

формировать познавательный интерес.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор о пользе

воды, о том, как ее надо беречь и использовать. Задача:

совершенствовать знания детей о пользе воды для живых

организмов.

Прогулка 1,2 1. Наблюдение

«Трава и деревья» Задача: развивать наблюдательность.

2. Худ. Слово

«Только в Челябинске.

Только в Челябинске озеро Смолино,

Только в Челябинске речка Миасс Только … (А. Горская)

3. Подвижные игры. «Дружные пары», «Разойдись — не

упади». Задача: побуждать при ходьбе соблюдать

непринужденность движений и правильную осанку.

4. Трудовая деятельность. Сбор и заготовка семян календулы.

Задача: воспитывать ответственность за порученное дело.

5 . Сюжетно-ролевая игра «Строим дом» - познакомить детей со

строительными профессиями, обратить внимание на роль

техники, облегчающей труд строителей. 6. Индивидуальная

работа. Задача: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на

носок, активные движения рук).

1. Материал для

сюжетно-ролевых игр

«Путешественники»,

«Спасатели МЧС»,

«Экология»,

«Исследователи».

2.Иллюстрации,

картины с

изображением города

в различное время

суток.

3. Схемы для игр с

конструктором и

построек домов;

4. Образцы костюмов

разных народов мира.

1.Рекомендовать

родителям

посетить

знаменитые

улицы города,

памятники.

2.Рассматривать

карту

Челябинской

области и

отметить

курортные зону

Южного Урала.

3.Изготовить

макет

транспортных

средств и зданий с

использованием

коробочек разного

размера

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

07. 09.2017, четверг

Вечер

1.Слушание гимна России, (муз. А. Александрова, сл. С.

Михалкова) Задача: расширять представления детей о Родине.

2. Экспериментирование: «Чем ближе, тем быстрее». Задача:

узнать, как расстояние до Солнца влияет на время обращения

планеты вокруг него. 3.Сюжетно-дидактическая игра «Юные

защитники леса». Задача: воспитывать заботливое и бережное

отношение к «зеленому другу»

4.Театрализованная игра. X. К. Андерсен. «Гадкий утенок»

Генеральная репетиция. Показ отрывка из сказки для младшей

группы. Задача: формировать умение устранять недочеты по

окончании показа.5.НОДА."Рыбки и акулы". Задача: усваивать

и закреплять элементы навыков правильной осанки. 6. Выпуск

газеты «Знаменитые люди Челябинска». Задача: воспитывать

желание знакомиться с известными людьми.

Корригирующая минутка «Петрушка»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

08. 09.2015, пятница

1.Обучающая задача:

расширение

представлений детей о

родной стране, знакомство

с историей России.

2.Развивающая задача:

развитие познавательной

активности и интереса к

познанию окружающего

мира.

3.Воспитательная задача:

воспитание

ответственности за

сохранение мира и порядка

на планете

Педагогическая

диагностика

1.Речевое развитие

(развитие речи и

подготовка к обучению

грамоте). Задача:

определить уровень

усвоения детьми звуковой

аналитико-синтетической

активности как

предпосылку обучения

грамоте.

2. Социально –

коммуникативное развитие

(нравственное воспитание)

Задача: определить

уровень умения оценивать

свои поступки.

3.Физическое развитие

(физическая культура на

улице). (по плану

руководителя).)

Утро. 1.Ситуативный разговор «Что нужно сделать, чтобы наш

город стал самым чистым и красивым?» Задача: побуждать

детей заботиться о чистоте своего города, соблюдая

определенные правила.

2. Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро и

аккуратно убирает одежду». Задача: совершенствовать умения

самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной

последовательности.

3.Подвижная игра «Космонавты».

Задача: развивать у детей внимание, воображение. Упражнять в

быстрой ориентировке в пространстве.

4.Предварительная работа по лепке: отгадывание загадок по

теме. Задача: закреплять знания об овощах и фруктах.

5. «Дефиле народных костюмов» Задача: развивать творческие

способности, демонстрируя костюмы.

Культурно-гигиенические навыки:

Беседа «Что такое личная гигиена?» Задача: закрепить и

обогатить знания детей о личной гигиене в быту, обогатить

представления детей о необходимости выполнения правил

личной гигиены.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Игра – соревнование

«Самый лучший дежурный по столовой». Задача: побуждать

самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять

обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре.

Прогулка 1,2 1) Целевая экскурсия в осенний лес.

Задача: формировать обобщенное представление об осени как о

времени года.

2) Худ. слово «Осень» Федоровская

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник и зарделись клены.

В пурпуре осеннем…»

3) Подвижная игра. «На месте не стой, вокруг березки хоровод

построй». Задача: продолжать учить выполнять движения в

соответствии с текстом.

4. Исследовательская деятельность.

Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Осина,

береза.) Задача: формировать умение сравнивать, делать

выводы.

1.Выставка книг,

фотографий «Наша

планета».

2.Атрибуты для

организации детьми

самостоятельных

спортивных

подвижных игр

(схемы, алгоритмы,

карточки правил игр).

1.Рекомендовать

родителям

обсудить с детьми

ПДД, обращать

внимание на

дорожные знаки

во время

прогулок;

2.Составить

совместно с

ребёнком рассказ

о герое страны, о

знаменитых

людях нашего

города.

3. Рассмотреть

карту

Челябинской

области и

отметить

курортные зоны

Южного Урала.

4. Составить

рассказ о герое

страны.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

2 неделя «Моя страна», «Моя планета»

08. 09.2017, пятница

Вечер 1.Решение проблемной ситуации «Что было бы, ели в

детском саду объявили тревогу...». Задача:

совершенствовать умение детей правильно и быстро

реагировать на сигналы тревоги, закрепить знания детей о

мерах противопожарной безопасности.

2.Творческая игра «Рассказ по кругу». Задача: развивать умение

составлять связный рассказ, слушать собеседника, не перебивая.

3. Инсценировка "Сорока и Медведь". Задача: побуждать

ребенка перевоплощаться и с помощью жестов и мимики

общаться друг с другом (понимать язык жестов и мимики).

4. Театрализованная игра. Показ сказки для родителей. X. К. Ан-

дерсен. «Гадкий утенок». Задача: получить радостные эмоции;

формирование положительного отношения детей к

театрализованным играм.

5. Работа с детьми НОДА «Плавание на байдарках».

Задача: совершенств. навыки правильной осанки.5.Чтение А.

Куприн. «Слон». Задача: развивать умение с помощью мимики и

жестов, интонации создавать выразительные образы 6.Работа с

детьми НОДА – ходьба босиком по неровной поверхности.

Задача: профилактика плоскостопия.

Корригирующая минутка «Петрушка»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

11.09.2017, понедельник

1.Обучающая задача:

ознакомление детей с

природными

сообществами: «сад»,

«поле».

2. Развивающая задача:

развитие познавательного

интереса к окружающему

миру, инициативности

3. Воспитательная задача:

воспитание уважения к

труду взрослых,

работающих в саду,

огороде, в поле.

Педагогическая

диагностика

1.Речевое развитие

(развитие речи и

приобщение к

художественной

литературе)

Занятие 3. Звуковая

культура речи

(проверочное)

Цель. Выяснить, как дети

владеют умениями,

которые были

сформированы в старшей

группе

2.Худ -эстетическое

развитие (лепка) Задача:

определить уровень

овладения техникой

рельефной лепки при

создании композиции.

3. Физическое развитие

(физическая культура) (по

плану руководителя)

Утро.1. Д/игра «От колоска до булки». Задача: закреплять

представление о происхождении хлеба, труде людей. 2.Игровое

упражнение " Садовник". Задача: развивать координацию речи и

движений.3.Труд – поручение «Наполни емкость с водой для полива».

Задача: закрепить умение аккуратно работать с водой; расширять знания

детей о правильном уходе за комнатными растениями.

4. ОБЖ Пожарная безопасность. Ситуативный разговор «Эта спичка-

невеличка». Задача: формировать у детей элементарные знания об

опасности от шалостей с огнем. 5.Работа с детьми НОДА. «Лягушки».

Задача: совершенств. навыки правильной осанки. 6) Пальчиковая

гимнастика «В сад за сливами». Задача: развивать речь, мелкую

моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки:

Поисковая ситуация «Почему здоровье в моих руках?»». Задача:

формировать у детей интерес к профессии врача, расширять

представление о взаимосвязи здоровья и здорового образа жизни.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Решение проблемной ситуации «Что

было бы, если дети питались только сладостями?» Задача: дать

представление о влиянии разнообразной пищи на детский организм;

познакомить с некоторыми витаминами (А, В, С, Д) и их влиянии на

здоровье.

Прогулка 1,2

1.Наблюдение за гроздьями рябины Задача: развивать

наблюдательность, закреплять знания о лекарственных деревьях,

плодах.

2. Художественное слово

Зерна наших дней, светитесь

Позолотою резной!

Говорим мы: "Берегите.

Берегите Хлеб родной...".

Н. Тихонов

3.Подвижные игры.

«Дружные пары», «Разойдись, не упади». Задача: побуждать при ходьбе

соблюдать непринужденность движений и правильную осанку. 4.

Трудовая деятельность: работа по модели «Вскопаем грядку»

Задача: выполнять трудовые действия, видеть результат своего

труда.5.Исследовательская деятельность. Найти растения: кипрей,

календулу, мать-и-мачеху, крапиву, подорожник, шиповник, мяту,

ромашку. Задача: побуждать отличать листья (по форме, размеру).6. С.-

р. игра «Правила движения». Задача: формировать навык ориентировки

по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения,

обозначать роль для

партнера. 7) Работа с детьми НОДА

Упражнение «Ветряная мельница». Задача: профилактика и

коррекция осанки.

1. Соль, вода, мука

для создания

композиции из

пластилина или

солёного теста. 2.

«Фрукты-овощи»

(витрина магазина).

3.Цветные карандаши.

4. «Лото», «Домино» с

изображением овощей

и фруктов.

5. Транспорт, наборы

животных, гербарии.

6.Выставка поделок

из природного

материала «Дары

осени».

1.Предложить

родителям

совместно с

детьми

приготовить

несложный

овощной или

фруктовый салат.

2.Индивидуальные

беседы с

родителями:

«Спортивная

обувь для занятий

физкультурой».

3.Принять участие

в выставке

поделок из овощей

и фруктов

«Богатый

урожай».

4.Проведение

разговоров о

правилах

культуры

поведения в

природе.

5.Сочинить сказку

об овощах и

фруктах.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

11.09.2017 понедельник

Вечер: 1.Дидактическая игра «Кто скорее соберет» (Модели –

грядка, сад). Задача: формировать навык детей группировки

овощей и фруктов.

2 Экспериментирование «Росток». Задача: закрепить и

обобщить знания о воде, воздухе, понять их значение для всего

живого. 3.Хозяйственный труд «Отбор игрушек, подлежащих

ремонту». Задача: развивать внимательность, формировать

умение замечать испорченные игрушки; воспитывать бережное

отношение к игрушкам.

4.Театрализованная игра - обыгрывание сказки "Репка" для

малышей. Задача: побудить детей самостоятельно подбирать

атрибуты и костюмы для постановки. 5.Коллекционирование.

Фото экзотических фруктов. Задача: формировать умение

создавать собственную коллекцию, пополняя новыми фото. 5)

Чтение стихотворения А. Прокофьева «Огород». Задача:

закрепить названия овощей через художественное слово. 6)

Продуктивная деятельность: изготовление поделок для осенней

выставки. Задача: побуждать детей делать поделки из овощей и

природного материала.

Корригирующая минутка «Петрушка»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

12.09.2017, вторник

1.Обучающая задача:

ознакомление детей с

природными

сообществами: «сад»,

«поле».

2. Развивающая задача:

развитие познавательного

интереса к окружающему

миру, инициативности

3. Воспитательная задача:

воспитание уважения к

труду взрослых,

работающих в саду,

огороде, в поле.

Педагогическая

диагностика

1.Познав. развит.

( формирован. элементар.

математич. представлений)

Задача: определить

уровень определения

временных отношений,

уровень классификации и

группировки предметов по

общим качествам и

характерным деталям.

2. Социально-

коммуникативное развитие

(социализация, развитие

общения). Задача:

определить уровень

умения детей правильно

оценивать своего партнера,

выделяя в нем главные,

индивидуальные качества,

высказывать свое мнение о

партнере, а также

правильно оценивать

мнение друзей о себе.

Утро.1.Беседа: «Овощи на столе – здоровье при тебе». Задача:

формировать осознанное употребление овощей в пищу.

2.Разучивание стихотворения Е. Благининой «Приходите в

огород». Задача: развивать слуховое восприятие, связную речь.

3.Игра «Назови, какой это сок?» Задача: формировать умение

образовывать прилагательные от существительных.

4.Экспериментирование.

«Хватает ли света». Задача: подвести детей к пониманию, что

для роста растений необходим свет. 5. Работа с детьми НОДА.

«Пингвины на льдинах» Задача: формировать правильную

осанку, укреплять мышечный корсет позвоночника. 6.ОБЖ «В

мире опасных предметов». Задача: познакомить с правилами

пользования бытовыми предметами, разъяснить правило

«нельзя».7) Пальчиковая гимнастика «Чищу овощи для щей».

Задача: развивать память, речь, мелкую моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки. Худ. слово: «Будет мыло

пениться и грязь куда-то денется». Задача: формировать

осознанное отношение к своему организму.

Завтрак, обед, полдник, ужин.

Беседа «Культура поведения во время приема пищи». Задача:

закреплять навыки культурного поведения за столом.

Прогулка 1,2

1. Наблюдение за овощами, растущими на огороде. Задача:

формировать умение различать овощи по ботве, развивать

наблюдательность.

2. Худ. слово «Спелый колос»

«Зашепчется дождь тихим голосом

С цветами да травами зелеными».

Т. Шорыгина

3. Подвижная игра «Овощи» - развивать ловкость, быстроту

реакции, координацию движений.

4. Ситуативная беседа о сезонных работах в садах и огородах -

расширить представления детей о труде взрослых.5. 5.Трудовая

деятельность «Уборка участка» - побуждать выполнять

трудовые действия, видеть результат своего труда. 6. Д.и.

«Волшебники». Задача: воспитывать у детей чуткость,

стремление проявить заботу и внимание к окружающим.6)

Работа с детьми НОДА: Упражнение «Самолёт». Задача:

профилактика нарушений осанки.

1.Нестандартное

оборудование для ДД

(шишки, кусочки

ткани).

2.Выставка поделок из

природного материала

«Чудо – чудное, диво

– дивное»

1.Вместе с

ребенком

сравнить одежду

людей осенью;

обратить его

внимание на то,

как изменилась

погода: дни стали

длиннее или

короче, стало

теплее или

холоднее на

улице. 2.Выставка

работ из

природного

материала

«Осень-

рукодельница»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

12.09.2017, вторник

3. Художественно-

эстетическое развитие

(музыкальное воспитание)

(по плану руководителя)

Вечер: 1.Театрализованная игра. Обыгрывание сказки

" Репка" для малышей. Задача: распределять роли.

2. Игра "Мешочек - загадка"(овощи и фрукты). Задача: развивать

внимание, слуховую и двигательную координацию.

3.Работа с детьми НОДА

«Плавание на байдарках». Задача: укрепление мышечного

корсета позвоночника, связочно-мышечного аппарата ног и рук.

4.Коллекционирование “Это интересно” (коллекции листьев,

шишек, семян и плодов растений). Задача: формировать

усидчивость, аккуратность при работе с природным

материалом.5. «Наш дом - Южный Урал». Русская народная

хороводная игра «В мельницу» Задача: формировать умение

детей преодолевать трудности, препятствия, пополнять знания о

профессиях прошлого. 6) Д.и. "«Что сначала, что потом?»

(семечко – росток – цветок – плод). Задача: формировать умение

работать со схемой (модель растения).

Корригирующая минутка «Петрушка»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

13.09.2017, среда

1.Обучающая задача:

ознакомление детей с

природными

сообществами: «сад»,

«поле».

2. Развивающая задача:

развитие познавательного

интереса к окружающему

миру, инициативности

3. Воспитательная задача:

воспитание уважения к

труду взрослых,

работающих в саду,

огороде, в поле.

Педагогическая

диагностика

1.Познавательное развитие

(ознакомление с

социальным миром)

Задача: определить

уровень представлений о

сферах человеческой

деятельности, об

элементах экономики.

2.Худож –эстетическое

развитие (рисование) –

«Корзинка с овощами».

Задача: продолжать учить

детей передавать форму,

цвета и пропорции

предметов (овощей).

3.Физическое развитие

(физическая культура)

Задача: формировать

навыки координации

движения при ходьбе по

ограниченной площади

опоры. Ходьба с

выполнением движений

руками; с поворотом влево

и вправо, в другую сторону

по сигналу. Перестроение

в ходьбе «один - два».

Утро.1.Игра ТРИЗ с мячом «Осень - хорошо, потому что…»

Задача: закреплять знания о признаках осени, развивать связную

речь.2.Заучивание стихотворения М. Волошина «Осенью».

Задача: формировать умение внимательно и заинтересованно

слушать стихотворение. 3.Экспериментирование «Воздух

расширяется» Задача: продемонстрировать, как воздух

расширяется при нагревании и выталкивает воду из сосуда

(самодельный термометр).4. Выставка «Самый крупный овощ и

фрукт» Задача: способствовать формированию знаний о пользе

овощей и фруктов.5. ОБЖ ПДД. Ситуативный разговор «Как

транспорт людям помогает» Задача: формировать у детей

представления о том, какие бывают машины и каково их

значение в жизни человека.6) Пальчиковая гимнастика

«Капуста», «За ягодами». Задача: развивать память, мелкую

моторику(см.кар.) 7) Работа с детьми НОДА. Упражнение

«Гусеница». Задача: профилактика плоскостопия.

Культурно-гигиенические навыки:

Игра - соревнование «Все держим в чистоте». Задача:

закреплять умение замечать непорядок в своем внешнем виде.

Завтрак, обед, полдник, ужин.

Ситуативный разговор «Культура поведения во время приема

пищи». Задача: закреплять навыки культурного поведения за

столом.

Прогулка 1,2

1.Наблюдение: уборка овощей на огороде. Задача: уточнить

представления о многообразии овощей, формировать умение

обобщать по существенным признакам. 2. Художественное

слово

Зерна наших дней, светитесь

Позолотою резной!

Говорим мы: "Берегите,

Берегите хлеб родной...". Н. Тихонов

3. Игры разной подвижности: «Кто скорее докатит обруч до

флажка?» - бег, «Стоп» - метание и ловля.4.Трудовая

деятельность. Работа по модели трудовой деятельности

(Крулехт). Перекапывание грядок и цветников. Окапывание

деревьев. Задача: развивать трудолюбие, желание добиваться

конечного результата.5.ОБЖ Игры по безопасности

«Экологическая тропинка», «Хорошо-плохо», «Кто в лесу

хозяин?». Задача: закреплять знания о правилах безопасного

поведения в природе. 6.Экспериментирование. «Нужен ли

корешкам воздух?» Задача: выявить причину потребности

растения в рыхлении; доказать, что растение дышит всеми

частями.

1.Муляжи овощей для

сюжетно-ролевой

игры «Магазин»,

«Варим щи».

2.Картинки растений-

овощей к игре

«Вершки и корешки».

3.Мешочки,

корзиночки, подносы

для игры «Что

вырастили люди».

1.Рекомендовать

родителям в

совместной

деятельности с

детьми придумать

загадки об

овощах.

2.Художественная

мастерская для

родителей и

детей.

Коллаж

«Дары осени»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

13.09.2017 среда

Вечер 1.Ситуативный разговор на тему: «Что произойдет, если

съесть незнакомую ягоду» Задача: побуждать понимать, что

детям дошкольного возраста есть любые грибы вредно и опасно;

обобщить знания о съедобных и ядовитых ягодах и

грибах.2.Продуктивная деятельность: изготовление поделок для

осенней выставки из природного материала. Задача: развивать

воображение, фантазию.

3.Игра- инсценировка «Овощи-толстячки и овощи-худышки».

Задача: формировать умение эмоционально играть свою роль.

4. Вечер подвижных игр «Подарки», «Позови ласково». Задача:

развивать ловкость, быстроту реакции.

5.Рассматривание картин И. Шишкина «Рожь», «Утро в

сосновом бору» Задача: формировать умение замечать красивое

в природе и в пейзажной живописи. 6.С.р.и. «Овощной

магазин». Задача: побуждать детей договариваться в процессе

игры о последовательности совместных действий.7.Работа с

детьми НОДА – упражнение «Велосипед». Задача:

профилактика плоскостопия.

Корригирующая минутка «Спортивная ходьба».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

14.09.2017 четверг

1.Обучающая задача:

ознакомление детей с

природными сообществами:

«сад», «поле».

2. Развивающая задача:

развитие познавательного

интереса к окружающему

миру, инициативности

3. Воспитательная задача:

воспитание уважения к труду

взрослых, работающих в саду,

огороде, в поле.

Педагогическая диагностика

1.Познав. развит.

(формирование

элементарных

математических

представлений),

Задачи и ход НОД

смотреть Парамонова,

стр.,19, «Развивающие

занятия с детьми 6-7 лет»

2. Художественно –

эстетическое развитие

(конструктивно –

модельная деятельность)

Задача: определить

уровень формирования

умения конкретизировать

конструкцию объекта и

анализировать ее части.

3. Художественно-

эстетическое развитие

(музыкальное воспитание)

Задачи: формировать

умение двигательного

восприятия

метроритмической основы

музыкальных

произведений, умений

воспроизводить элементы

танца, общаться.

Утро.1.Речевая игра «Подбери признак» (осень какая: тёплая, холодная,

золотая, дождливая, поздняя). Задача: обогащать словарный запас,

развивать память, мышление.2.Трудовое поручение. Опрыскивание

комнатных растений водой из пульверизатора. Задача: закрепить

представление детей о том, что листьям тоже необходима влага;

воспитывать бережное отношение к растениям.3.ДД Игра малой

подвижности «Пугало». Задача: формировать навык культурного

поведения, совершенствовать двигательные навыки, развивать общую

моторику, согласовывая с речью. 4. С.-р. игра «Мы пожарные» Задача:

формировать знания о причинах пожара, развивать внимание, память,

речь.5. Работа с детьми НОДА. "Морская фигура". Задача:

совершенствовать навыки правильной осанки в различных исходных

положениях. 6.Пальчиковая гимнастика «Апельсин». Задача: развивать

речь, память, мелкую моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки: Игра – соревнование «Кто опрятней

и аккуратней». Задача: закрепить привычку следить за своим внешним

видом без напоминания и контроля взрослого.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Игра – соревнование «Самый лучший

дежурный по столовой». Задача: побуждать самостоятельно, без

напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного;

планировать свою деятельность в паре.

Прогулка 1,2

1) Наблюдение «Что нам подарила осень». Задача: закрепить знание

детей о растительном мире, уточнить, что где растет.

2) Художественное слово

Листопад. И. Бунин

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный

3) Дидактическая игра «Когда это бывает?» Задача: расширять

словарный запас за счет употребления обобщающих слов.

4) Подвижные игры.

Эстафета «Дорожка препятствий» - работа в команде, «Перелет птиц» -

лазанье. 5) Трудовая деятельность

«Листопад, листопад». Задача: создавать у себя и других детей

радостное настроение от выполненной работы по уборке листвы.6)

Работа с детьми НОДА, упражнение «Коромысло». Задача:

профилактика осанки.

7) Исследовательская деятельность

Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Осина, береза.)

1.Выставка поделок из

природного материала

«Дары осени».

2. Пальчиковый театр

«Колосок».

3. Выставка

хлебобулочных

изделий.

4. Иллюстрации,

картинки с

изображением сохи,

плуга, труда крестьян

в поле.

5. Природный

материал для поделок.

6. Иллюстрации об

осени, профессиях

людей.

1.Подготовить

совместно с

детьми

фоторепортаж

«Как я провел

лето».

2.Консультация

«Как провести

выходной день с

ребёнком?».

3.Индивидуальные

беседы с

родителями:

«Спортивная

обувь для занятий

физкультурой»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

14.09.2017, четверг

Вечер 1.Сюжетно-ролевая игра. «Овощной магазин». Задача:

закрепление знаний об овощах и фруктах, продолжать

знакомство с профессией продавца, воспитывать дружеские

взаимоотношения.2.Проблемная ситуация «Как сохранить

витамины в овощах и фруктах». Задача: обобщить знания о

пользе свежих и консервированных овощей и фруктов.

3.Пересказ понравившихся отрывков. С. Ремизов. «Хлебный

голос». Задача: совершенствовать умение понимать главную

мысль. 4.Творческая мастерская. Ручной труд «Грибное

лукошко». Задача: формировать умение коллективно творчески

работать.5. «Наш дом - Южный Урал». Рассматривание

фотографий природы Южного Урала осенью (приложение к

программе «Южный Урал). Задача: воспитывать любовь к

родному краю.

Корригирующая минутка «Спортивная ходьба».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

15.09.2017 пятница

1.Обучающая задача:

ознакомление детей с

природными сообществами:

«сад», «поле».

2. Развивающая задача:

развитие познавательного

интереса к окружающему

миру, инициативности

3. Воспитательная задача:

воспитание уважения к труду

взрослых, работающих в саду,

огороде, в поле.

Педагогическая

диагностика

1.Речевое развитие (развитие

речи и подготовка к

обучению грамоте)

Тема «А где щи, тут и нас

ищи»

Задачи и ход НОД смотреть

Парамонова,

стр.119, «Развивающие

занятия с детьми 6- 7 лет»)

2. Социально-

коммуникативное развитие

(нравственное воспитание).

Задача: определить уровень

формирования заботливого

отношения к малышам,

пожилым людям.

3.Физическое развитие

(физическая культура)

Утро.1.Игровая ситуация «Кто самый лучший пешеход». Задача:

формировать представление о безопасном пути от дома к детскому

саду

2.Сюжетно-дидактическая игра «Юные защитники леса». Задача:

формировать представления об опасностях, связанных с деревьями.

3.Беседа на тему «Порядок в шкафу». Задача: формировать умение

трудиться индивидуально, проявлять самостоятельность.

4.Речевые игры «Узнай по описанию» (зелёный, длинный,

овальный, растёт на грядке). Задача: закреплять умение узнавать

предмет по описанию, развивать мышление, память.5. ОБЖ.

Ситуация на тему «Что было бы, если бы…» «…съесть незнакомую

ягоду» Задача: развивать чувство осторожности к незнакомым

ягодам; воспитывать чувство меры. 6) Работа с детьми НОДА

Упражнение «Шагаем вверх, вниз». Задача: профилактика

плоскостопия. 7) Д/у «Урожай». Задача: закрепить в речи глаголы:

соберём, натаскаем, накопаем, срежем, нарвём.

Культурно-гигиенические навыки: Игра – соревнование «Кто

опрятней и аккуратней». Задача: закрепить привычку следить за

своим внешним видом, без напоминания и контроля взрослого.

Завтрак, обед, полдник, ужин беседа: «Культура поведения во

время приема пищи». Задача: закреплять навыки культурного

поведения за столом.

Прогулка 1,2 1.Наблюдение за небом Задача: познакомить детей с

внешними особенностями осеннего неба. Вызвать у детей интерес к

внешним особенностям неба.

2. Художественное слово

«Утром подглядела как на ветке клена крошечная…Осень»

Н. Родивилина

2.Подвижные игры. «Огородники», «Горелки». Задача: упражнять

детей в беге по сигналу воспитателей.

3.Трудовая деятельность по модели

«Сбор листьев на участке».

Задача: побуждать работать дружно, помогая друг другу.

4.Словесная игра «Добрые слова». Задача: развивать речевую

активность.

5.Индивидуальная работа. Развитие движений. Задача: улучшать

технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук).

1.Выставка книг по

тематике;

2. Атрибуты для

сюжетно-ролевой

игры «Лесная аптека»;

3. Картины,

отражающие уборку

урожая;

4. Игрушки и муляжи

для игры в магазин

«Овощи, фрукты»;

5. «Лото», «Домино» с

изображением овощей

и фруктов.

1.Сбор

природного

материала и

участие в

конкурсе поделок

«Дары осени».

2.Предложить

родителям

посетить

овощную ярмарку

3.Рассматривание:

фото,

репродукций,

иллюстраций по

теме.

4.Подготовка к

фотовыставке

«Мы в осеннем

лесу».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

3 неделя «Урожай»

15.09.2017, пятница

Вечер 1.Сюжетно-ролевая игра «В магазине овощей». Задача:

закрепить знания об овощах и фруктах, воспитывать дружеские

взаимоотношения.

2.Речевая игра. «Расскажи о любимом фрукте (овоще)». Задача:

Закреплять умение составлять описательные рассказы.

3.Работа с детьми НОДА "Рыбки и акулы". Задача:

совершенствовать навыки правильной осанки.

4. Х.- Б. труд. Рассматривание иллюстраций «Стирка

кукольного белья». Задача: закреплять последовательность

стирки кукольного белья. 5. Дидактическая игра «Ассоциации».

Задача: побуждать называть части дерева.6. Составление

рассказа-описания «Душистый хлеб». Задача: формировать

умение составлять рассказ по плану о предмете, воспитывать

уважение к труду людей, выращивающих хлеб.

Корригирующая минутка «Спортивная ходьба».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

18.09.2017, понедельник

1. Обучающая задача:

формирование

обобщенных

представлений о

приспособленности

растений и животных к

изменениям в природе,

явлениях природы;

формирование умений

всматриваться, любоваться,

радоваться красоте

осенней природы.

2. Развивающая задача:

развитие мышления,

слуховой памяти

3. Воспитательная задача:

воспитание бережного

отношения к природе,

животным

1.Речевое развитие

(развитие речи и

приобщение к

художественной

литературе)

Тема «Осенний клад»

И. Пивоварова

Задача: систематизировать

знания о приметах ранней

осени; помочь определить

приметы глубокой осени

при рассматривании

картины и фотографий,

при анализе поэтических

строк и узнать эти

примеры в стихотворении

И. Пивоварова.

2. Худ -эстетическое

развитие (аппликация)

Тема «Картины для кафе»

Задача: совершенствовать

аппликативную технику;

развивать чувство формы,

и композиционные умения;

воспитывать эстетическое

отношение к природе в

окружающем мире и в

искусстве.

Другие задачи и ход НОД

см Паромонова Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет».

3.Физ.развитие

(физическая культура) (по

плану руководиеля)

Утро.1.Ситуативный разговор «Осень. Что ты о ней знаешь?»

Задача: продолжать знакомить детей со сменой времен года,

приметами осени.

2.Игра- ТРИЗ «Хорошо-плохо».

Задача: систематизировать знания детей по теме «Осень».

3.Дидактическая игра «Кто больше назовет действий? Что

можно сказать о листьях осенью?» Задача: обогащать

словарный запас. 4. ОБЖ Безопасность в природе. Ситуативный

разговор «Осторожно, животное может быть опасно». Задача:

систематизировать знания об опасности контактов с

животными.5. Экспериментирование «Почему осенью много

луж?». Задача: объяснить появление большого количества

луж.6.Пальчиковая гимнастика «Осенний букет». Задача:

развивать память, мелкую моторику рук.7.Работа с детьми

НОДА. Упражнение «Тяжелоатлет». Задача: профилактика

нарушений осанки.

Культурно-гигиенические навыки

С.-р игра «Парикмахерская». Задача: обогатить знания о личной

гигиене.

Завтрак, обед, полдник, ужин Беседа «Культура поведения во

время приема пищи». Задача: закреплять навыки культурного

поведения за столом.

Прогулка 1,2

1) Наблюдение за листопадом. Задача: обратить внимание на

красоту золотой осени.

2) Художественное слово

Стихотворение Ю. Капустиной «Осень»: «В золотой карете, что

с конем игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам…

3) Игры разной подвижности «Листопад». Задача: продолжать

развивать двигательную активность детей, «Коршун и наседка»

- бег. 4) Трудовая деятельность - сбор мусора с участка в

определенное место. Задача: формировать умение собирать

мусор в определенное место.

5) Дидактическая игра «Осенние слова». Задача: упражнять в

подборе прилагательных.

Какими словами можно сказать об осени? Осень какая?

6) Индивидуальная работа

«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка». Задача:

активизировать двигательную активность детей.

Материал для

сюжетно-ролевых игр

«Путешественники»,

«Спасатели МЧС»,

«Экология»,

«Исследователи».

Лото «Деревья»;

Настольно-печатная

игра «Найди свое

место»;

Строительная игра

«Домик лесника»;

Игры с листочками:

«Дорожка из листьев»,

«Образы из листьев».

Предложить

родителям

посетить

овощную

ярмарку;

подобрать

картинки об

осени для

составления

коллажа;

Выставка поделок

из природного

материала «Чудо

– чудное, диво –

дивное»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

18.09.2017 понедельник

Вечер

1.Работа с детьми НОДА «Нарисуем фигуру». Задача:

профилактика плоскостопия, укрепление мышц свода стоп.

2.Ситуация на тему «Что будет если взлететь высоко, как

птица». Задача: развивать мышление, связанную речь;

воспитывать любовь к живому.

3.Сюжетно-ролевая игра «Осенние проказы». Задача:

формировать навык диалогической речи (Осени и ее друзей),

закрепить знания об овощах и фруктах, продолжать знакомство

с профессией продавца, воспитывать дружеские

взаимоотношения. 4.Труд. Украшение группы букетами,

гирляндами из листьев разных деревьев. Задача:

совершенствовать умение создавать красивые украшения. 5.

Чтение сказки Рыжовой «Экологические сказки». Задача:

формировать у детей экологическое сознание.

Корригирующая минутка «Спортивная ходьба».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

19.09.2017, вторник

1. Обучающая задача:

формирование

обобщенных

представлений о

приспособленности

растений и животных к

изменениям в природе,

явлениях природы;

формирование умений

всматриваться, любоваться,

радоваться красоте

осенней природы.

2. Развивающая задача:

развитие мышления,

слуховой памяти

3. Воспитательная задача:

воспитание бережного

отношения к природе,

животным

1.Познав. развит.

(формирован.

элементарных

математических

представлений)

Задачи и ход НОД см.

Парамоновой Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет», №7.

2. Социально-

коммуникативное развитие

(формирование основ

безопасного поведения в

быту, социуме, природе)

«Опасные ситуации дома».

Задача: формировать опыт

безопасного поведения;

развивать внимание,

логическое мышление;

продолжать формировать

основы правильного

поведения в критических

ситуациях. Другие задачи и

ход НОД см Голицина

«ОБЖ для старших

дошкольников», стр.70

3. Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальная

деятельность).

(по плану руководителя)

Утро.1.Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Задача: сформировать умение играть дружно. 2.Рассматривание

и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова

«Осень». Задача: побуждать рассматривать картины, развивать

интерес к пейзажной живописи. 3.Работа по ПДД. «Знакомство

с улицей». Задача: систематизировать знания о правилах

поведения на улице.4.Работа с детьми НОДА. Задача: обучать

правильному выполнению упражнений для формирования

осанки и укрепления свода стопы.5. Дидактическая

игра «Карточная викторина». Задача: закрепить знания детей о

правилах пожарной безопасности. 6.ДД п/и «Листопад».

Задача: способствовать дружеским взаимоотношениям.

7.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Задача: развивать

память, мелкую моторику рук.

Культурно-гигиенические навыки Игровое упражнение «Мое

здоровье в моих руках». Задача: формировать у детей интерес к

профессии врача, взаимосвязи здоровья и здорового образа

жизни.

Завтрак, обед, полдник, ужин Ситуативный разговор о пользе

и составе блюд. Задача: формировать умение самостоятельно

выполнять обязанности дежурных по столовой.

Прогулка 1,2 1) Беседа-наблюдение «Осенняя пора».

Задача: формировать у детей представления об изменениях в

природе, побуждать различать и характеризовать приметы

«золотой осени».

2) Художественное слово «Листопад»

И. Бунин

Лес, точно терем расписной

Лиловый, золотой, багряный…

3) Игры разной подвижности:

«Быстро возьми, быстро положи» - бег, «Не попадись» -

прыжки.

4) Трудовая деятельность.

Подметание дорожек, уборка мусора; воспитывать трудолюбие,

умение трудиться сообща. 5) Дидактическое задание.

Дидактическая игра «Какое время года?» Задача: побуждать

соотносить описание природы в стихах или прозе с

определенным временем года.6) Работа с детьми НОДА.

Упражнение «Дровосеки». Задача: профилактика нарушений

осанки.

Схемы, алгоритмы,

карточки правил игр,

-аудиотека на тему

«Осень»;

новые книги об осени,

журналы,

энциклопедии;

-модели правильного

поведения в природе;

- модели правил

«Выживания в лесу»;

-лото «Животные»,

«Растения».

Предложить

родителям

подобрать

картинки об

осени для

составления

коллажа,

изготовить

книжку рассказов

и рисунков об

осени;

- обсудить навыки

безопасного

поведения в

природе.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

19.09.2017, вторник

Вечер 1.Игровая ситуация «Долгожданная встреча». Задача:

создать у детей ощущение радости от общения.

2.Заучивание стихотворения. А. Плещеев «Осень наступила».

Задача: воспитывать интерес к поэзии. 3.Предварительная

работа по ИЗО: рассматривание жостовской посуды.

4. «Наш дом – Южный Урал». Рассматривание иллюстрации

«Горы Урала осенью». Задача: формировать навык составления

распространенных предложений. 5. Экспериментирование

«Воздух расширяется». Задача: продемонстрировать, как воздух

расширяется при нагревании и выталкивает воду из сосуда

(самодельный термометр).

5. Рассматривание инструкции «Как правильно обращаться с

молотком». Задача: совершенствовать основы безопасного

поведения.6.Работа с детьми НОДА – игры со спортивными

снарядами: кольцеброс, мячи, обручи. Задача: совершенствовать

основные движения, профилактика нарушений осанки.

Корригирующая минутка «Спина отдыхает»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

20.09.2017, среда

1. Обучающая задача:

формирование обобщенных

представлений о

приспособленности растений

и животных к изменениям в

природе, явлениях природы;

формирование умений

всматриваться, любоваться,

радоваться красоте осенней

природы.

2. Развивающая задача:

развитие мышления, слуховой

памяти

3. Воспитательная задача:

воспитание бережного

отношения к природе,

животным

1. Познавательное развитие

(ознакомление с социальным

миром).

«Библиотеки и музеи мира».

Задачи: углублять

представление о культурном

богатстве России.

1. Презентация «Библиотеки и

музеи мира».

2. Представление семейных

проектов «Музеи

Челябинска».

3. Игровое упражнение «Где

мы были, мы не скажем»

2.Художественно-

эстетическое развитие

(рисование) «Осенние букеты

из Жостова»

Задача:

продолжать знакомство детей

с разными видами народного

декоративно- прикладного

искусства;

развивать технические умения

– целенаправленно

пользоваться кистью;

воспитывать эстетическое

отношение к бытовой

культуре и предметам

искусства. Другие задачи и

ход НОД см. Парамонова Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет»

3.Физическое развитие

(физическая культура)

(по плану руководителя)

Утро.

1.Беседа «Добрые слова". Задача: формировать у детей навыки

устанавливать доброжелательных отношений с людьми.

2.Работа в уголке природы: полить комнатные растения, помочь

протереть пыль с листочков. Задача: формировать умение работать по

алгоритму. 3.Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» Задача:

развивать мыслительные функции. Обобщение и систематизация

представлений у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев

и кустарников осенью. 4.Работа с детьми НОДА. «Осанкомер». Задача:

совершенств. навыки правильной осанки.5. Оформление уголка «Дни

рождения осенью». Задача: совершенствовать умение работать

сообща.6.Пальчиковая гимнастика «Осенние листья», Н. Нищева.

Задача: развивать мелкую моторику рук, память

Культурно-гигиенические навыки Упражнение «Волшебная расчёска».

Задача: побуждать детей приводить в порядок свою причёску.

Завтрак, обед, полдник, ужин

Игровое упражнение «Правила трапезы» Задачи: предложить детям

вспомнить важнейшие правила поведения за столом.

Прогулка 1,2

1. Наблюдение за приметами золотой осени. Задача: уточнить

представления детей о золотой осени. 2. Художественное слово

Осень краски разбросала

На деревья и кусты.

И горят они всё ярче,

Словно летние костры.

О. Корнеева

3. Подвижные игры «Круговорот», «Холодно — горячо».

Задача: добиваться выполнения правильной техники в

освоенных ранее видах ходьбы.

4. Трудовая деятельность - сбор листьев на участке. Задача: побуждать

работать дружно, помогая друг другу.

5. Дидактическая игра «Закончи предложение». Задача: развивать речь,

слуховую память. 6.Работа с детьми НОДА. Упражнение «Птичка

расправляет крылья». Задача: профилактика нарушений осанки.

Атрибуты для

сюжетно-ролевых игр

«Путешественники»,

«Спасатели МЧС»,

«Экология»,

«Исследователи,

- гербарии листьев и

семян;

-выставка семейных

работ «Золотая

осень»;

- выставка «Осень

глазами русских

художников».

Рассказать

ребенку о поздней

осени, о том,

какие изменения

происходят в

природе;

обратить особое

внимание на

внешний вид, и

состояние

деревьев и

кустарников в

различные

периоды осени.

Выставка поделок

из природного

материала «Чудо

– чудное, диво –

дивное».

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

20.09.2017, среда

Вечер:

1.ТРИЗ

«Что

было

бы,

если

бы

не

было

леса.

Задача:

воспитывать

заботливое и бережное отношение к «зеленому другу».

2.Дидактическая игра «Кто скорее соберет». Задача: побуждать

группировать овощи и фрукты.

3.Работа с детьми НОДА «Гусеница».

Задача: формировать

правильную

осанку.

4.

ОБЖ.

«Ребенок

и

другие

люди».

«Научись

себя

оберегать».

Задача:

рассмотреть

типичные

опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми.5.С.-Р. игра

«На дорогах города». Задача: закрепить знания детей о правилах

дорожного движения, ввести роль регулировщика, воспитывать

выдержку, терпение, внимание на дороге. 6.Театр – экспромт «В

лесном царстве». Задача: побуждать детей изображать растения,

животных.

Корригирующая минутка «Колечко»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

21.09.2017 четверг

1. Обучающая задача:

формирование

обобщенных

представлений о

приспособленности

растений и животных к

изменениям в природе,

явлениях природы;

формирование умений

всматриваться,

любоваться, радоваться

красоте осенней природы.

2. Развивающая задача:

развитие мышления,

слуховой памяти

3. Воспитательная задача:

воспитание бережного

отношения к природе,

животным

1.Познав. развит.

(формирование

элементарных

математических

представлений). Задачи и

ход НОД смотреть.

Парамонова Л.А., стр.46,

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет

2. Художественно –

эстетическое развитие

(прикладное творчество).

Тема «Иголка и нитка».

Задачи: формировать

умение вдевать нитку в

иголку, завязывать узелок,

развивать зрительное

восприятие, воспитывать

усидчивость.

«Д.В» за 1993 год, №7,

стр.18-20

3. Художественно-

эстетическое развитие

(музыкальное воспитание)

Задачи: способствовать

развитию умения петь

протяжно, передавая

лиричное настроение,

четко проговаривая слова

«Падают листья», муз. М.

Красева, сл. М. Ивенсен,

«Осень» м. и сл. Е.

Гомоново

Утро.

1.Ситуативный разговор «почему могут быть опасны старые

засохшие деревья?» Задача: формировать представления об

опасностях, связанных с деревьями (пожары в лесу, быстрое

возгорание деревянных сооружений).

2. Игры разной подвижности "Поймай листок", «Перемени

предмет». Задача: совершенствовать навыки различных видов

ходьбы, бега, прыжков. 3.Экспериментирование.Моделирование

изделий из глины. Задача: закрепить знания детей о глине.

Выявить свойства глины (вязкая, влажная)

4. ОБЖ. Проблемная ситуация «Сижу я один дома и играю.

Вдруг кто-то позвонил в дверь». Задача: формировать навык

безопасного поведения, способствовать формированию

ответственного отношения к своей жизни и здоровью.

5.Работа с детьми НОДА. Упражнение «Обезьянки на двух

ногах». Задача: профилактика плоскостопия.

Культурно-гигиенические навыки

Игровое упражнение «Путешествие в страну чистоты». Задача:

закреплять умения детей следить за личной гигиеной.

Завтрак, обед, полдник, ужин.

Кафе «Улыбка», организованное детьми. Задача: закрепить

навыки культурного поведения за столом, сервировка.

Прогулка 1,2 1. Наблюдение за погодой. Задача: продолжать

формировать представления о сезонных изменениях.

2. Художественное слово: Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.

3. С.-Р. игра. «Ветеринарная лечебница». Задача: вызвать у детей

интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое,

внимательное отношение к животным. 4. Трудовая деятельность

Сбор листьев на участке. Задача: побуждать выполнять

совместные действия по уборке участка от листьев.

Предметы, сделанные

из древесины,

-атрибуты для

сюжетно-ролевых игр

«Туристы»,

«Следопыты»;

- гербарии листьев и

семян;

- выставка семейных

работ «Золотая

осень»;

- выставка «Осень

глазами русских

художников».

Аппликации из

осенних листьев

«Клоун»,

- принести семена

растений и

косточки плодов,

изготовить

книжку рассказов

и рисунков об

осени;

- обсудить навыки

безопасного

поведения в

природе.

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

21.09.2017 четверг

Вечер 1.Дидактическая игра «С какого дерева листок». Задача:

расширение словарного запаса за счет употребления

обобщающих слов.

2. С.- Р. игра «Правила движения». Задача: побуждать детей

ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила

дорожного движения.

3 Работа с детьми НОДА «Мышь» Задача: упражнение для

растягивания мышц передней поверхности бедер.

4. Ручной труд «Смешарики» (нитяные работы, изготовленные

способом обмотки клеевой нитью воздушного шара). Задача:

совершенствовать умение работать сообща.5.Чтение

стихотворения А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш

бедный сад». Задача: развивать память, речь.

Корригирующая минутка «Колечко»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

22.09.2017, пятница

1. Обучающая задача:

формирование

обобщенных

представлений о

приспособленности

растений и животных к

изменениям в природе,

явлениях природы;

формирование умений

всматриваться, любоваться,

радоваться красоте

осенней природы.

2. Развивающая задача:

развитие мышления,

слуховой памяти

3. Воспитательная задача:

воспитание бережного

отношения к природе,

животным

1. Речевое развитие

(развитие речи и

подготовка к обучению

грамоте)

Составление детьми

рассказов на тему «Как мы

следы осени искали»

Задачи и ход НОД

смотреть Гербова,

стр.47, В. Гербова,

«Развитие речи

дошкольников»

2. Социально –

коммуникативное развитие

(нравственное воспитание)

Парамонова Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет», стр. 138-

140

3. Физическое развитие

(физическая культура на

прогулке).

Задачи: продолжать

закреплять навык

перестроений.

Утро. 1) Рассматривание иллюстраций на тему «Осень на

Урале» (из программы «Наш дом…»). Задача: побуждать

находить признаки осени.

2) Д/и "Какое время года". Задача: развитие мышления.

3) Прослушивание аудиозаписи "Осень в лесу". Задача:

побудить фантазировать. 4) Работа с детьми с НОДА. Игра

"Красивая осанка". Задача: побудить держать голову прямо.

4) Пальчиковая гимнастика «Осенние листья», Н. Нищева.

Задача: развивать память, мелкую моторику рук.

5) ОБЖ. Рассказывание по моделям «Правила поведения в

осеннем лесу». Задача: воспитывать экологическую культуру

поведения в природе.

Гигиенические процедуры. Ситуативный разговор "Как люди

одеваются осенью?" Задача: закреплять знания детей о

сезонных явлениях.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор "Осень

дарит полезные ягоды". Задача: воспитывать бережное

отношение к здоровью.

Прогулка 1.2. 1.Наблюдение за перелетными птицами. Задача:

расширять представления о перелетных птицах. 2.Труд в

природе. Сбор семян для подкормки птиц зимой. Задача:

воспитывать сочувствие к птицам. 3. Подвижные игры

"Ловишки". Задача: совершенствовать технику бега, " Найди

свой дом". Задача: развивать физические качества. 4. Сюжетно -

ролевая игра "Едем на поезде в Осень". Задача: формировать

ролевой диалог. 5. Исследовательская деятельность " Почему

листья засыхают осенью". Задача: показать, почему верблюды

могут жить неделями без воды. 5) Труд –покормить птиц.

Задача: воспитывать любовь к птицам, бережное отношение к

ним.6. Работа с детьми НОДА упражнения со скакалкой.

Задача: профилактика нарушений осанки.

Домино

"Пресмыкающиеся".

Картины из серии

"Животные

Антарктиды".

Атрибуты с

изображением

тюленей, морских

леопардов, пингвинов,

моржей в уголок

ряженья.

Домино "Осень".

Картины из серии

"Художники об

осени".

Атрибуты к играм

Посетить цирк с

участием

тюленей, морских

леопардов,

пингвинов и

моржей.

Приготовить

блюда для

детского питания

с молоком,

сметаной.

Подготовить

рассказ с

ребенком о

домашнем

питомце.

Организовать

поход в лес,

рассмотреть

ягоды рябины.

Приготовить

компот из

рябиновых ягод.

Подготовить

рассказ из

личного опыта

«Как мы ходили в

лес»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

4 неделя «Краски осени»

22.09.2017, пятница

Вечер

1) Игровая ситуация «Встреча Лета и Осени». Задача: создать у

детей ощущение радости от общения.

2. Повторение стихотворения. А. Плещеев

«Осень наступила». Задача: работать над выразительностью

речи.

3.Предварительная работа по ИЗО: рассматривание картинок с

изображением кафе.

4. «Наш дом – Южный Урал». Рассматривание иллюстрации

«Горы Урала осенью». Задача: формировать навык составления

распространенных предложений.

5. Экспериментирование «Воздух расширяется». Задача:

продемонстрировать, как воздух расширяется при нагревании и

выталкивает воду из сосуда (самодельный термометр).

5. Закрепление инструкции «Как правильно обращаться с

молотком». Задача: совершенствовать основы безопасного

поведения.6.Пальчиковая гимнастика «Кормушка». Задача:

развивать память, мелкую моторику рук.

Корригирующая минутка «Маленькие оленята, покажите свои рожки…» (карт. № 5)

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

25.09.2017, понедельник

1 Обучающая задача.

Формирование у детей

представлений о животных

родного края.

2. Развивающая задача.

Развитие произвольного

внимания, памяти; создание

условий для развития

познавательной активности

детей.

3.Воспитательная задача.

Воспитание у детей чувства

личной ответственности.

1. Речевое развитие

(развитие речи и

приобщение к худ. лит.)

Тема «Осенний клад»

И. Пивоварова

Задача: систематизировать

знания о приметах ранней

осени; помочь определить

приметы глубокой осени

при рассматривании

картины и фотографий ,

при анализе поэтических

строк и узнать эти

примеры в стихотворении

И. Пивоварова; (см.

картотеку стихов по лекс.

темам)

2.

Худ -эстетическое

развитие (аппликация)

Тема «Картины для кафе»

Задача: совершенствовать

аппликативную технику;

развивать чувство формы,

и композиционные умения;

воспитывать эстетическое

отношение к природе в

окружающем мире и в

искусстве.

Другие задачи и ход НОД

см Паромонова Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет».

3.Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальное воспитание)

Задачи: развивать

эстетическое восприятие

детей; формировать

элементарные

представления о видах

музыкального искусства.

.

Утро

Утро. 1) Рассматривание альбома с иллюстрациями по теме:

"Животные Урала". Задача: расширять у детей элементарные

экологические представления о животных Урала.

2) Д/и "Чьи следы и куда ведут". Задача: различать характерные

особенности животных.

3) Двигательная деятельность: игра средней подвижности

"Лохматый пес". Задача: развивать быстроту бега.

4) Работа с детьми НОДА: беседа "Схема осанки". Задача:

побуждать следить за осанкой.

5) Игровое упражнение «Куда зайчик прискачет скорее». Задача:

развивать глазомер, тренировать умение измерять результаты

линейкой, продолжать учить определять результат в

сантиметрах.

Гигиенические процедуры.

Ситуативный разговор "Теплые вещи для осенней погоды".

Задачи: уточнить, от каких особенностей сезона зависит

комплект одежды; закреплять знания о сезонных явлениях.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор: " Какие

животные чем питаются". Задача: расширять знания о полезных

продуктах.

Прогулка 1,2. 1) Наблюдение за собакой. Задача: разобрать,

чем опасны контакты с бездомными животными.

2) Труд на участке: уборка листьев. Задача: прививать уважение

к своему труду и к труду взрослых.

3) Подвижные игры: "Хитрая лиса", "Кот и мыши", "Хомячок".

Задачи: закрепить навык следовать правилам игры.

4) Сюжетно - ролевая игра "Лесные пираты и спасатели".

Задача: побуждать самостоятельно распределять роли.

5) Работа с детьми с НОДА: Упражнение. Ходьба на носках,

руки за голову. Задача: упражнять в сохранении равновесия.

6) Дидактическое задание «Где чье жилище?». Задача: помочь

определять подходящие условия для создания жилища

животными.

7) Опыт «Сухой и влажный песок». Задача: развивать

мышление.

1. Альбом "Животные,

птицы Урала".

2. Трафареты с

изображением

животных.

3. Модель: «Правила

обращения с

животными и

насекомыми".

4. Пластилин,

журналы с

иллюстрациями.

1.Рассмотреть

иллюстрации с

изображением

явлений природы,

животных.

2. Придумать

загадки о

животном.

3. Понаблюдать за

птицами и

животными на

улице.

4. Проектная

деятельность

«Безопасный

интернет»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

25.09.2017, понедельник

Вечер. 1) Д/и "Лягушки и цапля". Задача: развивать быстроту

бега.

2) Д/и "Узнай по описанию и изобрази". Задача: побуждать

обосновывать свою точку зрения, упражнять в сохранении

равновесия.

3) Лепка по замыслу на тему «Животные». Задача: развивать

мелкую моторику, воображение.

4) С.Р. игра «Лесное царство». Задачи: уточнять знания о том,

какие животные обитают в лесу, познакомить с определением

«пищевая цепочка».

5) Оздоровительная гимнастика на ортопедических ковриках.

Задача: профилактика плоскостопия.

6) Чтение стихотворения С. Маршака «Волк и лиса». Задача:

развитие слухового восприятия, воображения

.

«

Мячики». Задача: профилактика нарушений осанки

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

26.09.2017, вторник

1 Обучающая задача.

Формирование у детей

представлений о животных

родного края.

2. Развивающая задача.

Развитие произвольного

внимания, памяти; создавать

условия для развития

познавательной активности

детей.

3.Воспитательная задача.

Воспитать у детей чувство

личной ответственности.

1.Познав. развит.

(формирован. элементар.

математич.

представлений)

Задачи и ход НОД смотреть

у Паромоновой Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет», №7.

2.

Социально-

коммуникативное

развитие (формирование

основ безопасного

поведения в быту,

социуме, природе)

«Опасные ситуации дома».

Задача: формировать опыт

безопасного поведения;

развивать внимание,

логическое мышление;

продолжать формировать

основы правильного

поведения в критических

ситуациях. Другие задачи и

ход НОД см Голицина

«ОБЖ для старших

дошкольников», стр.70

3.

Художественно-

эстетическое развитие

(музыкальная

деятельность)

Задачи: способствовать

развитию умения петь

протяжно, передавая

лиричное настроение,

четко проговаривая слова

«Падают листья», муз. М.

Красева, сл. М. Ивенсен,

«Осень» м. и

сл. Е.

Гомоново

Утро

1) Составление рассказа "Животные Урала". Задача: развивать

умение составлять описательный рассказ по схеме.

2) Д/и "Угадай, чьи следы". Задача: развивать

наблюдательность.

3) ДД "Перелет птиц". Задача: развивать быстроту бега.

4) Беседа о Красной Книге. Задача: формировать бережное

отношение к природе.

5) Работа с детьми с НОДА: Упражнение. Ходьба по

гимнастической скамейке на носках, руки за голову. Задача:

упражнять в сохранении равновесия.

6) Предварительная работа: рассматривание альбома с

пошаговыми инструкциями к лепке волка.

Гигиенические процедуры. Ситуативный разговор "Когда пища

может нанести человеку вред". Задача: побуждать мыть сырые

яйца перед приготовлением.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор. "Чем

питаются птицы". Задача: формировать представления о живой

природе.

Прогулка 1,2. 1) Наблюдение за дорогой. Задачи: рассмотреть

дорожные знаки и обсудить их значение.

2) Труд на участке: сбор листьев. Задача: помощь взрослым в

уборке участка.

3) Подвижные игры: "Коршун и наседка", "Петушок",

"Совушка". Задача: развивать бег с увертыванием.

4) Сюжетно – ролевая "Ветеринарная клиника". Задача:

побуждать распределять роли.

5) Работа с детьми с НОДА: Упражнение «Свечка». Задача:

побуждать самостоятельно тонизировать мышцы спины.

6) Дидактическая игра «Кто поет?». Задача: развивать слуховое

восприятие, память; закрепить знания о домашних и диких

птицах.

7) Опыт. «Почему в лесу легко дышится». Задачи: показать, что

воздух чистый; создать условия для развития нравственно-

эстетического удовольствия от созерцания природы.

1. Альбомы или

мультимедийные

презентации по теме:

"Животные и птицы

Урала".

2. Книжки с

изображением

животных и птиц.

3. Модель:

" Уход за животными".

4. Картон, ножницы,

цветные карандаши.

5. Альбом «Лепим

вместе».

1.Рассмотреть

иллюстрации с

изображением

явлений природы,

животных.

2. Придумать

загадки о

животном.

3. Понаблюдать за

птицами и

животными на

улице.

4. Проектная

деятельность

«Безопасный

интернет»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

26.09.2017, вторник

Вечер. 1) Этюд "Угадай, кто это". Задача: побуждать передавать

повадки птиц.

2) ДД. «Рыба, птица, зверь». Задача: обогащать активный

словарь.

3) Д/и "Дорисуй зернышки цыплятам". Задача: формировать

умение сделать равенство.

4) Составление загадок и отгадывание загадок о птицах. Задачи:

развитие воображения, памяти; систематизация знаний о живой

природе.

5) Изготовление из картона дорожного знака «Осторожно, выпас

скота». Задачи: активизация внимания; развитие мелкой

моторики; воспитание бережного отношения к природе.

6) Моделирование ситуации «Что делать, если (укусила оса,

змея, кошка, собака)?». Задача: формирование навыков

безопасного поведения на природе.

7) Заучивание стихотворения С. Маршака «Волк и лиса».

Задача: развитие памяти, расширение активного словаря

Корригирующая минутка «Хомка, хомка, хомячок…»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

27.09.2017, среда

1 Обучающая задача.

Формирование у детей

представлений о животных

родного края.

2. Развивающая задача.

Развитие произвольного

внимания, памяти; создавать

условия для развития

познавательной активности

детей.

3.Воспитательная задача.

Воспитать у детей чувство

личной ответственности.

1.Познавательное развитие

(ознакомление с

социальным миром).

Тема «Деятельность

человека».

Задачи: расширять

осведомленность детей в

сферах человеческой

деятельности;

развивать

любознательность;

воспитывать

познавательный интерес.

1. Презентация «Все

работы хороши».

2. Рассматривание

иллюстраций и

составление предложений.

3. Игровое упражнение

«Докажи, что нужно».

4. Пальчиковая гимнастика

«Тесто мнем»

2.

Худ - эстетическое

(рисование)

Тема: «Осеннее дерево под

ветром и дождём»

Задачи и НОД см. Г.

Швайко, стр38, «Занятия

по ИЗО в деском саду»

3.

Физ. развитие

(физическая культура)

Задачи: закреплять навыки

ходьбы и бега по кругу,

парами, с преодолением

препятствий, «змейкой»,

между предметами.

Утро

. 1) Дидактическая игра «Какой этап в развитии пропущен?». Задача:

познакомить с представителями класса пресмыкающихся; разобрать

этапы жизнедеятельности.

2) Прослушивание аудиозаписи "Голоса животных". Задачи: развитие

слухового восприятия; побудить различать голоса.

3) Работа с детьми с НОДА. Игра "Красивая осанка". Задачи: побудить

держать голову прямо.

4) Беседа «Как быть?». Задача: обсудить возможные опасные ситуации

при встрече со змеей.

5) Чтение рассказа А. Дмитриева «Незнакомая кошка». Задачи:

ознакомление с худ. Литературой; обсуждение правил поведения с

животными на улице.

Гигиенические процедуры. Ситуативный разговор "Как люди

одеваются осенью?". Задача: закреплять знания детей о сезонных

явлениях.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Художественное слово: «На того, кто ест

опрятно, и смотреть всегда приятно. Мы едим всегда красиво, после

скажем всем спасибо». Задача: прививать культуру поведения за столом.

Прогулка 1.2. 1) Наблюдение за рябиной. Художественное слово:

стихотворение И. Токмаковой «Рябина». «Красную ягодку мне дала

рябина. Думал я, что сладкая, а она как хина. Толи эта ягодка просто не

дозрела, толь рябина хитрая подшутить хотела». Задача: расширять

представления детей о рябине, об ее сезонных изменениях.

2) Труд в природе. Сбор семян для подкормки птиц зимой. Задача:

воспитывать бережное отношение к живой природе.

3) Подвижная игра "Гуси - лебеди". Задача: совершенствовать технику

бега, " Найди свой дом». Задача: способствовать развитию быстроты

бега, помочь во взаимодействии в команде.

4) Сюжетно - ролевая игра "Зоопарк". Задача: формировать ролевой

диалог.

5) Создание проблемной ситуации: "Почему верблюд долго обходится

без воды?" Задача: показать, почему верблюды могут жить неделями без

воды.

6) Работа с детьми с НОДА. Упражнение: "Прыжки". Задача: улучшать

координацию, формировать правильную осанку.

Домино

"Пресмыкающиеся".

Картины из серии

"Животные

Антарктиды".

Атрибуты с

изображением

тюленей, морских

леопардов, пингвинов,

моржей

1.Посетить цирк с

участием

тюленей, морских

леопардов,

пингвинов и

моржей.

2.Приготовить

блюда для

детского питания

с молоком,

сметаной.

3.Подготовить

рассказ с

ребенком о

домашнем

питомце.

4. Проектная

деятельность

«Безопасный

интернет»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

27.09.2017, среда

Вечер

1) ДД. Игра малой подвижности с мячом. "Летает, плавает,

ползает". Задача: познакомить с особенностями

жизнедеятельности пингвинов.

2) Театр - экспромт "В лесном царстве". Задачи: развитие

воображения; побуждать детей изображать животных при

помощи мимики, жестов3) Игра -фантазирование по сказке "О

самом последнем в мире драконе". Задача: развитие мышления.

4) Рассматривание коллекции насекомых. Задача: познакомить с

многообразием насекомых.

5) Работа с детьми НОДА. Игра: "Послушай и запомни". Задача:

формировать правильную осанку.

Корригирующая минутка «Мячики». Задача: профилактика нарушений осанки

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

28.09.2017, четверг

1 Обучающая задача.

Формирование у детей

представлений о животных

родного края.

2. Развивающая задача.

Развитие произвольного

внимания, памяти; создавать

условия для развития

познавательной активности

детей.

3.Воспитательная задача.

Воспитать у детей чувство

личной ответственности.

1.Познавательное развитие

(формирование

элементарных

математических

представлений).

Задачи и ход НОД см.

Парамонова Л.А.

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет», стр. 46.

2. Художественно –

эстетическое развитие

(прикладное творчество).

Тема «Что может иголка и

нитка».

Задачи: закреплять умение

вдевать нитку в иголку,

завязывать узелок;

развивать связную речь,

составляя рассказ по

инструкционной карте;

развивать зрительное

восприятие; воспитывать

усидчивость и

аккуратность.

ДВ за 1993 год, № 9,

стр.18-19.

Утро

1) Составление описательного рассказа "Насекомые". Задача:

побуждать использовать схемы при составлении рассказа;

развивать мышление, активный словарный запас.

2) Д.И. "Найди пары животных по виду". Задача: закрепление

знаний о диких животных.

3) Чтение: Н. Сладков "Лесные сказки". Задача: развивать

слуховое восприятие, воображение;

4) Создание макета "Домашние питомцы". Задача: побудить

создать макет из мелких игрушек и природных материалов.

5) Работа с детьми с НОДА. Упражнение: "Руки вверх,

прогнись". Задача: побуждать детей держать правильную

осанку.

6) Предварительная работа к НОД по рисованию:

рассматривание открыток с изображением насекомых. Задача:

выявление характерных особенностей насекомых, развитие

способности называть части туловища муравья.

Гигиенические процедуры. Ситуативный разговор "Закаленные

моржи". Задача: расширение знаний о внешнем виде животных,

обсуждение важности закаливания.

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор "Какие

животные чем питаются?" Задача: расширять знания о

животном мире.

Прогулка 1,2. 1) Наблюдение за насекомыми на участке.

Задача: формирование бережного отношения к природе.

2) Труд на участке: сбор листьев. Задача: побудить собрать

листья для засушивания.

3) Подвижные игры: "Кузнечики", "Перелет птиц". Задачи:

закрепить технику прыжков на двух ногах с продвижением

вперед.

4) Сюжетно - ролевая игра "Ветеринарная клиника". Задача:

побуждать самостоятельно распределять роли.

5) Опыт. "Дырочки". Задача: "Узнать, почему в кусках хлеба

есть поры".

6) Работа с детьми НОДА: упражнение «На носочки

становись». Задачи: создать условия для улучшения

координации; профилактика плоскостопия.

1. Коллекция наборов

открыток насекомых,

домашних животных.

2. Материалы и

оборудование для

рисования палочкой

на песке.

3. Строительные

материалы.

4. Лего - конструктор.

1. Подготовить

рассказ с

ребенком о

насекомых.

2. Подобрать

иллюстрации для

группового

альбома

"Домашние

питомцы".

3. Придумать

загадки о

насекомых.

4. Чтение

рассказов А.

Дмитриева

"Незнакомая

кошка", Г.

Новицкой

"Дворняжка".

5. Проектная

деятельность

«Безопасный

интернет»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

28.09.2017, четверг

Вечер.

1) Ленивая гимнастика «На ногах носки и пятки тоже просят

физзарядки». Задача: улучшать гибкость, развивать мотивацию к

профилактике плоскостопия.

1) Чтение стихотворения К. Авдеенко «Рассказ о недовольном попугае».

Задача: помощь в понимании природы поведения попугаев; развитие

слухового восприятия.

2) Дыхательная гимнастика «Закаленные тюлени». Задача:

комбинировать дыхательные упражнения с движениями рук.

3) Рисование на тему «Жители Антарктиды». Задачи: развитие мелкой

моторики, воображения; продолжать знакомить с материком

Антарктидой и обитающими там животными.

4) Моделирование ситуации " Что делать, если укусила оса, пчела?"

Задача: учить соблюдать правила безопасности.

5) Работа с детьми с НОДА. Упражнение "Правильная ли у тебя

осанка?" Задача: побудить прислониться к стене и постоять.

6) Составление загадок и отгадок о животных. Задача: развитие

воображения, мышления, активизация словарного запаса.

Корригирующая минутка «Мячики». Задача: профилактика нарушений осанки

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

29.09.2017, пятница

1. Развивающая задача.

Расширение представлений

детей об охране животных

человеком и государством, о

значении «Красной книги».

2. Обучающая задача.

Способствовать

формированию

познавательно-

исследовательских действий.

3. Воспитательная задача.

Воспитание бережного

отношения к природе.

1. Речевое развитие

(развитие речи и

подготовка к обучению

грамоте).

Задачи и ход НОД см.

В.Катаев «Цветик –

семицветик»

Задачи и ход НОД

смотреть

Паромонова,стр.53,

«Развивающие занятия с

детьми 6-7 лет»

2. Социально –

коммуникативное развитие

(нравственное воспитание)

Тема «Добрый носорог»

Задачи и НОД смотреть

В.Петрова, «Этические

беседы с детьми 4-7

лет», стр. 48.

Утро

1) Ситуативный разговор «Что было бы, если бы (у совы не

было бы крыльев, острого клюва, больших глаз, когтей и т.д.)».

Задача: развитие мышления, активного словаря.

2) Игра – рассуждение «Спор зверей». Задача: разобрать

особенности поведения диких животных.

3) Выставка молочных продуктов. Задача: помощь в понимании

важности и пользы молочных продуктов.

4) Дидактическая игра «Узнай по описанию». Задача:

закрепление знаний о животных Урала.

5) Работа с детьми НОДА. Упражнение «Свеча». Задача:

побуждать укреплять мышцы спины.

Гигиенические процедуры. Художественное слово: поговорка

«Руки мой перед едой – будешь вечно молодой». Задача:

закрепление мнения детей о важности мытья рук перед едой».

Завтрак, обед, полдник, ужин. Ситуативный разговор «Чем

питаются домашние животные». Задача: расширять знания о

пище для домашних животных.

Прогулка 1,2. 1) Наблюдение за деревьями. Задача: отметить

сезонные изменения в природе; обратить внимание на куст

сирени на участке (сохранились зеленые почки – нехарактерное

явление для осени).

2) Труд в природе: уборка овощей на огороде. Задача: развивать

трудолюбие, формировать умение доводить дело до конца.

3) П.и. «Кузнечики, перелет птиц». Задача: развивать ловкость.

4) Сюжетно – ролевая игра «Экологи». Задача: формировать

ролевой диалог.

5) Опыт. «Место для воздуха». Задача: показать, что воздух

занимает место.

6) Работа с детьми НОДА. Упражнение «Дерево». Задача:

побуждать тонизировать мышцы спины.

1. Материалы и

оборудование для

свободного

рисования, лепки,

аппликации,

конструирования из

природного

материала.

2. Плакат «Правила

безопасного

поведения в лесу».

3. Коллекции

насекомых.

4. Пластилин.

1. Привлечь к

уходу за

домашним

питомцем (налить

молоко, положить

в тарелочку корм).

2. Подготовить

фотографии своих

домашних

питомцев для

выставки «Наши

домашние

любимцы».

3. Проектная

деятельность

«Безопасный

интернет»

Месяц

Неделя, тема

День недели,

дата

Программное содержание

темы на день

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная

деятельность детей

Образовательная

деятельность в

семье

Сентябрь

5 неделя «Животный мир»

29. 09.2017, пятница

Вечер. 1) ПДД Рассказ воспитателя «Правила безопасного

перехода». Задача: познакомить детей с правилами безопасного

перехода.

2) Знакомство с Красной Книгой. Задача: познакомить с видами

Красной Книги, животными Красной Книги.

3) Создание плаката «Охрана животных человеком и

государством». Задача: побуждать бережно относиться к

природе родного края.

4) Д.И. «Узнай по голосу». Задача: закреплять знания о птицах

Урала, занесенных в «Красную книгу».

5) Лепка на тему «Насекомые». Задача: развитие мелкой

моторики, памяти, создавать условия для закрепления навыка

доводить начатое до конца.

6) Беседа о видах персонального компьютера. Задачи:

знакомство с разными видами ПК, об их возможностях и

безопасности их использования;