Напоминание

"Путь длиною в век" (к 100-летию Бийского педагогического колледжа)


Авторы: Дрозденко Наталья Николаевна, Вьюченко Антонина Анатольевна
Должность: преподаватель литературы, преподаватель русского языка
Учебное заведение: КГБПОУ "Бийский педагогический колледж"
Населённый пункт: город Бийск, Алтайский край
Наименование материала: Историко-литературное исследование
Тема: "Путь длиною в век" (к 100-летию Бийского педагогического колледжа)
Дата публикации: 28.01.2018
Раздел: среднее профессиональное





Назад




ПУТЬ ДЛИНОЮ В ВЕК

(Сборник

историко-литературных

очерков,

посвященных

100-летию

Бийского педагогического колледжа)

В 2017 году Бийскому педагогическому колледжу исполняется сто лет.

Открытый

в

разгар

Великой

русской

революции,

он

вместе

со

страной

прошел

ее

столетний

путь

побед

и

поражений.

Менялись

правители,

поколения, общественные формации, названия государства, а наше учебное

заведение продолжало жить и работать – учить и воспитывать подрастающие

поколения надо было всегда.

Колледж – дом для многих поколений,

Вся твоя судьба – судьба страны.

Вехи всех побед и потрясений

За столетье в ней отражены.

В

нашей

книге

мы

попытались

отразить

взаимосвязь

Истории

и

частной жизни людей, которые работали или учились в нашем учебном

заведении, понять, как этапы истории государства определяли судьбы целых

поколений преподавателей и студентов колледжа.

Часть первая

Листает ветер времени страницы

У истоков

В

р о с с и й с ком

о б щ е с т в е

н е о б х о д и м о

формировать

такую

культурную

среду,

такие

ценности, которые бы опирались на нашу историю,

традиции,

объединяли

бы

время

и

поколения,

способствовали консолидации нации. В.В. Путин

Р о с с и я

в с т у п и л а

в XX

век

стремительно

развивающейся,

промышленной и культурной державой. Многомиллионные массы крестьян,

освобожденные

во

второй

половине XIX

века

от

крепостного

права,

устремились

в

города

и

создали

условия

для

бурного

развития

промышленности. Но одной из главных проблем, которую должно было

решить общество, была неграмотность населения.

Начало

XX

века

время

экономического

и

культурного

расцвета

Бийска. Город в торговом и промышленном отношении становится центром

всей

Алтайской

жизни.

Представляя

собою

еще

недавно

небольшой

захолустный городок, он за короткое время разросся в большой город. Уже в

1909 году население Бийска составляло 30 тысяч жителей. В нем было 20

учебных

заведений,

в

которых

обучалось

1212

учащихся.

В

это

время

грамотность населения Бийского уезда составляла всего лишь 25% в городе, а

в сельской местности – всего 15. Большую роль в деле образования играли

меценаты,

купцы-предприниматели:

Морозовы.

Сахаровы,

Ассановы

и

другие. Любопытно отметить, что сами они зачастую имели очень невысокий

образовательный уровень. Например, Е.Г. Морозова, внесшая значительные

средства на развитие школьной сети, до конца жизни не умела ни читать, ни

писать. Малограмотные, но умные купцы понимали важность образования

для развития всей страны и для их собственного процветания.

На правительственном уровне проблему неграмотности предполагалось

решить

созданием

сети

учительских

семинарий,

которые

должны

были

открыться повсеместно в честь трехсотлетия царствования дома Романовых,

в том числе и в Бийске.

Итак,

«прародительницей»

нашего

колледжа

была

учительская

семинария. Чтобы оценить все «плюсы» и «минусы» такого родства, давайте

посмотрим, что собой представляли эти учебные заведения.

Учительские семинарии долгое время, вплоть до 1905 года, не имели

статуса среднего учебного заведения и занимали промежуточное положение

между начальной и средней школой, являясь тупиковой ветвью системы

профессионального образования, так как их выпускники не могли поступать

в высшие учебные заведения.

В учительские семинарии принимались юноши, не моложе 16 лет,

выдержавшие

приемные

испытания

в

объеме

программ

двухклассных

начальных

училищ.

Для

нуждающихся

воспитанников

начислялись

стипендии,

получение

которых

обязывало

выпускников

проработать

учителем

начальной

школы

не

менее

четырех

лет.

Семинаристы,

обучавшиеся три года, носили форму.

Будущие

учителя,

преимущественно

для

сельских

церковно-

приходских

школ,

изучали

закон

божий,

русский

и

церковнославянский

языки, арифметику, геометрию, физику, историю, географию, естествознание,

чистописание, рисование, черчение, основы педагогики, гимнастику, пение,

ручной труд.

Учебно-воспитательный

процесс

учительской

семинарии

можно

условно

разделить

на

три

части:

религиозно-нравственное

воспитание;

профессиональная и общеобразовательная подготовка. Каждый блок включал

в себя целую систему педагогических воздействий. Основной упор делался

на

религиозно-нравственном

воспитании,

в

основе

которого

была

преданность

Церкви,

Царю,

Отечеству.

Хорошо

была

поставлена

профессиональная

подготовка,

так

как

обучение

постоянно

сочеталось

с

практикой.

При

семинарии

создавались

опытные

начальные

училища,

в

которых воспитанники не только давали пробные уроки, но и выполняли все

должностные

обязанности

учителя

начальной

школы.

Кстати

сказать,

и

современные

образовательные

программы

СПО

особое

место

отводят

практике.

Учительские

семинарии

обеспечивали

довольно

высокий

уровень

профессионально-педагогической

подготовки

и,

с

одной

стороны,

давали

возможность

выходцам

из

сельских

сословий

получать

специальное

образование

и

становиться

проводниками

идей

просвещения

в

народной

среде,

а

с

другой

снабжали

массовую

школу

необходимыми

педагогическими кадрами.

Но

в

планы

вмешалась

Первая

мировая

война.

Она

во

многом

помешала осуществлению государственного проекта в полном объеме. Тем

не менее, с 1913 по 1917 год было открыто 105 учительских семинарий. В

1916 году такое учебное учреждение было открыто в Барнауле, в 1917 –

дошла очередь до Бийска.

Решение открыть учительскую семинарию в нашем городе подписано

товарищем

(заместителем)

министра

просвещения

Временного

правительства

Д.Д.

Гриммом

17

июня

1917

года.

Казалось

бы,

смутные

времена

революции,

неизвестно,

чем

все

закончится

и

кто

будет

финансировать

новое

образовательное

учреждение,

ведь

Николай II

уже

отрекся

от

престола.

По-видимому,

здесь

сработала

бюрократическая

инерция

Временное

правительство

реализовывало

планы

старого

министерства просвещения.

19 июля 1917 года в бийской газете «Свободный Алтай» появилось

объявление: «К сведению лиц желающих обучаться в Бийской учительской

семинарии.

В

сентябре

текущего

1917

года

в

Бийске

открывается

подготовительный

и

первый

класс

смешанной

(для

лиц

обоего

пола)

учительской семинарии». Отметим, что в самих условиях приема были уже

революционные нововведения, в семинарию принимались не только юноши,

но и девушки.

21 ноября 1917 года граждане города Бийска были приглашены на

торжественное

открытие

Бийской

учительской

семинарии,

которая

разместилась в частном доме полковника Копылова (раньше это было здание

первой школы, а сейчас - западное крыло бизнес-центра «Купеческий двор»),

- того самого Копылова, на чьи средства был построен Народный дом, где

ныне располагается драмтеатр. На первом этаже помещалась семинария, а на

втором этаже жила семья Копылова. Открывал учительскую семинарию в

качестве

исполняющего

обязанности

директора

В.Я.

Кулагин,

позднее

ставший в ней преподавателем русского языка.

Педагогический

совет

семинарии

постановил

открыть

в

текущем

учебном

году

первый

приготовительный

и

первый

основной

классы.

В

первый приготовительный было принято 36 семинаристов, из них юношей –

19 человек, девушек – 17.

В

первый

основной

класс

было

принято

19

человек,

окончивших

полный курс учения в высших начальных училищах

Бийска, Барнаула и

Кузнецка.

Штат семинарии, судя по смете, состоял из 11 человек: директора,

законоучителя, четырех учителей научных предметов, учителя графических

искусств,

учителя

пения

и

музыки,

учителя

физических

упражнений,

письмоводителя (он же смотритель и эконом), секретаря педагогического

совета и библиотекаря.

Но в России уже звучала грозная музыка Октября – происходил разлом

эпохи,

разделение

истории

на

дореволюционный

и

советский

периоды.

Менялось все: календарь, время, уклад жизни, идеология.

Ровесник революции

- Скажи, Ильич,

Что делать нам с собой,

С сердцами,

Вдребезги готовыми разбиться?

В боях мы были.

Вновь готовы в бой!.. –

А он нахмурился

И вдруг сказал:

- Учиться!

А. Жаров

Сегодня развернулось много споров вокруг борьбы белых и красных, в

пылу которых часто слышатся крайние оценки. С одной стороны, растет гора

мемуаров о белом движении. С другой – множество рассказов, собранных в

советское время для музеев. Правда об этом непростом времени, как и всегда,

находится где-то посередине.

К политическим событиям 1917 года бийчане отнеслись практически

равнодушно. Люди были заняты в основном хозяйственными проблемами,

которых в условиях продолжающейся Первой мировой войны было немало.

На политической инертности, возможно, сказался и географический фактор:

Бийск

располагался

вдали

от

экономических

и

политических

центров

Сибири, и Февральская революция не привела к радикальным переменам

жизни.

О

вооруженном

восстании

в

Петербурге

и

падении

правительства

Керенского Бийск узнал через три дня. Члены городской управы, получившие

телеграмму, были ошеломлены, не знали, что делать. Вначале они думали,

что это все временно, поговаривали между собой о том, что Керенский еще

вернется к власти и все станет на свои места. Некоторые предлагали не

спешить с опубликованием телеграммы.

Но скрыть от народа правду не удалось. Большевики уже проводили

рабочие собрания, где принимались резолюции, приветствующие переход

власти в руки пролетариата. 17 декабря 1917 года в Бийске была установлена

власть Советов. Однако 19 июня 1918 года город перешёл под контроль войск

А.В. Колчака, и советская власть была снова восстановлена только 9 декабря

1919 года. В любой гражданской войне не бывает победителей, страдают все,

втянутые в дикую карусель братоубийства. И даже те, кто не участвует в этом

безумии, продолжая нормально жить и работать, переживают неимоверные

трудности и страдания.

Разруха,

голод,

холод…

какими

подвижниками

надо

быть,

чтобы

учиться

и

преподавать

в

это

время!

Бийская

учительская

семинария

продолжала работать и при временном правительстве, и при колчаковцах, и

при большевиках. Несомненно, в этом огромная заслуга ее первого директора

Петра Григорьевича Руцкого. И сегодня в нашем колледже бережно хранится

его фотография. С нее на нас глядит совсем еще молодой человек, с каким-то

удивительно

добрым,

мягким

«дореволюционным»

лицом.

Он

был

директором в трудные годы становления семинарии с 1917 по 1920 год.

Вот что вспоминает о нем А. Сомановская, выпускница 1921 года: «Был

он выше среднего роста, всегда опрятно одет, носил сюртук, рубашку с

галстуком, часы на цепочке. Он был очень вежлив и требователен к учителям

и учащимся. Я не помню, чтобы он повышал голос и грубо разговаривал с

кем-либо.

Уроки

истории

вел

живо,

интересно,

дополняя

их

своими

впечатлениями

из

поездок

по

России

и

за

границу.

Строго

следил

за

культурой речи учащихся, требовал от нас подтянутости и боролся с нашими

дурными

привычками.

Его

жена,

Ольга

Ивановна

Руцкая,

выпускница

Петербуржской

академии

художеств,

преподавала

в

семинарии

уроки

рисования и лепки. Это была очень привлекательная, приветливая, добрая

женщина».

Петр

Григорьевич

был

очень

образованный

и

культурный

человек,

несомненно, обладающий дипломатическими способностями. Наверное, это

и позволяло ему договариваться с быстро меняющимися в то время властями

и сохранить семинарию в это страшное время.

Под

его

руководством

сложился

первый

коллектив

преподавателей.

Почти все они были с высшим образованием и значительным стажем работы.

Первым завучем был Алексей Петрович Цветаев, закончивший историческое

отделение

Казанской

духовной

академии.

Он

преподавал

педагогику,

психологию и историю.

Иван

Анисимович

Кудрявцев

учитель

истории,

выпускник

Петербургского университета. Живой, общительный, обаятельный, прекрасно

знающий свой предмет, он был всеобщим любимцем и преподавателей, и

учащихся. С 1931 по 1938 работал завучем.

На

второй

год

в

семинарии

было

уже

четыре

класса,

в

которых

обучались 104 человека. Занятия в течение следующих трех лет велись не

систематически:

то

их

приостанавливали

на

длительный

срок

из-за

отсутствия топлива, то здание занималось под военный постой. В связи с

лишением госпайка многие учащиеся оставляли учение.

С

окончательным

установлением

советской

власти

на

территории

Сибири учительские семинарии, как не соответствующие новой идеологии,

прекратили

свою

деятельность:

часть

из

них

были

преобразованы

в

педагогические

курсы,

другие

вошли

в

состав

институтов

народного

образования. Не избежала общей участи и Бийская учительская семинария: в

1920 году ее преобразовали в трехгодичные педкурсы, а осенью 1921 года – в

педагогический техникум.

28 июня 1921 гола состоялся первый выпуск - 12 юношей и девушек

получили путевку в жизнь. Следующий выпуск был совсем малочисленным –

7

человек,

так

как

многие

уехали

работать

уже

со

2-го

курса.

История

сохранила сухие цифры, давайте попытаемся представить, что же стоит за

ними, с какими трудностями пришлось столкнуться тем, кто работал и учился

в это суровое время. Тогдашние третьекурсники одновременно с учебой

работали

в

начальных

классах

бийских

школ.

Учителей

все

также

катастрофически не хватало. На полмиллиона проживающих в уезде в ту

пору имелось всего десять учителей, из них пятеро жили в Бийске.

Среди первых выпускников была Агриппина Ильинична Романовская.

Она вспоминала: «Весной 1917 года я окончила Высшее начальное женское

училище в Бийске. Многие мои соклассницы пошли учиться в пятый класс

гимназии,

а

я

стала

ждать

открытия

учительской

семинарии.

Когда

она

открылась, на первый курс без вступительных экзаменов было принято 18

человек. Мне была назначена стипендия 25 рублей в месяц. В 1920 году, когда

я перешла на четвертый курс, семинарию преобразовали в педагогические

курсы. Нас, учащихся, назначили учителями в школы города. Утром мы сами

учились, а во вторую смену работали. Таким образом, окончив педкурсы, я

уже

имела

один

год

педагогического

стажа».

Тридцать

девять

лет

проработала Агриппина Ильинична в школах города. Награждена орденами

Ленина и Трудового Красного знамени.

Гордостью

второго

выпуска

1922

года

была

Полина

Платоновна

Пошовкина. Это был высококвалифицированный, влюбленный в свое дело

педагог,

большой

знаток

ребячьих

душ.

Более

тридцати

лет

Полина

Платоновна проработала учителем биологии в школе № 4 Бийска. За свой

труд не раз награждалась почетными правительственными грамотами.

Несмотря на материальные лишения, несмотря на тесноту помещения,

на отсутствие необходимого оборудования, жизнь в новом учебном заведении

кипела. Молодежь легко увлекалась революционными веяниями. Учащиеся

сразу потребовали от администрации самоуправления: сначала выработали

по

классам,

затем

приняли

на

общем

собрании

свою

собственную

конституцию. Для них все тогда было впервые: и первая ячейка РКСМ,

немногочисленная, но боевая, и организация первых занятий ликбеза для

населения,

и

первые

политкружки,

и

первые

кружки

художественной

самодеятельности, и первые концерты в техникуме, в Доме крестьянина, на

хлебоприемных пунктах.

В

20-е

годы

Раиса

Кузьминична

Потатуева

была

учащейся

педтехникума. Через двадцать лет, закончив институт, поработав в сельских, а

затем

в

городских

школах,

она

вернулась

в

училище

в

качестве

преподавателя.

Работала

в

сороковые-пятидесятые

годы.

Находясь

на

заслуженном

отдыхе,

она,

зрелый

состоявшейся

человек,

поделилась

воспоминаниями о своей юности. «В двадцатые годы педтехникум занимал

помещение по улице Льва Толстого. Тесно было в здании, но жизнь бурлила

во всех уголках: работа кружков, диспуты, вопросы самоуправления – все

волновало нас. Мы, девочки тринадцати-четырнадцати лет, вели беседы на

разные темы. Особенно нас волновал вопрос: «Кто нужнее деревне – учитель

или

врач?»

А

как

мы

любили

звездное

небо!

Закинув

головы,

бродили

вечером часами, наблюдая и изучая красоту небесных чудес. Зарождению

этих наших интересов, конечно, способствовали преподаватели техникума».

«В это время в театр сходить было роскошью, которая не всем была

доступна,

а

потому

мы

увлекались

самодеятельностью,

-

рассказывает

выпускница 1929 года Е.А. Морева. - У нас был хороший хор, часто ставили

пьесы, но танцевать было не принято – это считалось мещанством. Костюмы

наши были грубоватые: синяя блуза и красные рубашки-косоворотки. В этих

костюмах мы выступали на концертах, в них же ходили на занятия. После

окончания

педтехникума

все

без

исключения

назначались

учителями

в

сельскую школу – ни одного человека не оставляли в городе».

Очень

интересной

личностью

был

второй

директор

уже

Бийского

педтехникума Петр Станиславович Малешевский. Сохранились некоторые

факты

его

биографии.

Родился

в

Томске

в

семье

шляхтича,

участника

польского

революционного

движения,

сосланного

на

каторгу

в

Сибирь.

Учился

сначала

в

Казанском

университете,

затем

перевелся

на

физико-

математический факультет Варшавского университета. Затем судьба сделала

новый интересный поворот – он оказался в Бийске. Преподавал математику в

местной гимназии.

В

1921

году

он

был

назначен

директором

педтехникума.

Под

его

руководством работали замечательные преподаватели: П.А. Васильев, М.И.

Поляков,

Н.В.

Бучельский,

впоследствии

один

из

первых

заслуженных

учителей

РСФСР.

В

эти

голодные

годы

Петр

Станиславович

с

особым

интересом относился к огородничеству и вместе с учащимися педтехникума

способствовал распространению помидорной рассады в Бийске. Обратимся

снова к воспоминанием Моревой: «Это был старый учитель математики.

Высокий, прямой, с гордой осанкой, он никогда не делал быстрых движений,

всегда

степенно

вышагивал,

на

приветствие

сдержано

улыбался.

Его

уважали».

Малешевский разделил судьбу многих представителей своего

поколения.

18

февраля

1938

года

он

был

арестован,

а

14

марта

1938

расстрелян в Бийске.

В 20-е годы педтехникум становится основным центром культуры не

только в городе, но и в ближайших районах. С 1924 по 1930 год педтехникум

размещался в здании, где сейчас находится четвертая школа. Там имелся

большой земельный участок, где учащиеся проходили сельскохозяйственную

практику, получали агрономические знания. Затем несли их в село. Учитель в

деревне

был

тогда

и

агрономом,

и

культурным

работником,

и

пропагандистом, и консультантом по вопросам здоровья и гигиены.

Но ветер времени перелистывал уже следующую страницу истории.

Наступали

тридцатые

с

новыми

глобальными

переменами:

с

индустриализацией,

коллективизацией,

культом

личности

Сталина

и

репрессиями…

В вихре великих строек…

Жить стало лучше, жить стало веселей.

И.В. Сталин

Не менее противоречиво представлена сегодня и эпоха тридцатых: одни

восхищаются небывалым трудовым энтузиазмом тех лет, другие проклинают

культ личности Сталина и связанные с ним репрессии. Как и всегда, в нашей

противоречивой истории было и то, и то, и то, но это не умаляет трудовой

подвиг народа.

За 1929-1937 годы страна совершила беспрецедентный скачок в росте

промышленной продукции. За это время в строй вступило около 6 тысяч

крупных

предприятий,

то

есть

600-700

ежегодно.

Темпы

роста

тяжелой

промышленности были в два-три раза выше, чем за 13 лет развития России

перед Первой мировой войной.

Но существенными источниками индустриализации были жесточайшая

государственная эксплуатация населения и строжайший режим экономии на

всем - на зарплате, еде, жилье. Продовольствие распределялось по карточкам,

государство

стимулировало

труд

размерами

пайка.

Но

советские

люди

совершили главное - вывели Россию в число ведущих держав мира, своим

трудом создали прочные основы ее индустриальной и оборонной мощи.

В тридцатые годы стало очевидно, что главная проблема Советской

России – это выстоять и победить в неизбежной войне против гитлеровского

фашизма. Этим объясняются

жестокость законов и действий тогдашнего

руководства, во главе со Сталиным.

Политические

репрессии

в

СССР

не

прекращались

со

времени

Гражданской войны и интервенции. Однако после завоевания Сталиным в

1929 году позиции бесспорного лидера они неуклонно ужесточались. Террор

охватывал без разбора все регионы, все республики. Штамп «враг народа»

ставился

на

своих

и

чужих,

знакомых

и

родственниках,

неграмотных

мужиках

и

академиках.

Атмосферу

этого

времени

выразил

поэт

Осип

Мандельштам, сам ставший жертвой репрессий:

Мы живем, под собою не чуя страны,

Наши речи за десять шагов не слышны,

А где хватит на полразговорца, -

Там помянут кремлевского горца…

Бийск не остался в стороне, от процессов, захвативших всю советскую

Россию. В эти годы в городе открываются сахарный и авторемонтный заводы,

беконная фабрика, построены новая центральная энергетическая станция,

большая окружная больница. Силами заключенных Сиблага был обустроен

начинающийся

за

Бийском

знаменитый

Чуйский

тракт,

проектировкой

которого

перед

Первой

мировой

войной

занимался

Вячеслав

Шишков,

ставший впоследствии известным писателем.

Машина репрессий также не обошла Бийск, ее жертвами стали 24

тысячи горожан, а всего за 30-е годы на Алтае было репрессировано не менее

100 тысяч человек.

С 1930 по 1939 год Бийский педтехникум был крупнейшим в Западно-

Сибирском крае. В нем одновременно обучалось 800 человек. Педтехникум

размещался в двух зданиях по Советской 11, где сейчас находятся два корпуса

педуниверситета.

В 1932 году открывается новое отделение – дошкольное. С 1937 года

педтехникум начал именоваться педагогическим училищем. В 1939 году на

базе педучилища был открыт Бийский учительский институт. В течение двух

лет

учебные

заведения

работали

в

одном

здании,

с

одним

составом

преподавателей и с одним директором.

«С

любовью

и

преклонением,

я

вспоминаю

своих

педагогов,

действительно

заслуживших

любовь

и

память

сердца.

Все

они

были

необыкновенно умны, наделены душевной прелестью и человечностью. О

каждом

из

них

можно

слагать

стихи,

красивые

поэмы

и

музыкальные

композиции. Они не только учили нас, давая нам глубокие знания. Они и

воспитывали нас. А сколько тепла и внимания было у каждого из них к нам!

Кажется, это тепло осталось путеводной звездой, освещавшей длинный и

благородный

путь

учителя,

воспитателя»,

-

такие

проникновенные

воспоминания оставила выпускница 1933 года А.А. Владимирова.

Педагогический техникум, как основная кузница кадров учителей для

города и села, сам вбирал в себя высокоподготовленные и образованные

кадры. Именно в тридцатые годы здесь начали работать преподавателем

рисования известный художник Д.И. Кузнецов, а преподавателем пения Г.И.

Очаковский. Их деятельность выходила за рамки педтехникума. В октябре

1935 года в городе проходила выставка картин и этюдов Д.И. Кузнецова,

состоящая из 120 работ художника. Он стал одним из первых на Алтае

членом Союза художников СССР. И сегодня его картины украшают стены

нашего колледжа.

В 1936 году в доме культуры силами учащихся и педагогов

была

поставлена опера «Евгений Онегин». Заслуга в ее постановке принадлежит

Г.И. Очаковскому.

«Запомнился на всю жизнь наш хоровой кружок под руководством

Георгия Изотиковича Очаковского – энтузиаста своего дела. Вот он стоит

перед нами с камертоном в руке – таким он и запомнился. Наш хор был

лучший в городе», - вспоминала А.В. Косинцева-Гурина, выпускница 1938

года. Ей вторит С.И. Фоминская-Травникова: «Славился по краю наш хор.

Мы выступали в театре, в военном городке, ездили в села». При Очаковском в

училищном хоре было 500(!) человек.

Георгий Изотикович умел увлечь своих учеников. Многие из них, Н.М.

Дюбенков,

И.Н. Лебедев и другие, стали либо учителями пения, либо

организаторами

художественной

самодеятельности

в

школах.

Г.И.

Очаковский – организатор хоровой капеллы при Доме учителя, в те годы

состоявшей из учащихся и преподавателей училища. Он передал ее своему

ученику

Ю.Т.

Шаркову,

впоследствии

директору

музыкального

училища,

заслуженному работнику культуры.

В тридцатые годы в педтехникуме сменилось несколько директоров. С

1928 по 1930 год на этом посту работал Иван Терентьевич Киселев. Он

запомнился,

как

самый

молодой

руководитель

педтехникума,

который

никогда

не

диктовал

коллективу

свои

правила

и

решения,

а

всегда

советовался с коллегами, принимая все самые важные решения. В 1931 году

он был направлен на дипломатическую работу в Монголию.

В

1931

году

его

сменил

Михаил

Алексеевич

Неупокоев,

человек

высокой культуры, с широким кругозором, искренне заинтересованный в

развитии народного просвещения в Сибири.

С 1934 года директором был Петр Алексеевич Алексеев. «Душой всех

учащихся был директор П.А. Алексеев. Он каждого знал по имени, каждому

старался помочь. Помню, увидит у кого сапоги в «гармошку» (тогда они были

в

моде),

велит

сразу

расправить.

Не

любил

крашеных,

кудри.

Однажды

навела кудри на бумажку, он увидел и сразу же велел размочить. Все говорил,

что мы должны выглядеть строгими учителями», - вспоминала Фоминская-

Травникова, выпускница 1938 года. Видимо, Петр Алексеевич был сыном

своего

времени

времени

аскетизма

и

пуританства.

А

вот

таким

он

запомнился В.К. Бочаровой, выпускнице того же года: «Он всегда ходил в

сатиновых рубашках-косоворотках. И только на вечера и праздники надевал

свою замечательную льняную вышитую косоворотку. Почти всегда улыбался,

но улыбка у него была такой загадочной, что мы никак не могли понять, когда

он сердился, а когда ему было весело. Но как только он проходил со своей

улыбкой, мы тоже ему улыбались».

Петр

Алексеевич

погиб

на

фронте

в

годы

Великой

Отечественной

войны.

С 1939 по 1941 год директором работал Филипп Михайлович Коняшин,

который в первые дни Великой Отечественной войны ушел на фронт.

«Тридцатые

годы,

считающиеся

трудными,

для

нас

были

самыми

яркими

страницами

жизни.

Мы

жили

весело,

не

имея

понятия

о

слове

«скука». Приходилось много трудиться. Каждую весну и осень нас посылали

на работу в колхозы и совхозы. Туда же мы выезжали с художественной

самодеятельностью. Свой досуг проводили весело и интересно. Устраивали

вечера-диспуты

о

прочитанных

книгах,

о

картинах

замечательных

художников, слушали классическую музыку. Эти вечера развивали в нас

духовность. Мы ждали и любили их, но и готовили их сами. Регулярно

устраивали массовые походы к берегам Катуни и Бии, где проводили военные

игры», - вспоминала А.А. Владимирова, выпускница 1933 года. Тридцать

четыре года проработала она учителем в специальных школах для слепых и

глухих

детей.

Награждена

медалью

«За

трудовую

доблесть»

и

значком

«Отличник народного просвещения».

Увы, не миновали наше училище и сталинские репрессии. Под них, как

и везде, попадали лучшие. Мы уже упоминали о судьбе второго директора

П.С.

Малешевского.

Его

коллега,

Петр

Александрович

Васильев,

был

заведующим дошкольным отделением, участником I Всероссийского съезда

учителей. «Он преподавал биологию. Это был замечательный человек. Петр

Александрович много времени проводил с нами. И на уроках, и вне уроков

старался привить нам коммунистическое мировоззрение. Особенно внушал

нам уважение к тем, кто занимался самообразованием, учился заочно», -

вспоминала Е.А. Морева, выпускница 1929 года. Арестовали его в 1938 году.

Много лет ни родные, ни коллеги ничего не знали о его судьбе. И только

недавно,

когда

в

Бийске

перезахоранивали

останки

жертв

политических

репрессий, стало известно: Петра Александровича расстреляли в марте 1938

года – без суда и следствия, по приговору «тройки». Реабилитирован в 1958

году.

В

1935-36

годах

в

нашем

училище

работала

Татьяна

Ивановна

Каменева. Она была женой Льва Борисовича Каменева, того самого, который

в

1917

году

на II

съезде

Советов

был

избран

председателем

ВЦИК,

фактически первым президентом страны. Последующие годы находился на

партийной

и

советской

работе.

Л.Б.

Каменева

обвинили

в

создании

контрреволюционной организации. Сначала он был выслан в Челябинск, а

потом

переведен

в

Верхнеуральск.

Вслед

за

Львом

Борисовичем

была

арестована и Татьяна Ивановна, как жена «врага народа», и выслана с сыном

Владимиром в Бийск. В педучилище она работала преподавателем немецкого

языка. По отзывам коллег, это была обаятельная женщина, хорошо одетая,

знающая, деловитая. В это время из Верхнеуральска Каменев писал своей

жене: «Из таких, как ты, выходят Марфы-Посадницы, Морозовы, Елены

Инсаровы…» В 1936 году Каменева обвинили в организации убийства С.М.

Кирова и расстреляли. Татьяна Ивановна тоже была арестована, объявлена

одним

из

руководителей

бийской

правотроцкистской

шпионско-

диверсионной организации. Организации такой не существовало, но Татьяну

Ивановну расстреляли. В 1958 году она была реабилитирована.

Вот какие неожиданные повороты и совпадения

бывают иной раз в

истории.

Все

явственней

ощущалось

дыхание

предстоящей

войны,

чувствовалось оно и в училище. «У нас была хорошо поставлена военно-

физкультурная работа, - вспоминает Р.И. Рязанова, выпускница 1939 года, -

Ею руководил комитет комсомола во главе с преподавателем военного дела

И.С. Ивановым и преподавателями физической культуры И.А. Курносовым и

М.Ф. Беззубовым. Мы изучали боевую винтовку, пулемет, сдавали нормы на

значок

«Ворошиловский

стрелок».

Каждый

из

нас,

кончая

второй

курс,

должен

был

пройти

практическую

подготовку

в

лагерях

Осоавиахима

в

летнее

время.

Мы

были

инструкторами,

готовили

население

к

противовоздушной и противохимической обороне».

А завтра была война, открылась новая трагическая страница нашей

истории…

Сороковые, роковые…

Великая Победы была, есть и будет высоким

мерилом наших помыслов и поступков. Наш народ

сражался за свои святыни, за Родину, за свой долг, за

культуру,

за

родной

язык,

за

нравственные

и

духовные ценности, за свободу Европы и за мир на

планете.

В.В. Путин

Бесконечная череда значимых и ничтожных событий реки Времени

никогда не заслоняла в народном сознании пережитого страной в 1941-1945

годах. Напротив, Великая Отечественная война продолжает оставаться тем

явлением,

смысл

которого

каждое

новое

поколение

старается

постичь

самостоятельно,

вокруг

которого

по-прежнему

ведутся

острые

споры,

слагаются мифы и легенды. Незатухающий интерес к той великой войне

закономерен и оправдан. И дело здесь не только в том, что на полях ее

сражений решались судьбы страны и народа, а на алтарь Победы были

принесены

жизни

миллионов

людей.

Огненные

сороковые

магнетически

притягивают

к

себе

интерес,

прежде

всего

потому,

что

война

явила

поразительные

примеры

величия

человеческого

духа,

стала

испытанием,

которое было с честью выдержано.

На рассвете 22 июня 1941 года германская армия всей своей мощью

обрушилась на советскую землю. Открыли огонь тысячи артиллерийских

орудий.

Авиация

атаковала

аэродромы,

военные

гарнизоны,

узлы

связи,

командные пункты Красной Армии, крупнейшие промышленные объекты

Украины, Белоруссии, Прибалтики. Началась Великая Отечественная война

советского народа, продолжавшаяся 1418 дней и ночей.

Не обошла всенародная беда и наш провинциальный городок. В день

начала мобилизации с самого утра в Бийске на городской площади на митинг

собралось более 5000 тружеников города, после которого к горвоенкомату в

одиночку и группами до глубокой ночи шли сотни патриотов - мужчины и

женщины, рабочие и инженеры, учителя и врачи, студенты и учащиеся. Они

несли заявления, в которых просили зачислить их добровольцами в ряды

рабоче-крестьянской Красной Армии.

25 тысяч бийчан ушли на эту страшную войну. Наши земляки воевали

на

всех

фронтах

Великой

Отечественной,

участвовали

в

партизанском

движении, в штурме Рейхстага и разгроме милитаристской Японии. Из них

11576 человек не вернулись в родной город. Тысячи наших земляков были

награждены

боевыми

орденами

и

медалями.

Среди

них

-

25

героев

Советского Союза, два полных кавалера ордена Славы. 37 самых достойных

приняли участие в параде Победы на Красной площади в 1945.

В годы войны в Бийск прибыли эвакуированные из европейской части

спичечная, обувная, швейная фабрики, заводы «Продмаш» и «Электропечь»,

были построены цеха котельного завода. Бийск с населением в 80 тысяч

человек

принял

у

себя

более

200

тысяч

раненых.

Благод аря

самоотверженному

труду

бийчан,

на

фронт

нескончаемым

потоком

шли

эшелоны с минометами, зажигательными авиабомбами, ручными гранатами,

продовольствием и медикаментами.

Учитель

-

профессия

самая

мирная.

Но

в

суровый

час

испытаний

преподаватели

и

учащиеся

педучилища

были

вместе

со

всем

народом.

Многие наши преподаватели, учащиеся, выпускники в первый же месяц

войны ушли на фронт. В 1941 году погиб смертью храбрых наш директор

Петр Алексеевич Алексеев, в 1942 – преподаватель военного дела Иван

Савельевич Иванов и многие другие.

Но училище продолжало работать. Осенью 41 года учебный корпус по

Советской

был

передан

военному

госпиталю.

Учительский

институт

разместился в своем общежитии по улице Ленина. Педучилище – сначала в

крошечном здании по Чкалова 3, а через год было выделено еще одно здание

на Почтовом переулке. Никто тогда не знал, что в этом крошечном здании

педучилище будет размещаться более двадцати лет.

На

одном

из

традиционных

вечеров

встречи

с

выпускниками,

выступала

наша

выпускница

1941

года

Клавдия

Игнатьевна

Васильева-

Даценко: «Выпускной вечер у нас был 22 июня 1941 года. Ребят своих мы

проводили на фронт прямо с выпускного вечера, а сами поехали в села

работать. Работа в условиях войны была очень тяжелой, но дети военных лет

учились с желанием. С тех пор прошло много лет. Где бы я ни находилась, где

бы я ни работала, я всегда помнила свое родное училище в Бийске и наших

педагогов, которые сделали из нас, простых деревенских девчат и ребят,

культурных, знающих свое дело учителей».

В

педагогическом

коллективе

остались

в

основном

женщины,

появилось

много

новых

преподавателей

из

эвакуированных.

Нам

трудно

сейчас представить, в каких нечеловеческих условиях шел учебный процесс:

классные

комнаты

зимой

на

два

пальца

покрывались

инеем,

писали

раствором

марганцовки,

который

зимой

приходилось

оттаивать

своим

дыханием. Тетрадей или просто бумаги тоже не было, поэтому использовали

старые газеты и книги. Поздней осенью и зимой, когда световой день у нас

особенно короткий, занимались при коптилках, потому что электричество

было необходимо для работы заводов и фабрик.

Об этом поколении поэт Давид Самойлов сказал:

Как это было, как совпало,

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!

Под

этими

строчками

подписались

бы,

наверное,

все

учащиеся

сороковых

годов.

Рассказывает

выпускница

1945

года

Юлия

Романовна

Селезнева-Миронова: «В далеком военном 41 году я четырнадцатилетней

девчонкой поступила в Бийский педтехникум. Война только что началась.

Три брата и отец ушли на фронт. Мы, трое детей, остались на иждивении

больной матери. А ведь жить надо. Не хватало хлеба, была введена карточная

система. Мы, студенты, получали в сутки по 250 граммов хлеба и больше

ничего. Получишь этот кусочек, съешь его и до другого дня ждешь. А хлеб-то

был будто из глины сбит. И вот, голодные, холодные, мы не унывали: были у

нас интересные вечера, сами готовили концерты, выступали в госпиталях».

Главным лозунгом этой суровой эпохи был: «Все для фронта! Все для

Победы!», поэтому отказывали себе в самом необходимом: в тепле в свете, в

еде,

в

одежде.

Чтобы

как-то

выжить,

все

тогда

занимались

подсобным

хозяйством:

копали

землю,

сажали,

пололи,

выращивали

овощи.

Летом

учащиеся должны были отрабатывать «сельхозчасы» в пригородном совхозе,

а зимой – участвовать в лесозаготовках, чтобы хоть как-нибудь обогреть свои

холодные аудитории. Представьте себе, худенькие, маленькие девушки, почти

дети, валили в лесу сосны и везли их в училище на санках, сделанных из

лыж. Откуда они брали силы, чтобы выстоять и продолжать учиться в таких

условиях? Объединяла силы советского народа вера в Победу, необходимость

Победы, ради которой можно было отдать все.

Вместе со всей страной, учащиеся и преподаватели собирали деньги на

танки и самолеты, отправляли на фронт теплые вещи и продукты. Сил и

энтузиазма хватало на все, даже на концерты в военных госпиталях. К концу

1941 года их в городе было уже больше двух десятков. Полуголодные, плохо

одетые,

наши

девушки

их

всегда

в

педучилище

было

абсолютное

большинство) приходили в госпитали, пели, читали стихи, стараясь обогреть

раненых своим вниманием. Они вселяли в солдат желание жить, продолжать

борьбу и победить. И это тоже было их маленьким подвигом.

В нашем холодном, потрясающе бедном училище - без света, без тепла,

без учебных пособий, без тетрадей и книг - ни на один день не прекращались

занятия. Коллектив выдержал суровый экзамен на стойкость и мужество в

борьбе за знания, и факел просвещения, зажженный в годы революции, не

погас во время войны. Работать и учиться в эти годы здесь, в глубоком тылу,

тоже было незаметным повседневным героизмом.

С

1941

года

по

1958

год

директором

педучилища

была

Юлия

Афанасьевна

Борисова.

Почему

именно

она?

Пройдемся

по

фактам

ее

биографии.

Юлия

Афанасьевна

родилась

в

1898

году

в

Чувашии.

В

1915

она

закончила Симбирскую учительскую школу и стала сельской учительницей в

своем

родном

районе.

В

первые

годы

советской

власти

назначена

инструктором по организации сельских советов. В 1930-33 годах закончила

Академию

коммунистического

воспитания

имени

Крупской,

где

познакомилась лично с Надеждой Константиновной, сохранив на всю жизнь

любовь и уважение к ней. После окончания Академии Юлия Афанасьевна

едет в Сибирь, сначала в Кемеровское педучилище, а с 1934 года работает в

Бийском педагогическом училище.

«Особенно в памяти и душе осталась наша классная руководительница

Ю.А. Борисова, - вспоминала В.К. Бочарова, выпускница 1938 года. - Она

преподавала историю и была ежедневным нашим наставником, она заменяла

нам родителей. Своей быстрой и энергичной походкой она сразу задавала

темп урока, как входила. Многое она могла простить, и мы чувствовали это и

всегда с уважением и доверием относились к ней».

Неудивительно, что в 1941 году, когда директор Ф.М. Коняшин ушел на

фронт, именно она заменила его на этом посту. За ее плечами была большая

школа

жизни,

опыт

организатора,

знание

людей.

Чтобы

руководить

коллективом

в

такие

годы

в

человеке

должны

сочетаться

доброта

и

требовательность, мягкость и суровость. Юлия Афанасьевна была человеком

большой души, обаяния и мужества. Ей приходилось решать неразрешимые

проблемы, связанные с военным бытом преподавателей и учащихся, уметь

потребовать и утешить, заставить и поддержать. В годы войны она потеряла

своего единственного сына - ее Анатолий в 18 лет ушел на фронт и погиб. Но

она не имела тогда права горевать и расслабляться, на ней был весь коллектив

преподавателей и учащихся училища, и у каждого из них были свои потери и

свое горе.

В качестве преподавателя, завуча и директора нашего педучилища она

проработала с 1934 по 1958 год, вплоть до ухода на заслуженный отдых.

Юлия Афанасьевна награждена значком «Отличник народного просвещения»

и медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне».

Поговорим

об

индивидуальных

судьбах

представителей

того

поколения, поколения Победителей.

С

1943

года

началась

трудовая

биография

Елизаветы

Филипповны

Бутурлакиной.

Закончив

Томский

педагогический

институт,

она

была

назначена

преподавателем

истории

и

обществоведения

в

Бийское

педучилище,

которому

отдала

всю

свою

жизнь.

За

безупречный

труд

награждена

медалями:

«За

доблестный

труд

в

годы

войны»,

значком

«Отличник народного просвещения». В 1971 году Елизавете Филипповне

присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР».

Владимир

Петрович

Мосолов,

преподаватель

по

классу

скрипки,

в

первые месяцы войны в числе прочих ушел на фронт. А после Победы

вернулся

в

родное

училище.

Увлеченный

человек,

он

создал

ансамбль

скрипачей

из

студентов

педучилища,

который

исполнял

произведения

русских

и

зарубежных

классиков.

Руководил

оркестром

народных

инструментов, который выступал на многих концертых площадках города.

Сочинял

музыку,

был

первым

членом

Союза

композиторов

СССР

в

Алтайском крае.

Трое наших выпускников стали героями Советского Союза.

Ириней Федорович Беляев в 1932 году окончил Бийское педагогическое

училище,

работал

секретарём

райкома

комсомола

в

городе

Киселёвске

Кемеровской

области.

В

1936

году

был

призван

в

Красную

Армию

и

направлен в авиационное училище. В 1939 году окончил школу военных

лётчиков в Перми и был направлен в истребительный авиационный полк на

западной границе страны.

Участник Великой Отечественной войны с ее самых первых дней. Был

командиром звена и эскадрильи. Всего совершил 365 боевых вылетов, в 65

воздушных

боях

сбил

лично

11

и

в

группе

с

товарищами

6

самолётов

противника.

8

июля

1943

года

Гвардии

капитан

И.

Ф.

Беляев

погиб

в

воздушном бою в районе посёлка Синявино Ленинградской области.

За

мужество

и

воинскую

доблесть,

проявленные

в

годы

Великой

Отечественной

войны,

награждён

орденами

Ленина,

Красного

Знамени,

Александра

Невского,

Отечественной

войны

1-й

степени.

В

1991

году

посмертно удостоен звания Героя Советского Союза.

Иван Михайлович Березуцкий окончил педагогическое училище в 1937

году. С юности был увлечен небом. Первый полет совершил в Бийском

аэроклубе. В годы войны сражался под Сталинградом, Курском. Участвовал в

80 воздушных сражениях, лично сбил 6 бомбардировщиков, 11 истребителей

и один транспортный самолет. 23 февраля 1945 года Указом Президиума

Верховного

Совета

СССР

Ивану

Михайловичу

Березуцкому

присвоено

звание Героя Советского Союза. После войны полковник Березуцкий служил

в

авиации.

На

пенсии

занимался

патриотическим

воспитанием

нашей

молодежи.

Дмитрий Тимофеевич

Пастухов в училище поступил в 1938 году, но

учителем стать не пришлось: добровольцем ушел воевать с фашистами. Бил

врага

под

Москвой.

За

особое

мужество,

выносливость

и

находчивость,

проявленные в апреле 1945 года в боях за Берлин, был удостоен звания Героя

Советского

Союза.

Война

подорвала

здоровье

Дмитрия

Тимофеевича.

Некоторое

время,

вернувшись

на

родину,

он

работал

ответственным

секретарем в районной газете, а в 1949 году умер в возрасте 26-и лет.

И еще немного о судьбах наших наиболее выдающихся выпускников –

участников войны.

Федор

Иванович

Тарасов

закончил

Бийский

педтехникум,

Томский

педагогический институт,

работал учителем русского языка и литературы в

Нижне-Ненинской

7-летней

школе

Солтонского

района.

В

1942

году

добровольцем ушел на фронт. Прошел славный путь от командира саперного

взвода до командира стрелкового полка. Участвовал в боях за освобождение

Венгрии,

Чехословакии,

Румынии.

Имеет

боевые

награды:

орден

Отечественной войны I степени, медали «За Победу над Германией», «За

взятие Вены».

Но главным делом своей жизни Федор Иванович считал образование.

После окончания войны он вернулся в Бийск и начал работать в родном

педучилище

преподавателем

русского

языка

и

литературы.

Он

был

талантливым педагогом, высокообразованным специалистом.

С 1951 года работал в Бийском педагогическом институте: старшим

преподавателем, заведующим кафедрами, проректором, ректором. Отличник

народного

просвещения,

кандидат

педагогических

наук,

заслуженный

профессор, кавалер орденов: «Трудового Красного Знамени», «Знак Почёта».

Виталий Михайлович

Крехтунов окончил Бийский педтехникум в 1932

году.

Работал

учителем

географии

в

Боровской

школе

крестьянской

молодежи. Служил

в армии с 1939 года. В годы войны защищал Родину.

После войны учительствовал в Боровской школе, был завучем и директором.

По образованию и призванию Виталий Митрофанович - учитель, но было у

него

еще

одно

призвание

-

любовь

к

перу

и

газете.

Он

был

сельским

корреспондентом.

Хорошее

знание

людей,

горячее

стремление

«сеять

разумное, доброе, вечное» помогали ему в работе в школе и в газете.

Петр Федорович Мордвинов окончил педтехникум в 1932 году и стал

работать в школе для глухонемых детей. В 1941 году ушел на фронт, прошел

дорогами

войны

по

всей

Европе,

участвовал

в

штурме

Берлина.

При

форсировании Одера получил тяжелое ранение, был контужен, потерял слух.

Награжден многими орденами и медалями. После окончания войны долгое

время работал преподавателем в Новоалтайской школе для глухих детей.

Люди,

как

и

деревья,

не

могут

жить

без

своих

корней.

Подвиги

прадедов – это крылья для нас, внуков и правнуков ветеранов Великой

Отечественной

войны,

источник

нашей

жизнестойкости. Мы

свято

чтим

память

наших

погибших

выпускников,

среди

них:

Потапкин

Григорий,

Кашлев

Ефрем,

Пупов

Василий,

Рогозин

Яков,

Андриянов

Николай,

Пушкарев Степан, Кисляков Александр, Чумерина Ольга, Гришин Михаил,

Бусов Михаил, Стребков Иван, Бельский Виктор, Копылов Павел, Кочетков

Василий.

После

войны

в

коллектив

преподавателей

педучилища

влились

фронтовики, люди, за плечами которых была победа в той войне.

Степан

Мартынович

Форнель

работал

в

нашем

училище

преподавателем химии, биологии, труда с 1946 по 1976 год. Окончил Томский

пединститут

перед

самой

войной.

Участвовал

в

боях

под

Смоленском,

Минском. Награжден медалями: «За победу над Германией»", «За взятие

Кенигсберга» и другими. Под его руководством заложен парк у нового здания

педучилища. В феврале 1960 года награжден дипломом 3 степени ВДНХ за

участие в озеленении города. Разносторонний и жизнерадостный человек,

которого

знали

и

уважали

многие

в

городе.

Отличник

народного

просвещения.

Вячеслава Николаевича Жерихова еще до войны знали в нашем крае и

за

его

пределами.

Он

проехал

как

баянист

и

композитор

с

сольными

концертами

по

всем

аймакам

Горного

Алтая,

в

Бийске

выступал

в

кинотеатрах

города

пред

киносеансами.

Всю

войну

он

был

связан

с

войсковой художественной самодеятельностью. Его песни вели солдат в бой.

Под Воронежем был ранен, затем воевал в Польше, Чехословакии, Германии.

Награжден

медалями

«За

боевые

заслуги»,

«За

победу

над

Германией».

После войны работал аккомпаниатором в Доме культуры Бийска, а в 60-70

годы преподавателем музыки по классу баяна в педучилище, писал песни о

красоте родного края, о любви.

Ныне

никого

из

героев

этой

главы

нет

в

мире

живых.

Великая

Отечественная

война

является

духовным

подвигом

этого

поколения

-

подвигом, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

Чувство гордости за свою Родины, сочетающееся с памятью истории,

составляют достоинство и способность нации к творению своего будущего.

Без сохранения памяти о Великой Отечественно войне, о героизме

советского народа, о великой Победе, не может быть ни достоинства России,

ни гуманизма российского общества, ни гуманизма российского образования

и культуры. И сегодня мы свято храним эту память.

Но ветер времени перелистывает эту страшную страницу 1418-ти дней

той войны. Впереди была мирная жизнь с новыми проблемами и задачами…

«И коммунизм казался близким…»

Нынешнее поколение советских людей

будет жить при коммунизме. Н.С. Хрущев

После смерти Сталина и разоблачения культа его личности начинается

новый этап в развитии нашего государства.

Новая Программа КПСС провозгласила вступление страны в период

«развернутого коммунистического строительства». Нацеленность программы

на

высокий

уровень

жизни

и

демократизацию

вызвала

у

людей

новые

иллюзии, восстановила веру в пошатнувшиеся после развенчания Сталина

«светлые идеалы, способствовала подъему энтузиазма и инициативы народа:

появились

многочисленные

трудовые

почины,

развернулось

движение

за

коммунистическое отношение к труду.

Главным достижением этой эпохи было масштабное повышение уровня

жизни

населения:

б

ыли

вдвое

повышены

пенсии,

значительно

выросли

зарплаты,

потребление

населением

промышленных

и

продовольственных

товаров, впервые в истории СССР было развернуто массовое жилищное

строительство.

К сожалению, не все задуманное удалось воплотить в жизнь, но сейчас

многие наши граждане очень высоко оценивают эту эпоху. Тогда работалось

легко, потому что делали заведомо нужные стране вещи, людям стало легче

дышать, в буквальном смысле «жить стало лучше, жить стало веселей».

Милиция ходила без оружия, о дубинках и слезоточивых газах читали в

газетах

и

считали

это

«пропагандой».

У

людей

была

уверенность

в

завтрашнем

дне,

гарантированное

бесплатное

образование

и

бесплатная

медицина.

Послевоенный период открыл новую страницу в истории Бийска. В

1953 году Совет Министров РСФСР принял решение о создании в Бийске

крупных промышленных предприятий оборонного комплекса. И в скором

времени на окраинах города, где еще недавно шумел лес, вырастают цеха

Бийского химического комбината, шесть лет спустя - олеумного завода.

В июне 1958 года было принято решение о создании комплексного

института, и местом его строительства выбран город Бийск. Так началась

история

Алтайского

научно-исследовательского

института

химической

технологии

ведущего

научно-производственного

объединения

города

и

края.

Бийск

становился

крупным

промышленным

центром.

Здесь

бурно

развивались

такие

отрасли,

как

«большая

химия»,

машиностроение,

энергетика, легкая и пищевая промышленность. В нашем городе возникла

мощная

строительная

индустрия,

которая

превратила

одноэтажный

с

сельским налетом Бийск в современный многоэтажный город.

В 50-е годы наше педучилище все еще продолжало размещаться в

небольшом здании по Почтовому переулку. Здесь, кроме учебных кабинетов и

классных комнат, были учебные мастерские, актовый зал, столовая, а на

третьем этаже общежитие на 150 человек.

Вспоминает

наш

выпускник

Д.

Петунин:

«Здание,

в

котором

мы

учились, было старенькое, неказистое. Переступаешь порог – перед тобой

узкий коридор, направо – вечно беспокойная дверь в буфет, напротив –

актовый

зал

с

«колоннами»,

так

мы

называли

подпорки,

которые

поддерживали потолок. Но это не только актовый зал, но и спортивный, и

хоровой класс. На второй этаж ведет узкая крутая лестница. Но в этом

стареньком

здании

тогда

кипела

молодая

жизнь.

Старушка-училище,

как

пожилой человек в кругу молодежи, молодело душой. С училищем у меня

связаны самые лучшие воспоминания».

«В

училище

я

пришла

осенью

1948

года.

Страна

еще

залечивала

послевоенные раны, - вспоминает выпускница 1952 года М.Ф. Мартынова. –

Вспоминается,

какой

я

тогда

была.

Девчонка

с

косичками-рожками,

худенькая, болезненная... А вот еще один нескладный мальчик из сельской

школы: веснушки, медный цвет волос и смешное, как мне казалось, имя -

Ганька Прибытков. Он сразу выделялся среди нас способностями к музыке и

рисованию.

Из

девочек

выделяется

Тамара

Потатуева,

кажется

более

уверенной

и

развитой».

Это

были

наши

выпускники

1952

года.

М.Ф.

Мартынова

стала

кандидатом

математических

наук,

Г.И.

Прибытков

ректором Бийского педагогического института, членом союза художников

РСФСР.

Т.П.

Потатуева

(Демшина),

закончив

Томский

университет,

всю

жизнь проработала в нашем училище, вела русский язык и литературу.

В 1952 году силами преподавателей и учащихся педучилища была

поставлена опера И.П. Котляревского на музыку Н.В. Лысенко «Наталка

Полтавка». Училище продолжало нести свою высокую просветительскую

миссию не только в своих стенах, но и во всем городе, продолжало оставаться

серьезной кузницей кадров учителей и воспитателей. В 1952 году в нем

обучалось 354 учащихся.

Но

через

несколько

лет

ситуация

резко

изменилась.

В

конце

пятидесятых годов контингент учащихся во всех педагогических училищах

был очень невелик, многие педагогические училища были закрыты из-за

того, что в них пошли дети 1942-45 годов рождения, когда рождаемость, по

понятным причинам, была очень низкая. Над нашим училищем тоже нависла

угроза закрытия.

Во многом его спасению мы обязаны директору Валентине Михайловне

Милейко.

С

1959

года

она

возглавляла

коллектив

Бийского

педучилища.

Валентина Михайловна была талантливым педагогом, мудрым наставником

молодежи,

умелым

организатором.

Остановимся

на

некоторых

фактах

биографии этой удивительной женщины.

Родилась она в 1914 году в Бийске, после школы поступила в Томский

пединститут, по окончании которого преподавала русский язык и литературу

в

средней

школе

Новокузнецка,

вышла

замуж,

ждала

ребенка.

Беда

обрушилась внезапно – арестовали мужа. Репрессии не прекращались и в

годы войны, яркой иллюстрацией этого является судьба А.И. Солженицына.

Будущего лауреата Нобелевской премии арестовали прямо на фронте в 1944

году! Молодая женщина с младенцем на руках не могла достучаться ни в

какие двери, ничего не могла узнать о судьбе родного человека. И только

много лет спустя, став директором и часто бывая в Москве, она узнала, что ее

муж был арестован по стандартному обвинению в «антиправительственной»

деятельности.

В

суровом

1943

году

Валентина

Михайловна

вместе

с

маленьким

сыном

Юрой

возвращается

в

родной

город.

Что

думала

она

тогда?

Предчувствовала ли то славное и трудное будущее, которое готовила ей

судьба?

В педучилище ее приняли радушно. Валентина Михайловна, пытаясь

унять свою душевную боль, всю себя отдавала работе, и это было отмечено

по достоинству. Через два года после приезда в Бийск она стала завучем,

была

награждена

медалью

«За

доблестный

труд

в

годы

Великой

Отечественной войны». А еще через тринадцать лет – она стала директором.

Валентине Михайловне сразу пришлось выдержать бой – бой за наше

училище.

При

заинтересованной

поддержке

всего

коллектива

она

уговаривала, объясняла, доказывала и на городском и на краевом уровне, что

демографические трудности пройдут очень быстро, а кадры учителей нужны

всегда. Ей не только удалось отстоять училище, но и убедить вышестоящие

власти в необходимости строительства нового здания.

Весной 1961 года вся проектная документация была передана только

что созданному отделу капитального строительства Бийского горисполкома.

В

это

время

город

бурно

расширялся:

строились

новые

районы:

АБ,

«стройки», открывались новые школы, детские сады. Многие преподаватели

нашего училища отметили новоселье, получив квартиры в новых домах.

Строительство нового здания училища – отдельная страница в нашей

истории. Его вело первое строительное управление строительно-монтажного

треста №122, под руководством начальника управления В.М. Ракитянского,

главного инженера М.И. Хлыновского и прораба А.Н. Богоявленского. В

рекордно короткие сроки, за 1 год и 4 месяца(!), учебный корпус был готов.

Новоселье состоялось 4 сентября 1963 года. Так началась новая эра в истории

нашего училища.

Валентина Михайловна находилась в гуще любого события: решала

проблемы со строителями, добилась разрешения на строительство нового

пятиэтажного общежития, руководила коллективом педагогов и учащихся,

организовывала

встречи

с

интересными

людьми.

Человек

очень

высокой

культуры,

она

стремилась

воспитывать

культуру

в

наших

учащихся,

большинство из которых приехало из глухих алтайских деревень и ничего в

жизни не видело. Для расширения их кругозора ежегодно в каникулярное

время

организовывались

туристические

поездки

по

разным

городам

Советского

Союза,

выезжало

одновременно

по

шесть-семь

групп

под

руководством преподавателей. В 1963 году Валентине Михайловне первой в

нашем училище было присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР».

Очень

интересными

людьми,

знающими

специалистами,

под

стать

Валентине Михайловне, были и завучи, работавшие с ней. Это Александра

Николаевна Бекишева, (работала с 1952 по 1971 год) и Валерий Николаевич

Комков (работал с 1971 по 1977 год). Вспоминает Нина Викторовна Пашко,

преподаватель

химии:

«Александра

Николаевна

все

могла:

помочь

подготовить урок, разработать сценарий заседания «Клуба знатоков», быть

членом

жюри

любого

конкурса,

посоветовать

тематику

классных

часов,

добрым словом поддержать в трудную минуту. Память о добром отзывчивом

человеке – Александре Николаевне Бекишевой – сохраним на всю жизнь».

В.М.

Комков

отличался

широкой

эрудицией,

обладал

глубокими

знаниями не только в области естественных наук, которые преподавал, но и

хорошо разбирался в общественных науках, в искусстве. «Когда я пришла

работать в училище, Валерий Николаевич был завучем, - вспоминает Е.Н.

Казанина, преподаватель русского языка и литературы, ветеран труда. - Он

крепко

помог

мне,

как

молодому

специалисту,

часто

посещал

уроки,

подробно анализировал их, был очень требовательным. Это очень помогло

мне в профессиональном становлении. Очень важно, чтобы в начале твоего

профессионального

пути

оказался

мудрый

наставник.

Для

меня

он

был

именно таким наставником».

Валентина

Михайловна

и

ее

«команда»

тщательно

подбирала

педагогические кадры: из самых лучших выпускников училища старалась

формировать стабильный сильный коллектив.

В шестидесятые годы, закончив столичные вузы, в училище пришли

работать наши выпускники: В.А. Дубс, Т.И. Козловцева, Т.А. Шмойлова, Д.Г.

Дюбенкова, В.Н. Розанова, Р.Г. Моисеева, Л.Т. Булгакова, Л.И. Краковская,

Т.П. Демшина, Р.В. Сарапина, С.М. Студеникина и многие другие, которые

составили костяк коллектива и отдали свою жизнь любимой работе.

Авторитет

Валентины

Михайловны

был

непререкаем

не

только

в

городе

и

в

крае,

но

и

за

его

пределами.

И нт е лле ктуа льна я ,

высокообразованная,

она

того

же

требовала

и

от

коллег:

постоянно

заниматься самообразованием, быть в курсе всех современных требований и

открытий

в

области

науки

в

целом

и

педагогики

в

частности.

Об

этом

свидетельствует и такой факт: в 1964 году Валентина Михайловна работала в

Германии

на

курсах

повышения

квалификации

преподавателей

русского

языка и литературы немецких пединститутов.

Большое внимание в то время уделялось формированию марксистско-

ленинского мировоззрения учащихся. Центром политико-массовой работы

была

ленинская

комната

под

руководством

Е.Ф.

Бутурлакиной.

Совет

ленинской комнаты работал над темой «Ленин и защита социалистического

Отечества». В 1975 году была создана поисковая группа, которая собирала

материал

об

участниках

Великой

Отечественной

войны.

В

Бийске

было

найдено восемь воинов, участвовавших в штурме рейхстага в Берлине, были

организованы встречи с ними. Немало было собрано материалов о бийчанах-

защитниках Ленинграда и других городов-героев. Как реликвию, хранили в

ленинской комнате землю с Мамаева кургана и с могилы Гайдара. При

ленинской комнате была организована лекторская группа. Молодые ораторы

выступали перед учащимися и общественностью города, проводили диспуты

в

группах.

Идеологическая

работа

в

училище

велась

не

формально,

воспитывалась искренняя вера в коммунистические идеалы.

Валентина Михайловна очень заботилась о расширении кадровой базы

народного

образования.

По

ее

инициативе

в

1966

году

было

открыто

художественно-графическое

отделение.

У

его

истоков

стояли

В.Е.

Непомнящих,

К.Е.

Логинов,

В.И.

Пашко,

В.М.

Овсянников,

Н.Ф.

Овсянникова.

В 1970 году открылось отделение труда и черчения. Юноши и девушки

занимались

по

разным

программам.

Юноши

осваивали

столярное

и

слесарное дело, учились работать со всеми видами инструментов, овладевали

мастерством

механической

обработки

древесины

и

металла,

изучали

автодело, знакомились с конструированием, получали необходимые знания по

электронике и радиотехнике, технологии металлов и технической механики.

Девушки осваивали домоводство и кулинарию, у них проводились занятия по

конструированию

и

моделированию

одежды,

технологии

швейного

производства, приготовлению пищи, сервировки стола.

У истоков этого отделения стоял Г.В. Бочаров. Вспоминает выпускник

1983

года

В.К.

Виттенбек:

«Я

с

большой

любовью

вновь

и

вновь

возвращаюсь в эти стены. Здесь меня любили, здесь меня понимали, здесь

меня помнят… Мне довелось учиться на отделении технического труда и

черчения, за что я благодарен судьбе. Моя память сохранила атмосферу

доброты и участия преподавателей. Сколько терпения, уважения, сколько

уверенности

в

своем

деле,

сколько

веры

в

нас,

мальчишек

и

девчонок,

обычных девятиклассников со всего Алтайского края. Спасибо вам, Надежда

Алексеевна

Леонова

и

Анатолий

Петрович

Секачев,

Клара

Васильевна

Кугутенко, Валерий Павлович Митрохин, Геннадий Васильевич Бочаров и

многим, многим другим. Спасибо вам!» В 2012 году трудовое отделение, с

его

устоявшимися

традициями,

прекрасными

работами,

которые

сейчас

украшают стенды первого этажа, было закрыто.

Валентина Михайловна постоянно заботилась, чтобы в новом здании

было чисто, уютно, красиво. Паркетные полы, обилие цветов, по стенам –

картины учащихся, выпускников, преподавателей. Когда мы переезжали в

новое здание, у нас была только хорошая библиотека, собранная еще в старом

здании стараниями А.А. Солдатовой. Теперь же библиотека получила свой

читальный зал и обширное книгохранилище. На протяжении долгих лет в ней

работали

библиотекари

Н.Ф.

Любченко

и

Р.Е.

Быстрова.

Библиотека

неоднократно награждалась почетными грамотами города и края. В здании

появилось много светлых хорошо оборудованных кабинетов, лабораторий.

Весь

преподавательский

состав

постоянно

заботился

об

их

современном

оснащении и оформлении. Нашлось в новом здании и место для столовой,

которой долгие годы заведовала А.А. Макарова, был и свой медпункт, в

котором более 30 лет заботилась о здоровье учащихся, преподавателей и

сотрудников А.М. Тахтина.

Валентина Михайловна действительно была Учителем учителей, умела

подойти к каждому человеку индивидуально.

Представьте себе - за окном 1967 год. В коридоре училища горько

плачет четырнадцатилетняя девчонка. К ней подходит седовласая элегантная

женщина и участливо спрашивает:

- Что ты плачешь, девочка?

- Меня не берут в училище, потому что в школе не отдают документы,

говорят, чтобы я пошла в девятый класс… А я так хочу, так хочу учиться

здесь, - всхлипывает девчушка.

- А как зовут тебя?

- Лариса.

- Пойдем со мной, Лариса!

Женщина провела ее в приемную комиссию и строго наказала:

-

Включите

ее

в

списки

абитуриентов,

она

будет

хорошей

учительницей!

Поступив в училище, Лариса со справкой о приеме сходила в школу и,

забрав документы, принесла их в приемную комиссию. Вот так определилась

дорога жизни Ларисы Леонидовны Шапкиной, которая успешно закончила

училище,

пединститут,

много

лет

работала

в

начальных

классах,

была

настоящей, доброй мамой для своих воспитанников, а последние пятнадцать

лет

перед

выходом

на

заслуженный

отдых

работала

в

колледже,

вела

методики русского языка и литературы.

И сегодня тепло и радостно она вспоминает Валентину Михайловну:

«Она

была

моей

доброй

феей,

которая

мгновенно

разрешила

мои

неразрешимые детские проблемы. Ни одной минуты в своей жизни я не

жалела, что поступила в педучилище. Это было самое радостное время моей

жизни!

Удивительная

атмосфера

дружбы,

взаимопомощи,

поддержки.

Из

училища я приходила поздно вечером. После уроков мы занимались музыкой,

наша группа была оркестром народных инструментов, которым руководил

А.И. Совриков. Мы даже выступали на местном телевидении! После музыки

– работа в читальном зале, который всегда был заполнен и где мы помогали

друг другу в учебе. А какие тогда у нас были праздники! Какие концерты!

Каждую

субботу

танцы

под

аккомпанемент

баянов,

аккордеонов,

фортепиано, ведь тогда каждый из нас владел каким-либо инструментом. А

еще мне запомнились наши грандиозные выезды всем училищем на берег

Катуни. Жили в палатках, готовили на костре кашу, соревновались, пели,

любили… И всегда главной вдохновительницей этого праздника жизни была

Валентина Михайловна Милейко».

Это

было

время

расцвета

секции

музыки,

самой

многочисленной,

состоящей из ярких самобытных людей. В.Э. Черкашин. А.И. Совриков, Л.П.

Елфимова, Т.М. Борзенко, Е.А. Летяева, Е.А. Образцова, Н.А. Смородина Г.В.

Паутов, Т.И. Вергузова, Л.А. Олейник, Л.А. Петухова

и многие другие.

Красивые,

талантливые,

они

создавали

вокальные

группы,

руководили

хорами, которых в училище было несколько, оркестрами (духовым, народных

инструментов,

эстрадным),

давали

индивидуальные

уроки

учащимся

школьного

и

дошкольного

отделений.

На

весь

край

гремел

ансамбль

«Аленушки», бывший лауреатом многих краевых смотров художественной

самодеятельности. Им руководила преподаватель вокала Л.А. Тимофеева,

которая пришла работать в училище в 1963 году и тоже с благословения

Валентины Михайловны. Природа одарила Людмилу Анатольевну не только

прекрасным голосом, но и внешностью, и добротой. «Наш Соловушка» - так

ласково называли ее преподаватели. Когда со сцены раздавалось ее сопрано,

зал в благоговении замирал. И сегодня Людмила Анатольевна продолжает

петь

в

Бийском

муниципальном

хоре,

и

сегодня

с

благодарностью

и

уважением она вспоминает Валентину Михайловну, которая дала ей путевку

в жизнь.

Далеко за пределами училища знали и о наших спортсменах. Тогда

работало очень много спортивных секций: лыжного спорта, легкой атлетики,

волейбола,

баскетбола,

стрельбы,

шахмат,

настольного

тенниса,

туризма.

Спортсмены училища всегда с успехом выступали в городских, краевых,

зональных и республиканских соревнованиях. Наши баскетболисты не раз

были чемпионами края и призерами зоны Сибири среди педагогических

училищ. Бессменным руководителем

секции

физвоспитания был Ю.А.

Скороходов.

Бесценным

подарком

Валентины

Михайловны

училищу

стал

спортивно-оздоровительный лагерь на реке Неня, в котором воспитывались

поколения

детей

и

внуков

наших

преподавателей.

Лагерь

существует

и

сегодня, благодаря энтузиазму и подвижничеству преподавателей черчения

Н.А. Леоновой, музыки - Е.А. Летяевой и заведующей практикой

Л.И.

Остермиллер.

Валентина

Михайловна

в

течение

8

лет

была

членом

горкома

и

крайкома

профсоюза

работников

просвещения,

неоднократно

избиралась

депутатом городского совета.

Выйдя на заслуженный отдых, Валентина Михайловна долгое время

продолжала оставаться добрым и мудрым наставником для преподавателей и

учащихся училища. До последних минут своей жизни она продолжала читать

и думать, она и умерла с томиком Пушкина в руках.

На втором этаже колледжа на стене большая картина: сквозь дымку

времени на нас внимательно смотрит хрупкая голубоглазая женщина. Это

портрет

Валентины

Михайловны

Милейко,

сделанный

выпускником

художественно-графического

отделения

В.

Волынкиным.

Кажется,

что

Валентина Михайловна и сегодня в стенах колледжа, для которого сделала в

свое время так много, наблюдает за современной жизнью, защищает свое

детище, оберегает от напастей, которые очень скоро придется пережить и

стране, и образованию, и колледжу.

О

старых

храмах

говорят,

что

они

«намоленные».

Как,

интересно,

можно

сказать

о

старых

учебных

заведениях?

Может

быть,

они

«освященные»? Освященные жизнью поколений, душами и дыханием тех,

кто отдал свою жизнь любимому делу.

Преодолевая хаос и смуту…

Не дай Вам Бог жить в эпоху перемен.

Конфуций

С середины 80-х в СССР стали происходить серьезные изменения, они

протекали

весьма

быстро,

носили

противоречивый

характер

и

имели

серьезные

последствия

для

будущего

всей

страны.

Причины

гибели

могущественных государств никогда не бывают ясными до конца, сегодня

трудно объективно разобраться во всех этих событиях и их последствиях,

дать однозначный ответ на все вопросы, которые в этой связи возникают.

Должно

пройти

немало

времени,

прежде

чем

историки

дадут

на

все

убедительные ответы.

Первый период перестройки – это эйфория от обрушившихся на нас

свобод: молодой харизматичный генсек, который впервые за многие годы

говорит

свободно,

вступает

в

беседы

с

людьми

на

улице;

чтение

ранее

запрещенных книг, интересные телевизионные передачи. Воздух свободы

пьянил.

Но отрезвление наступило очень скоро. Вдруг куда-то исчезли все

продукты с прилавков, вдруг перестали выплачиваться заработные платы…

Начавшаяся в 1985 г. перестройка, в конечном счете, привела к распаду

СССР, причем внезапность распада буквально потрясла мир. С политической

карты исчезла великая держава, раскинувшаяся на огромном евразийском

пространстве,

с

более

чем

320-миллионным

населением,

мощным,

еще

недавно сравнимым с США военно-стратегическим потенциалом.

«Лихие девяностые» разрушительной силой прошли по всей стране, не

миновали

они

и

Бийск.

Массовая

безработица,

наркомания,

криминал,

детская беспризорность стали обычными явлениями в городах России. Одно

за другим закрывались промышленные предприятия, люди выбрасывались на

улицу. Значительная часть оборудования предприятий в то время была просто

продана на металлолом. В эти годы произошел социальный раскол на бедных

и богатых, в обиходе появились слова из криминального мира. Простые

парни, вчерашние школьники, становились бандитами, потом банкирами, а

иногда и депутатами. Но это те, кто выжил.

И

все-таки

девяностые

годы

были

нужны

стране

для

того,

чтобы

возродиться после развала Советского Союза. Вряд ли, все могло бы быть по-

другому. Ведь распалось не просто государство, крушение потерпела целая

идеология, а народ не может усвоить и принять новые правила за один день.

Но все рано или поздно заканчивается. Подошла к концу и эпоха смуты

и хаоса, и хорошо, что смена курса прошла сравнительно бескровно, не

сопровождаясь одной из тех страшных междоусобиц, которыми так богата

наша история. После долгого упадка начали робко и медленно возрождаться

экономика,

культура

и

духовная

жизнь.

России

была

сделана

очень

болезненная и опасная для всего государственного организма прививка, но

страна выдержала ее, хоть и не без осложнений. Бог даст, урок пойдет впрок.

«Экономический шторм» и политическая нестабильность 1990-х с

наступлением

2000-х

годов

стали

забываться

как

страшный

сон.

Страна

перешла

из

режима

выживания

в

режим

развития.

Очень

медленно

и

постепенно

стала

налаживаться

жизнь

и

в

нашем

городе.

Заработали

уцелевшие

предприятия,

акционерные

общества,

созданные

на

основе

закрытых

когда-то

заводов.

Некоторые

из

них,

например

«Эвалар»,

«Алтайвитамины», вышли на мировой уровень.

Изменился

и

внешний

облик

города,

выросли

новые

современные

торговые

центры,

благоустроены

парки

и

бульвары,

но

при

этом

историческое архитектурное наследие все еще остается в крайне ветхом

состоянии. Из 206 памятников архитектуры, 86 нуждаются в реставрации, и

это остается одной из наиболее трудно решаемых проблем нашего города.

В 2006 году Бийску был присвоен статус наукограда, что придало

новый

импульс

развитию

научно-производственной

базы

города.

В

этом

немалая

заслуга

НПО

«Алтай».

Современный

научно-производственный

комплекс Бийска, соответствующий федеральным критериям, состоит из 15

предприятий

и

организаций,

производящих

наукоемкую

продукцию.

Специфика Бийска заключается в том, что в рамках одного муниципального

образования

реализуется

вся

инновационная

цепочка:

от

исследований

и

разработок до производства наукоемкой продукции.

В настоящее время

Бийск является одним из самых крупных наукоградов Российской Федерации

с численностью населения более 200 тысяч человек.

В перестройку и девяностые годы наше училище переживало вместе со

всей

страной

ее

проблемы.

В

условиях

приватизации,

«ваучеризации»,

инфляции,

падения

уровня

жизни,

в

условиях

потери

старых

идеалов,

прежних

ориентиров

мы

хранили

и

защищали

вечные,

непреходящие

ценности, то разумное и доброе, без чего невозможно жить.

В годы хаоса и смуты «у штурвала» стоял Анатолий Петрович Секачев,

который

вел

наш

«корабль»

в

любую

погоду,

гибко

приспосабливаясь

к

сложным требованиям времени.

С

1972

года

Анатолий

Петрович

работал

в

Бийском

педучилище

преподавателем музыки и секретарем комсомольской организации, а с 1979

года

преподавателем

математики

и

заведующим

отделения

труда

и

черчения. С 1986 года - директор училища и преподаватель технических

средств обучения.

Смутное время на все накладывает отпечаток: трудно учить и учиться,

когда не платят вовремя зарплату и стипендии, практически нет средств на

укрепление материально-технической базы. И все-таки учебный процесс не

только не прекращался, но и совершенствовался.

Наиболее сложно в этот период пришлось двум ПЦК: общественных

наук

и

русского

языка

и

литературы.

После

распада

СССР,

изменения

идеологии и правовой базы преподавать предметы гуманитарного цикла по-

старому

стало

невозможно.

Учебные

программы

не

менялись,

оставаясь

прежними,

а

новая

хлынувшая

информация

диктовала

новые

подходы,

приоритеты, темы.

Преподавать

старую,

годами

сложившуюся

концепцию

социализма,

через

которую

трактовались

все

исторические

события

и

произведения

художественной литературы, было уже бессмысленно. Надо было следовать

веяниям

времени:

на

заседаниях

ПЦК

пересматривались

программы

по

истории, философии, литературе. Появилась потребность изучения правовых,

политических основ нового общества, поэтому с конца 90-х годов в учебные

планы стали вводиться новые предметы: социология, политология, основы

права, история религий, история мировых цивилизаций и так далее. А новых

учебников пока не было. Рассказывает преподаватель истории и философии

Т.Р.

Коростелева:

«Мы

посещали

библиотеки

города,

составляя

библиографию имеющегося там нового исторического материала, собирали

вырезки из газет и журналов. С учебной и научной литературой в городе

было

очень

сложно.

Преподаватели

её

буквально

«доставали»:

книги,

заказывали по почте или в других городах через знакомых. Часто работали по

единственному экземпляру книги или учебника. Практически по крупицам

собирался

материал,

из

которого

составлялись

лекции

по

темам.

Современные учебники появились в библиотеке через несколько лет после

начала

преподавания

предметов

по

новым

программам.

Когда

мы

стали

изучать их, то не нашли в них ничего нового, так как первоисточники, по

которым работали мы и авторы учебников, оказались идентичными, и многие

наши лекции даже совпадали с главами по аналогичным темам».

Училище не только выстояло, несмотря на все кризисы и смуту в

стране, но и перешло на новый образовательный уровень. В 1995 году оно

получило статус колледжа.

«Этого дня мы ждали и готовились к нему долго, можно сказать годы,

шли

к

нему

десятилетия,

-

так

комментировал

это

событие

директор

колледжа Анатолий Петрович Секачев. – Разве не все эти годы учителя

будущих

учителей,

все

работники

училища

напряженно

и

творчески

занимались

совершенствованием

учебно-воспитательного

процесса,

укреплением материально-технической базы, этой старейшей в крае кузнице

педагогических кадров?»

Приветствуя это событие Г.И. Прибытков, профессор педагогического

института, сказал: «Новый статус учебного заведения более высокого уровня

потребует

новых

усилий,

особенно

в

аспекте

научной

и

методической

деятельности

коллектива.

Верю

в

потенциальные

возможности

училища,

которое когда-то закончил, и полученным в нем интеллектуальным багажом с

благодарностью пользуюсь и по сей день. Я горд за свою первую альма-

матер. Поздравляю вас, коллеги, с успехом».

Главный итог смены статуса училища в том, что выпускники его стали

получать

не

только

незаконченное

высшее

образование,

но

и

более

фундаментальные

знания,

так

как

произошло

объединение

школьных

программ с программами высших учебных заведений.

В колледже были введены новые специализации на всех отделениях.

Открылись новые отделения, детский центр развития для подготовки детей к

школе.

Разработаны

сквозные

учебные

планы

и

программы

«институт

колледж»,

налажен

целевой

набор

выпускников

колледжа

в

пединститут.

Преподаватели

и

студенты

стали

более

активно

заниматься

научно-

исследовательской

работой.

В

2001

году

колледжу

присвоен

статус

«Федеральной

экспериментальной

площадки»,

работающей

под

корпоративным

девизом

«Новое

качество.

Новый

образ.

Новые

возможности».

В 1998 году в колледже открылось новое отделение «Иностранные

языки»,

готовящее

учителей

иностранного

языка

начальной

и

общеобразовательной

школы.

Обучение

проводилось

по

двум

основным

иностранным языкам – английскому и немецкому.

Первой

заведующей

отделением

стала

заведующая

начфаком

О.А.

Поварова,

а

первой

заведующей

кафедрой

иностранных

языков

-

Т.М.

Долгих.

Преподаватели

кафедры

регулярно

проходили

курс

повышения

квалификации при Британском Совете «OmINSET», при Институте имени

Гете и при АКИПКРО.

В 1998-2009 годах на базе нашего колледжа работало методическое

объединение

преподавателей

иностранных

языков

средне-специальных

учебных заведений Бийска и Бийской зоны под руководством Т.М. Долгих.

Долгие

годы,

вплоть

до

закрытия

отделения,

оно

пользовалось

наибольшей

популярностью

среди

наших

абитуриентов:

самый

высокий

конкурс,

самые

высокие

показатели

качества

образования,

самые

подготовленные

студенты.

На

кафедре

сложилась

творческая

атмосфера,

сформировался

трудоспособный

коллектив,

это

была

одна

из

самых

многочисленных

кафедр

колледжа.

Т.В.

Жабина,

Е.Н.

Шишкина,

Н.Ю.

Муравская, Т.В. Ефимова, И.И. Мурущак, И.В. Быкова, Г.А. Беспалова и

другие преподаватели – увлеченно и творчески работали со студентами. На

отделении сложились свои традиции: празднование Дня святого Валентина и

Хэллоуина,

рождественские

встречи,

проведение

конкурса

«Лучший

по

профессии» и недели иностранных языков. В период с 2008 по 2011 год были

организованы многочисленные встречи студентов с носителями английского

и

немецкого

языков.

Кафедра

отделения

работала

в

тесном

контакте

с

кафедрой немецкого языка факультета иностранных языков АГАО им. В.М.

Шукшина и с «Rotary Club». Так сложились обстоятельства, что это очень

интересное отделение было закрыто в 2013 году.

В

2002

году

в

колледже

было

открыто

отделение

физического

воспитания.

Город

испытывал

огромную

потребность

в

работниках

физической культуры и спорта, учителях физвоспитания: более половины

преподавателей общеобразовательных школ и тренерского состава не имело

специального

базового

образования.

Решить

эту

проблему

должно

было

открытие нового отделения.

«Кардинально изменить отношение к физической подготовке в школах,

поднять престиж тренера и учителя физкультуры, подготовить преподавателя

нового

уровня,

воспитанного

на

принципах

жизнелюбия

и

элементах

эстетики.

вот

задача,

которую

мы

ставим

перед

собой.

Преподаватель

физкультуры должен быть интеллигентом», - говорил Анатолий Петрович.

Открытие нового отделения – дело хлопотное и ответственное. Для

серьезной

работы

одного

желания

и

спортивного

зала

недостаточно.

В

колледже несколько лет работали над специальной программой, произвели

расчет до мелочей: какие площади и сколько залов необходимо иметь, чтобы

в правильном режиме организовать не только урочные, но и внеурочные

занятия. База для нового отделения была действительно создана прекрасная:

два малых спортивных зала, четыре зала хореографии, где с удовольствием

занимаются девушки, стадион, внушительный тренажерный зал, тир. Решена

и главная проблема, которая сдерживала решающий шаг, - в безвозмездное

пользование

колледжа

был

передан

бывший

спортивный

комплекс

мясокомбината

«Олимпиец».

У

истоков

нового

отделения

были

преподаватели физвоспитания И.Б. Патрина и С.А. Евдокимов.

Продолжая наши давние традиции, на базе отделения работали секции:

настольного

тенниса

(руководитель

Е.А.

Малышев),

волейбольная

(руководитель

С.Н.

Зенин),

футбольная

(руководитель

С.А.

Евдокимов),

баскетбольная

(руководитель

М.Ю.

Черноморцев),

легкой

атлетики

(руководитель Л.Л. Захарова), гиревого спорта (руководитель А.В. Рябченко),

аэробики (руководитель Л.Л. Захарова).

Наши студенты по-прежнему были постоянными участниками, а часто

и

победителями

спортивных

соревнований

разного

уровня.

Например,

в

комплексной

городской

Спартакиаде

2003-2004

годов

среди

средне-

специальных

учебных

заведений

они

заняли

первое

место,

в

краевой

комплексной Спартакиаде - третье место из 22 возможных.

Постоянно проводятся соревнования и внутри колледжа среди групп:

по футболу, баскетболу, общей физической подготовке, настольному теннису.

Всего в году бывает до 40 стартов.

Пожалуй, самых больших высот достиг наш выпускник-параолимпиец

Владимир Андрющенко. В колледже до сих пор помнят этого большого,

физически сильного, очень скромного парня из нашего первого выпуска.

Володя потерял зрение больше чем на шестьдесят процентов в детстве,

прыгнув с гаража и ударившись головой. С 2002 года он учился в нашем

колледже: по диктофонным записям запоминал материал, успешно сдавал

экзамены, занимался спортом – метанием диска и толканием ядра. В 2004

году Володя усиленно готовился к Параолимпиаде в Афинах, пропустил

много занятий, появились «хвосты» по предметам. Нерадивого студента,

может, и отчислили бы, но он завоевал самый весомый «оправдательный»

документ

свою

первую

параолимпийскую

медаль

серебро.

Володю

перевели на третий курс, и он с легкостью наверстал пропущенное, а затем

успешно закончил колледж.

Потом серебряная медаль на параолимпийских играх в Пекине, серебро

в Лондоне, мировой рекорд и золотая медаль в Бразилии. Неоднократно он

встречался со студентами отделения физической культуры, доброжелательно

и честно отвечал на все их вопросы. В конце одной из встреч без тени

высокомерия он посоветовал нашим мальчишкам и девчонкам, мечтающим

покорить олимпийские вершины: «Надо уметь ставить цель и идти к ней,

даже если нет условий. Если я хотел заниматься, то занимался, несмотря ни

на

что.

Самое

главное

в

жизни

качество

того,

что

ты

делаешь,

чем

занимаешься. Оно должно быть всегда высоким. Занимайтесь спортом – это

реальный шанс добиться в жизни многого».

В

2003

году

впервые

был

объявлен

набор

абитуриентов

на

специальность

«Социально-культурная

деятельность

и

народное

художественное

творчество»

по

специализации

«Хореографическое

творчество».

Ее открытие было вызвано большой потребностью в крае в

педагогах-хореографах.

У

истоков

новой

специальности

стояла

Наталья

Алексеевна

Подкользина - человек широкой души, с активной творческой позицией,

неиссякаемый оптимист, красивая женщина. Благодаря ее настойчивости и

целеустремленности было открыто отделение.

Качество образования было обеспечено высоким квалификационным

уровнем

педагогов.

С

первых

дней

на

новой

специальности

работали

концертмейстерами отличник народного просвещения -

Е.А. Образцова и

ветеран педагогического труда Г.В. Паутов, а спецдисциплины преподавала

Н.А. Смородина, почетный работник среднего профессионального. Опытные

педагоги,

много

лет

проработавшие

в

нашем

колледже,

составили

ядро

нового коллектива, создали атмосферу общения, сотрудничества, творчества

и сотворчества. Коллектив преподавателей постоянно пополняется молодыми

педагогами, выпускниками нашего колледжа. Среди них А.К. Куркова, А.В.

Тюнина, Е.А. Бобровская, Н.Ю. Ларина и т.д.

Сегодня ПЦК хореографии – это сплоченный творческий коллектив,

способный

решать

задачи

профессиональной

подготовки

специалистов,

воспитания

творческой

личности,

профессионала

и

художника,

готового

вобрать

в

себя

богатейший

культурный

опыт,

накопленный

прошлыми

поколениями.

На

отделении

работали

творческие

коллективы:

анс амбль

классического танца (руководитель Н.А. Подкользина), ансамбль народного

танца

(руководитель

Е.С.

Уварова),

ансамбль

современного

танца

(руководитель

Е.А.

Бобровская),

ансамбль

и

студия

современного

танца

«Индиго» (руководитель Н.Ю. Ларина).

Наши

ансамбли

постоянно

участвовали

в

городских,

краевых,

региональных

фестивалях

и

конкурсах,

становясь

их

дипломантами

и

лауреатами. Среди них можно отметить краевые фестивали студенческого

творчества

«Феста»

и

«Волщебная

свирель»;

городские

конкурсы

-

«Молодежь

21

века»,

«Пою

мое

Отечество»,

«Танцевальный

джем»;

культурно-досуговые программы: «Маленькая принцесса», «Мисс бийчанка»,

«Минута

славы»

и

другие.

В

2012

году

коллектив

современного

танца

«Индиго»

стал

победителем

V

краевого

фестиваля

хореографического

искусства Алтая «Навстречу солнцу».

Особой

популярностью

среди

студентов

много

лет

пользуется

вокальная студия «Вояж» (руководитель М.Е. Степанова), участники которой

постоянно гастролируют по городам и селам края, они стали победителями

городского

конкурса

по

вокалу

«Мерцание

звезд»,

краевого

фестиваля

«Феста», городской шоу-викторины «Околомузыкальный бум».

В

результате

слаженной

деятельности

коллектива

преподавателей

и

студентов на специальности создана инновационная образовательная среда,

дающая положительные результаты в целостном образовательном процессе.

Более половины выпускников работают в системе образования и культуры

Алтайского края.

По отзывам этих образовательных учреждений, выпускники колледжа

зарекомендовали

себя

как

квалифицированные

специалисты,

знающие

современные образовательные технологии, систематически работающие над

повышением своей профессиональной компетентности.

Выпускники

отделения:

В.

Малкова

-

директор

мастерской

танца

«Выкрутасы», руководитель танцевальной студии «Подсолнухи»; А. Орлов -

руководитель

студии

современных

искусств

«Ритмы»;

А.

Кузнецова

-

руководитель

хореографического

ансамбля

«Атмосфера»;

Ю.

Андреева

-

преподаватель

факультета

хореографии

Кемеровского

университета

культуры; Д. Самойленко - руководитель студии современного танца «Mix

time»; Е. Польшакова работает педагогом-хореографом в Китае по контракту;

П. Беликова - руководитель ансамбля народного танца «Алтайские жарки» и

другие.

С 2000-го года воспитательную работу в колледже возглавляла Е.А.

Филатова.

Она

пришла

к

нам

работать

сразу

после

окончания

Бийского

педагогического

университета,

отделения

«Педагогика

и

психология».

Молодость, современность, понимание проблем студенчества сразу помогли

молодому

руководителю

найти

общий

язык

со

студентами,

по-новому

выстроить

воспитательную

работу

наполнить

новым

содержанием

традиционные формы. Елена Александровна рассказывает: «В течение года

мы

организуем

и

проводим

разноплановые

мероприятия,

позволяющие

активизировать студенческую молодежь и проявить собственный креативный

потенциал.

Среди

них

можно

отметить

как

традиционные

мероприятия:

конкурс

-

выставка

поделок

и

букетов

«Золотой

Алтай»,

праздничный

концерт ко Дню Учителя, студенческие праздники «Мистер студент года»,

«Мисс студентка года», конкурс «Снегурочка года», новогодние праздники

для детей, студентов и преподавателей БПК, «Вечер встречи выпускников»,

смотр художественной самодеятельности творческих коллективов БПК; так и

новые: смотр-конкурс для групп «Звездные открытия БПК», конкурс среди

групп и отделений «Околомузыкальный бум».

Одной

из

самых

ярких

и

креативных

новинок

можно

назвать

деятельность дизайн-театра моды «Филигрань», который существует с 1999

года. За годы творчества создано более двадцати ярких, запоминающихся

коллекций.

Участие

в

деятельности

театра

моды

-

это

уникальная

возможность для студентов колледжа для самореализации. Каждый может

попробовать себя в качестве разработчика коллекции, технолога-изготовителя

или демонстратора моделей одежды.

Студенты

трудового

и

художественно-графического

отделений

получили

возможность

реализовывать

свои

способности,

работая

в

творческих мастерских под руководством преподавателей: Л.В. Литвиновой,

О.П. Яковлевой, Т.И. Черданцевой, Л.А. Параевой, И.В. Плотниковой, О.И.

Силаевой, С.В. Еремеевой.

«Филигрань»

являлся

постоянным

участником

городских,

краевых

фестивалей

моды,

многократным

победителем

конкурсов

молодых

модельеров «Сибирская капель» проходящих в городах Барнауле и Бийске, в

новосибирском конкурсе «Сибирский кутюрье», а также желанным гостем на

многих мероприятиях в городе и крае.

Выпускница художественно-графического отделения 2004 года Елена

Захарова так вспоминает свою учебу в колледже: «С поступлением в колледж

во мне раскрылись такие источники творчества, о которых раньше я даже не

догадывалась. Здесь прекрасные педагоги, насыщенная интересная жизнь. Я

получила

знания

не

только

по

спецпредметам.

Мой

духовный

мир

обогатился.

На

уроках

всегда

хотелось

работать,

творить

прекрасное,

развивался эстетический вкус. Важно, что выпускники колледжа – не только

хорошие специалисты, но и прекрасные люди, потому что наши педагоги

вкладывали в нас душу. И за это мы им благодарны! Одним словом, теперь

мы смотрим на мир совсем другими глазами».

В колледже был открыт музей, в совет которого входили студенты

различных отделений. Долгое время под руководством Заслуженного учителя

Российской Федерации Валентины Григорьевны Цуркан студенты пополняли

архив музея, проводили поисковую деятельность. С 2009 года руководителем

музея стала Наталья Владимировна Комарова, которая продолжила добрые

традиции музея. При музее ежегодно проходило не менее четырех заседаний

клуба

«Здравствуй,

добрый

человек»,

на

которых

представлялись

художественные

произведения

студентов

и

преподавателей

разных

лет,

работы по истории искусства, организовывались встречи с ветеранами труда,

выпускниками Бийского педагогического колледжа, долгое время работала

«Школа

молодого

педагога».

В

музее

стало

традиционным

проведение

классных часов для студентов нового набора об истории нашего колледжа, о

культуре поведения, о нравственности, о любви.

За годы работы Анатолия Петровича укрепилась материальная база

училища: сделаны пристройки к главному корпусу здания, реконструировано

общежитие.

Как

удалось

это

сделать

при

скудном

бюджетном

финансировании – знает, наверное, только директор.

В 2000-х годах перед колледжем вновь встала проблема выживания.

Нашими

абитуриентами

стали

дети

«лихих

девяностых»,

которых

было

катастрофически

мало.

«Сейчас

перед

нами

впервые

стала

проблема

привлечения студентов. Планируем заниматься профориентационной работой

более тщательно. Все мои заместители распределены по районам края. С

каждым

годом

число

выпускников

школ

уменьшается.

Мы

вынуждены

бороться за выпускников, - делился своими проблемами директор в журнале

«Алтайские диалоги» в 2006 году. – У меня единственная проблема – план

набора.

Если

начнут

уменьшать

план,

начнется

сокращение

педкадров,

придется

убирать

какую-то

специальность.

Нельзя

нам

сокращаться,

все

специальности

хорошие,

имеют

свою

богатую

историю.

Будем

биться,

доказывать, приглашать в колледж – пусть смотрят на наши достижения и

успехи». Анатолий Петрович определил стратегию развития колледжа в это

время.

Заведующие

отделений:

Н.П.

Парусимова,

Н.В.

Колпакова,

Н.А.

Подкользина и многие преподаватели ездили тогда по селам и деревням

Алтайского

края

и

Горного

Алтая,

встречались

с

выпускниками

школ,

уговаривали, убеждали и привозили нам новых студентов.

Анатолий

Петрович

-

требовательный,

настойчивый

руководитель,

хороший организатор, энергичный хозяйственник и просто добрый человек.

В его кабинет преподаватели, сотрудники, студенты и их родители

заходили свободно, зная, что как бы ни был занят директор, он всегда найдет

время

выслушать,

разобраться

во

всем,

помочь.

И

каждый

раз

его

доброжелательные

«Здравствуйте,

заходите…»

давали

посетителю

возможность раскованно, без опасения, что тебя прервут, начать разговор. И

именно

в

этой

доброжелательности,

готовности

выслушать

видели

в

педколледже отличительную черту характера Анатолия Петровича.

«Всякое бывало у нас в жизни, - вспоминает он, - Но хорошего осталось

больше, потому что и было его все-таки больше. Мне повезло на хороших

людей

Тамару

Григорьевну

Исакову,

Валентину

Ивановну

Кускову,

Валентину

Григорьевну

и

Валентина

Петровича

Цуркан,

Светлану

Михайловну Студеникину, других преподавателей с большой буквы. Да и как

директору

было

с

кого

брать

пример:

Валентина

Михайловна

Милейко,

Александра Денисовна Журавлева, Александр Михайлович Волков помогли

состояться и как педагогу, и как личности».

Часто

вспоминал

Анатолий

Петрович

и

безвременно

ушедшего

из

жизни преподавателя живописи и рисунка Валерия Ивановича Пашко, чей

подарок-репродукцию бережно хранит многие годы. «Это был мой оппонент,

который мог в глаза сказать все, что он думает о тебе, о том, что его не

устраивает, мог дать дельный совет…»

Но, наверное, много сложней пришлось бы Анатолию Петровичу, если

бы не крепкий тыл. В уютной двухкомнатной квартирке все настраивает на

покой и размышления. Хозяйка дома Людмила Николаевна тоже много лет

проработала в колледже, преподавала математику. Оптимистичная, веселая,

энергичная,

она

все

годы

была

верной

помощницей,

соратницей,

единомышленницей. Их сын Валерий с отличием закончил школу и военно-

медицинский

факультет

Томского

медуниверситета.

Так

что

и

в

личной

жизни Анатолия Петовича полный порядок.

За

заслуги

в

области

образования

Анатолий

Петрович

награжден

значком

«Отличник

народного

просвещения»

и

получил

звание

«Заслуженный учитель Российской Федерации».

В 2014 году педколлектив тепло проводил Анатолия Петровича на

заслуженный отдых. Опять начинались новые времена…

Распахнута истории скрижаль,

Листает ветер времени страницы.

Запомним навсегда родные лица,

И пусть дорога вновь ведет нас вдаль…

Часть вторая

«Дорога уходит в даль…»

(Диалог с будущим)

Фундаментальные

основы,

на

которых

стоит

наша

страна,

имеют

настолько

глубокие,

настолько

прочные

корни,

что

ее

замечательное, прекрасное будущее неизбежно.

В.В. Путин.

2017

год

год

столетия

образования

Бийского

педагогического

колледжа.

В

юбилеи

принято

подводить

итоги,

намечать

перспективы,

мечтать о будущем. Вполне возможно, что нашим коллегам лет через сто все

наши достижения и мечты покажутся смешными и наивными, как у нас

сейчас вызывает улыбку «высшее начальное образование», с которым сто лет

назад принимали в учительскую семинарию. Ритмы времени ускоряются, еще

двадцать лет назад мы мало что слышали о компьютерных технологиях или

просто о мобильных телефонах, а сейчас они настолько прочно вошли в нашу

жизнь, словно существовали вечно. Так что трудно предсказать, какой новый

рывок будет сделан через десять, через пятьдесят и уж, тем более, через сто

лет…

Но мы, дорогие наши коллеги из будущего, откровенно и искренно

рассказываем о том, с чем мы подошли к нашему столетнему юбилею.

Колледж сегодня

Обратимся к сухим фактам и цифрам. На сегодняшний день колледж

готовит специалистов по 6 специальностям: «Преподавание в начальных

классах»,

«Дошкольное

образование»,

«Специальное

дошкольное

образование»,

«Физическая

культура»,

«Изобразительное

искусство

и

черчение»,

«Народное

художественное

творчество»,

специализация

«Хореографическое творчество». У нас учатся 985 студентов, из них 621 -

очно и 364 - заочно.

С

2014

года

в

центре

дополнительного

образования

«Колледж

территория творчества» открыты четыре общеобразовательные программы:

художественно-эстетической

направленности

«Современный

танец»,

«Рисунок»;

физкультурно-спортивной

направленности

«Настольный

теннис», «Спортивные игры», по которым могут учиться люди с трех до

шестидесяти пяти лет. Среднее количество обучающихся по дополнительным

общеобразовательным программам составляет 130 человек в год. Руководит

центром Оксана Владимировна Бедарева.

КГБПОУ «Бийский педагогический колледж» - это три корпуса общей

площадью 11867 квадратных метров. Главный корпус, (комендант – Людмила

Викторовна Дектярева, работающая в этой должности уже пятнадцать лет)

Корпус №2 – общежитие, которым более пятнадцати лет заведует Марина

Александровна

Казанина.

В

нем

проживает

220

студентов,

о

которых

заботятся воспитатели Елена Александровна Русанова и Марина Николаевна

Симахина. Корпус №3 – спортивный комплекс.

В

колледже

43

хорошо

о снащенных

учебных

к а б и н е т а

общеобразовательных и специальных дисциплин, 5 учебных мастерских (по

живописи, рисунку, художественной росписи ткани, и др.) 4 лаборатории

информатики

и

информационно-коммуникационных

технологий,

функционирует

спортивно-оздоровительный

комплекс,

включающий

гимнастический

зал,

зал

спортивных

игр,

большой

спортивный

и

тренажерный залы, лыжную базу, открытую спортивную площадку широкого

профиля. Социально-культурная сфера колледжа располагает актовым залом

и пятью залами хореографии. Долгие годы порядок и комфорт на всех этих

территориях обеспечивают О.В. Леньшина, В.Т. Локтионова, Г.И. Иванова,

А.И.

Николаенко,

А.И.

Степанова,

Т.Н.

Сухарева,

Н.И.

Тарасова,

З.Н.

Шуткина, Н.Г. Николаенко, В.В. Блажко, С.Л. Чернявский. Все они ветераны

труда,

награжденные

почетными

грамотами

Министерства

образования

Алтайского края.

Образовательный

процесс

поддерживается

библиотекой

с

книгохранилищем и читальным залом. В ней установлена точка доступа Wi-

Fi, обеспечивающая высокоскоростное беспроводное подключение к сети

Интернет. Библиотека снабжает студентов учебной, методической, научной,

справочной, художественной литературой, информационными материалами и

периодическими

изданиями.

Фонд

библиотеки

составляет

30228

единиц.

Руководят

четкой

и

отлаженной

работой

в

нашем

«книжном

царстве»

эрудированные, грамотные и заботливые специалисты Н.Н. Карманова и Н.Г.

Вилкова.

В

колледже

формируется

единое

информационно-образовательное

пространство: 89 персональных компьютеров 8 ноутбуков, 9 мультимедийных

проекторов, 7 телевизоров, 4 DVD-плееров – позволяют демонстрировать

учебные, методические фильмы и программы для аудитории студентов и

педагогов. 4 локальных сети с сервером автоматизируют отдельные сферы

деятельности колледжа. На их основе созданы; общая база данных студентов,

модуль

работы

приемной

комиссии,

мониторинг

успеваемости

и

научно-

методической

деятельности

преподавателей

и

студентов,

единая

база

тестовых материалов.

Для расширения возможностей студентов и преподавателей работают

читальный зал и пресс-центр, в каждом из корпусов оборудованы конференц-

залы, оснащенные современной мультимедийной проекционной техникой.

Для повышения икт-компетентности проводятся семинары и мастер-классы

для

преподавателей

по

информационной

безопасности,

издательской

деятельности, компьютерному тестированию и прочим темам.

Таким

образом,

организация

учебного

процесса

соответствует

требованиям

Федеральных

Государственных

образовательных

стандартов

среднего

профессионального

образования.

И

в

этом

большая

заслуга

заведующей отделом кадров И.Г. Букреевой, секретаря учебной части Е.И.

Десятовой, лаборантов Е.В. Бряховой, А.В. Яценко, Г.М. Черданцевой.

Вот

такие

материальные

ценности

и

богатства,

дорогие

будущие

коллеги, накоплены нашим учебным заведением за сто лет его истории. Это

вам не две комнаты в доме Копылова, с которых начиналась учительская

семинария.

А

ценности

и

богатства

требуют

контроля

и

учета,

которые

обеспечивают работники бухгалтерии Л.Н. Тишечко, О.В. Оразниязова, М.А.

Ситнер,

общий

стаж

работы

которых

в

колледже

составляет

более

шестидесяти(!) лет.

А теперь поговорим о непосредственных участниках образовательного

процесса – преподавателях и студентах нашего колледжа.

«Чтобы поспеть за нынешними студентами, нужно постараться!»

С 2014 года при деятельной поддержке всего коллектива директором

педколледжа назначена Людмила Афанасьевна Параева, Почетный работник

СПО,

наша

выпускница,

преподаватель,

заведующая

отделением,

завуч,

человек, прошедший все ступени административного руководства, а значит –

неслучайный на этом месте и в это время.

Руководитель играет огромную роль в работоспособности коллектива,

его способности отвечать на «внешние вызовы». «Самое простое – махать

шашкой, рубить головы и выглядеть на этом фоне крутым руководителем», -

как-то обронил В.В. Путин. Современной психологией разработан набор

требований к руководителю образовательного учреждения.

Современный

руководитель

должен

быть:

дальновидным

-

уметь

выявлять потенциал развития образовательного учреждения, принимать меры

по самообразованию. Объективным - уметь выделять в потоке информации

достоверные факты, отличать действительное от кажущегося, истинное от

надуманного. Последовательным – уметь переносить накопленный опыт на

инновационные

сферы

деятельности

с

учетом

их

особенностей.

Предприимчивым – использовать креативный подход к профессиональной

деятельности, подкрепленный накопленным опытом и знаниями, учитывая

современные требования. Мобильным – уметь переносить накопленный опыт

на инновационные сферы деятельности с учетом их особенностей. Лидером –

уметь выделять основное, отсекая детали, вскрывать причины недостатков,

уметь рационально решать профессиональные задачи.

Все эти качества счастливым образом соединились в нашем нынешнем

директоре. Кроме того, Людмила Афанасьевна – человек очень конкретный в

своих

требованиях,

креативный

и

эмоциональный.

С

ней

было

легко

и

приятно работать, когда она была завучем. Когда встал вопрос о назначении

нового директора, в коллективе все поддержали именно ее кандидатуру. Нам

не

нужен

был

человек

«со

стороны».

Зрелый,

сложившийся

коллектив

колледжа был достоин того, чтобы директором стал его представитель.

В

преддверии

столетней

годовщины

Людмила

Афанасьевна

дала

интервью одной из бийских газет, в котором прозвучали такие мысли: «Если

сорок лет назад абитуриентами училища становились, в основном, потому

что «так мама хотела», то сегодня ребята приходят с четким видением того,

куда и зачем они пришли, чего хотят достигнуть через три-четыре года. Они и

занимаются

иначе

более

сконцентрировано,

осознанно.

Приходится

меняться и преподавателям, ведь чтобы поспеть за нынешними студентами,

нужно

постараться!

Преподаватели

активно

применяют

современные

образовательные технологии в учебной и во внеучебной деятельности.

В

колледже

активно

развивается

волонтерское

движение,

работает

наркопост,

реализуются

социальные

проекты:

«Сам

себе

архитектор»,

«Психолого-педагогический марафон», «Территория танца Бийск» и другие.

Работать стало очень интересно. Никогда не знаешь, что еще придумают

наши

студенты,

с

каким

предложением

придут.

Впереди

много

новых

возможностей!

Мы меняемся не только внутренне, но и внешне. Наш корпоративный

девиз: «Новое качество образования. Новый образ. Новые возможности».

Отмечая наше столетие, конечно же, хочется встретить наших выпускников

разных

лет,

ветеранов

педагогического

труда,

которые

будут

обязательно

приглашены на все торжественные мероприятия в красивое, современное

здание. Хочется порадовать их тем, что родной колледж (а для кого-то и

педучилище)

изменяется,

развивается,

хорошеет,

а

его

выпускники

по-

прежнему талантливы, активны и целеустремлены. Уже сделан ремонт в

читальном

зале,

обрели

свое

постоянное

место

учебно-информационный

центр и приёмная комиссия, новое лицо у преподавательской, раздевалки для

наших юных танцоров и ряда других помещений. Открылась арт-галерея, в

которой

представлены

последние

работы

студентов

художественно-

графического отделения, сделан ремонт самого большого хореографического

зала…

Одним словом, свой сотый юбилей наше родное учебное заведение

встречает в новом образе».

Действительно, интерьеры нашего здания, которые всегда отличались

высокой культурой оформления, сейчас преобразились по-новому. В холлах,

столовой – всюду новые оригинальные инсталляции,

каждая имеет свое

настроение, несет свой смысл, новые выставки на втором-третьем этажах,

новые

вазоны

с

пышными

растениями…

Людмила

Афанасьевна

очень

большое

значение

придает

оформлению

интерьеров

и

сама

возглавляет

комиссию по их оценке.

Бережное

отношение

к

сложившимся

традициям

в

сочетании

с

инновационными

подходами

всегда

было

приоритетным

направлением

в

развитии

колледжа.

Как

всегда,

у

нас

сплоченный,

работоспособный

творческий

коллектив.

Уровень

кадрового

потенциала

определяется

высокими

званиями

и

наградами

преподавателей:

четверо

награждены

значком «Отличник народного просвещения», шестеро - «Почетной грамотой

Министерства образования и науки РФ», пятнадцать имеют нагрудный знак

«Почетный работник СПО РФ», М.В. Игнатенко, заместитель директора по

административно-хозяйственным вопросам, – «Заслуженный учитель РФ».

Более

трети

преподавателей

выпускники

нашего

учебного

заведения.

Многие из них занимают высокие административные должности: Светлана

Анатольевна

Барышникова

заместитель

директора

по

учебно-

воспитательной работе, Нина Ивановна Лесных – заместитель директора по

научно-методической работе, Михаил Викторович Игнатенко – заместитель

директора

по

АХЧ,

Людмила

Ивановна

Остермиллер

заместитель

директора по производственной практике, Наталья Петровна Парусимова –

заведующая

отделений,

Юлия

Викторовна

Лахтина

-

заведующая

ПЦК

дошкольной педагогики, Светлана Викторовна Еремеева – заведующая ПЦК

изобразительного искусства и черчения и так далее.

А вот отзывы лучших наших преподавателей, выпускников нашего

колледжа.

Ирина Юрьевна Ефимова, преподаватель дошкольной педагогики и

психологии, победитель краевого конкурса «Преподаватель года – 2017»:

«Некоторые

люди

ненавидят

свою

работу,

имеют

синдром

эмоционального выгорания, мечтают никогда не возвращаться из отпуска и

считают дни до пенсии. А мне все это незнакомо, потому что я работаю в

Бийском педагогическом колледже. Если учебному заведению исполняется

100 лет, это означает надежность и стабильность. Здесь комфортно, приятно,

сюда хочется возвращаться. Общение со студентами – интересно, общение с

коллегами

продуктивно.

Возможно стей

для

с а м о р а з в и т и я ,

самосовершенствования

и

профессионального

роста

предостаточно.

Педагоги – творческие, студенты – активные.

Колледж

это

особый

мир,

который

открыт

для

нововведений

и

инноваций. И мне нравится быть частью этого мира».

Светлана

Валерьевна

Разина,

преподаватель

спецдисциплин

дошкольной педагогики:

«Чем для меня стало педагогическое училище?

Я

училась

в

педучилище

с

1982

по

1985

год,

это

были

четыре

непростых, но поистине чудесных года. С тех пор стремительно прошли 32

года. Много лет я уже преподаватель педколледжа, который для меня был и

остается моим вторым домом! Атмосфера в коллективе просто шикарная. Ты

действительно здесь себя ощущаешь, как дома, можешь пропадать с раннего

утра и до позднего вечера и не торопишься домой.

А нынешним студентам я желаю ценить эти замечательные 4 года

обучения! Брать все, что вам дают педагоги, по максимуму!»

Олеся

Николаевна

Южакова,

преподаватель

спецдисциплин

дошкольной педагогики:

«Я рада, что училась именно в БПК, где я получила качественное

образование, знания, которые мне очень помогли сначала при обучении в

вузе, а затем и в профессиональной деятельности. Там я впервые поняла, что

действительно

хочу

и

могу

работать

с

детьми

и

получать

от

этого

удовольствие. Спасибо нашим преподавателям, которые дали нам не только

знания, но и ориентиры по жизни».

Юлия Викторовна Лахтина, заведующая ПЦК дошкольной педагогики:

«Вот уже 23 года я работаю в педколледже. Все не зря, все получается,

все впереди! С юбилеем, родной колледж! Процветания и развития, не знать

бед

и

уныния!

Пусть

раскрываются

сотни

талантов

и

реализуются

потенциальные

возможности

будущих

педагогов.

Пусть

счастлив

будет

каждый, познавший радость учебы у нас!»

Людмила

Ивановна

Остермиллер,

заместитель

директора

по

производственной практике:

«Колледж - родной дом.

Колледж – это молодость, красота, доброта, творчество и мудрость.

Колледж – это мои учителя, которые стали коллегами и бесконечно

родными людьми. Это мои студенты, которым я отдала частичку души, а они

мне

подарили

свою

любовь

и

уважение.

Их

так

много

в

моем

профессиональном окружении. Люблю, горжусь и уважаю их».

Антонина

Анатольевна

Вьюченко,

преподаватель

русского

языка

и

детской литературы, Почетный работник СПО:

«Благодарю

судьбу

за

то,

что

она

мне

в

этой

жизни

ниспослала

возможность учиться, а потом и работать в педколледже. Теплота, открытость

сердец, отзывчивость, милосердие – это далеко не все, что можно сказать о

преподавателях,

которые

работают

у

нас.

Это

люди,

откликающиеся

и

спешащие на помощь, зажигающие ребячьи сердца, добрые и по-матерински

ласковые. Стараюсь брать от них только хорошее и походить на них!»

Фаина

Георгиевна

Смолякова,

преподаватель

живописи

и

рисунка,

Отличник народного просвещения:

«Если задать вопрос любому человеку: «Что для Вас самое главное в

жизни?», то многие скажут: «Семья». А у меня ответ другой: «Работа».

Может, я не семейный человек. Студенты, колледж для меня так дороги, так

необходимы, что я забываю обо всем. Работа для меня – это всё, это – моя

семья.

Мои

коллеги

это

мои

родные

люди,

особенно

моя

кафедра

худграфа.

Студенты

это

мои

родные

дети.

С

1978

года

у

меня

было

восемь(!) выпусков. Если в среднем по 25 студентов в группе, то получится

200 детей – только родных! Наверное, поэтому своих детей родить было

некогда. Колледж – это мой родной дом, для кого-то второй, а для меня –

первый.

Очень

горжусь,

что

была

первой

выпускницей

художественно-

графического отделения 1970 года, а теперь работаю здесь. Я счастлива, и это

откровенно!»

Светлана Викторовна Еремеева, зав. ПЦК спецдисциплин ХГО:

«Сложно

словами

выразить

тот

спектр

чувств,

эмоций,

образов,

которые возникают, когда я задумываюсь над тем, чем для меня является

колледж….

Колледж прошел через всю мою жизнь…

Это Детство, проведенное в швейной мастерской и среди книжных

полок

библиотеки,

где

работала

моя

мама,

и

я

после

школы

бежала

в

училище. Меня поражали скульптуры, обилие цветов, стоящие в коридорах

фортепиано, на которых вечером, когда заканчивались уроки, можно было

«поиграть».

Это Юность - годы учебы в училище, веселые, наполненные яркими

впечатлениями. Жизнь в училище была интересная! Реализовывались любые

наши идеи, а мы были страшно инициативные и очень дружные: мы вместе

ездили в колхоз на уборку семенных огурцов, в зимний лагерь на отдых,

проводили мероприятия ко всем праздникам и увлеченно учились, постигая

«секреты» профессии.

Это Молодость, когда я делала первые шаги как преподаватель, когда

пришла после института в худграфовскую семью, мои первые студенты,

первые успехи и разочарования.

А сегодня это уже Зрелость, как ни грустно это осознавать… Я люблю

свою профессию, люблю дом, в котором, как мне кажется, живу. Конечно,

иногда разочаровываюсь, но снова влюбляюсь…

Это теперь и Будущее - здесь учится мой сын, учитель в четвертом

поколении, моя надежда и опора.

Что

для

меня

колледж?

Это

яркие

страницы

моей

биографии,

это

педагоги, студенты, коллеги, которые прошли через мое сердце и навсегда

остались в моей памяти».

Олеся Николаевна Щербакова, преподаватель дошкольной педагогики:

«В 13 лет я точно знала, что стану педагогом, мой выбор не был

случайным. Перед глазами был пример мамы, воспитателя детского сада. В

1979 г. она закончила Бийское педагогическое училище и пришла работать к

детям, которым в течение 27 лет дарила любовь и заботу.

В

2001

г.

я

закончила

Бийский

педагогический

колледж

по

специальности

«Дошкольное

образование».

Годы

обучения

в

колледже

вспоминаю

как

удивительное

время,

насыщенное

различными

мероприятиями и встречами с замечательными людьми, оказавшими влияние

на мое восприятие мира и профессии педагога.

В 2004 г. я пришла работать преподавателем в колледж. Сегодня меня

окружают внимательные коллеги, болеющие за свое дело, и инициативные

студенты, стремящиеся к новым вершинам будущей профессии».

Преподаватели

колледжа

обобщают

педагогический

опыт

и

представляют

результаты

инновационной

и

научно-методической

деятельности через реализацию индивидуальных образовательных проектов

и

программ

на

научно-практических

конференциях,

конкурс ах

профессионального мастерства, выставках, семинарах, фестивалях разного

уровня, в которых неизменно занимают высокие места.

Перед

коллективом

по-прежнему

стоят

задачи,

актуальные

во

все

времена: формировать нравственные позиции современников, воспитывать

специалистов, способных передать обществу накопленный социальный опыт,

обогащенный духовными российскими традициями, достижениями мировой

культуры.

Мы

работаем

в

рамках

общей

учебно-методической

темы:

«Совершенствование профессиональной подготовки педагогических кадров в

условиях

проектного

подхода».

Ее

методологической

основой

является

деятельностный

подход,

предполагающий

синтез

учебной

и

внеучебной

деятельности, воспитательной работы и производственной практики, которые

осуществляются через проекты и в учебной работе, и в воспитательной

деятельности, и в производственной практике.

Интересно,

наши

еще

не

рожденные

коллеги,

а

как

у

вас

будут

называться инновационные подходы? Сто лет назад в нашей учительской

семинарии

была

очень

похожая

модель

слияния

учебы,

воспитания

и

практики.

Людмила

Афанасьевна

так

сформулировала

стратегическую

задачу,

стоящую перед коллективом: «Миссия колледжа - обеспечивать непрерывную

подготовку

педагогических

кадров,

способных

быстро

реагировать

и

динамично

решать

стратегические

задачи

в

области

образовательной

политики,

удовлетворять

запросы

широкого

спектра

потребителей

и

работодателей.

Непременным

условием

для

этого

является

устойчивое

развитие нашего учебного заведения».

Чтобы

решить

эту

задачу

в

колледже

работают

пять

творческих

лабораторий,

цель

которых

разработка

и

адаптация

педагогами

и н н о в а ц и о н н ы х

т е х н о л о г и й ,

м е т од и к ,

ф о р м

и

с о д е р ж а н и я

профессионального образования.

В

2015

году

нашим

образовательным

учреждением

получен

статус

региональной

инновационной площадки, а в 2016 колледж стал лучшей

профессиональной

образовательной

организацией,

готовящей

кадры

по

специальностям физической культуры и спорта.

Людмила

Афанасьевна,

бывая

на

педагогических

совещаниях

и

конференциях высокого уровня, с удовлетворением подводит итог: «Коллеги,

мы в тренде!»

Учебная деятельность

Вы знаете, наши далекие коллеги, что мы живем в эпоху Путина? Имя

этого человека, наверняка, сохранилось в истории. Наш президент поставил

перед образованием очень амбициозные задачи:

«Считаю, что на ближайшее десятилетие мы можем поставить перед

собой

цель

нового

уровня

и другого

масштаба –

сделать

российское

образование

лучшим

в мире.

Убеждён,

такая

задача

способна

и должна

объединить все политические силы, все уровни власти, граждан страны; она

отвечает и запросам общества, и задачам национального развития. Важно

вместе

определить

наиболее

эффективные,

действенные

инструменты

реализации наших планов».

Как видите, дорогие коллеги, инновации – это не дань моде, не причуды

нашей администрации, а требование времени, жизни.

Особая

традиция

колледжа

-

ежегодно

проводимый

День

педагогического

творчества

«Преподаватели

и

студенты

как

субъекты

инновационной деятельности», который с 2012 года получил статус краевого

мероприятия.

Цель

мероприятия

-

презентация

профессиональных

и

личностных

достижений

в

условиях

инновационной

образовательной

деятельности.

В

нем

участвуют

преподаватели,

студенты

колледжа,

д о ш кол ь н ы е

о б р а зо ват е л ь н ы е

у ч р е ж д е н и я

го р од а

Би й с ка

и

профе ссиональные

образовательные

организации

В о с точ н о го

территориального отделения Алтайского края.

Дорогие коллеги из будущего, мы не будем вас утомлять описанием

проведенных всех семнадцати Дней педагогического творчества, а расскажем

только о двух последних.

В

рамках XVI

Дня

педагогического

творчества

были

проведены:

педагогическая

мастерская

«Инсайт»,

руководитель

Т.И.

Черданцева

-

победитель краевого конкурса «Преподаватель года - 2015»; учебное занятие

«Формирование

социальных

компетенций

студентов»,

руководитель

М.А.

Анисимова - лауреат краевого конкурса «Преподаватель года - 2015»; мастер-

класс «Зумба-фитнес - бренд здорового образа жизни», руководитель Н.В.

Чиркова;

ИКТ-лаборатория

«Дизайн-проект

инновационной

модели

современной предметно-развивающей среды», руководители А.В. Шапкина и

А.Е. Матыцын; круглый стол «Дошкольник за компьютером: за и против»,

руководитель

С.В.

Третьякова;

социальный

проект

«Здоровый

учитель

-здоровая школа», руководитель П.Г Бекешев.

Вы обратили внимание, коллеги из будущего, на разнообразие форм,

которые были продемонстрированы на Дне педагогического творчества: это и

педагогическая

мастерская,

и

круглый

стол,

и

мастер-класс,

и

икт-

лаборатория, и социальный проект.

Н а XVII

дне

педагогического

творчества

с

основным

докладом

«Аспекты инновационной деятельности в подготовке специалистов среднего

звена» выступила заместитель директора по научно-методической

работе

Нина Ивановна Лесных, а содокладчиками - студенты 3 курса Екатерина

Феоктистова, Яна Воронова и Алина Чибисова.

Тво рч е с к и е

л а б о р ато р и и

р а б от а л и

в

ф о рмат е

к в е с т о в :

профессиональный стандарт «Педагог»; внеучебная деятельность; подготовка

специалиста в условиях дуального обучения на основе стандарта Worldskills.

По

окончании

была

проведена

экспертиза

результатов

образовательной

деятельности и представлен анализ совместной деятельности в творческих

лабораториях.

Участники

проявили

достаточный

уровень

профессиональной

компетентности,

выполнили

задания,

а

также

продемонстрировали

готовность использовать в работе современные интерактивные технологии в

соответствии с ФГОС СПО.

Стало доброй традицией широкое участие студентов во всех этапах и

мероприятиях

Дней

педагогического

творчества.

Они

действительно

выступают у нас «субъектами инновационной деятельности», а сам День –

это

апробирование

самых

современных

форм

занятий

и

внеклассных

мероприятий,

обсуждение

самых

актуальных

проблем

педагогики

и

образования.

Юбилейный 2017-2018 учебный год начался радостным известием. В

сентябре

наша

коллега,

Фаина

Георгиевна

Смолякова,

преподаватель

специальных дисциплин на специальности «Изобразительное искусство и

черчение», стала победителем конкурса лучших педагогических работников

Алтайского края в номинации «Преподаватель специальных дисциплин», а

также награждена медалью к «80-летию Алтайского края».

Под руководством Фаины Георгиевны студенты ежегодно участвуют в

подготовке

и

реализации

образовательных

и

социальных

проектов.

Показателями

успешной

деятельности

педагогической

работы

Фаины

Георгиевны

является

участие

студентов

и

самого

педагога

в

творческих

конференциях,

выставках

и

конкурсах

международного,

всероссийского,

регионального,

краевого

и

городского

уровней:

Международная

научно-

практическая

конференция

«Художественное

образование:

проблемы

и

перспективы»,

Международный

творческий

конкурс

«Таланты

России»,

Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Ангел вдохновения» в

Санкт-Петербурге

участие

педагога

и

четырех

студентов

2

курса,

Региональная

выставка

декоративно-прикладного

и

изобразительного

творчества

«Мир

женщины»,

Городская

выставка-конкурс

«Восславим

женщину

«Чудо

рук

женских»,

Городская

художественная

выставка

современного искусства «АРТ-зима».

Мы все были очень рады, что так высоко были оценены достижения

нашего коллеги.

В марте в колледже традиционно проходит образовательный

квест

«Эко-Алтай», с целью приобщения студентов и учащихся к познавательной

деятельности в области краеведения. Его автор и организатор Л.Г. Баранова,

преподаватель географии. В этом году, объявленным годом экологии, его

проведение было особенно актуально.

Маршрут квеста прошёл по следующим этапам: «Исторический блиц –

тест», «Алтай – планета туризма»,

«Природные уникумы Алтая», «Эко-

экономика». В проекте приняли участие более 50 человек

из различных

образовательных

организаций

города

и

края.

Студенты

Бийского

педагогического колледжа были

кураторами команд и

организаторами

работы на этапах квеста, принимали участие в работе экспертных групп.

Вот уже третий учебный год мы участвуем в международном конкурсе

профессионального

мастерства

Worldskills.

Это

международная

некоммерческая ассоциация, целью которой является повышение статуса и

стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру,

популяризация профессий через проведение международных соревнований

по всему миру. Основана в 1953 году. На сегодняшний день в деятельности

организации принимают участие 77 стран.

Своей

миссией

ассоциация

называет

привлечение

внимания

к

различным

профессиям

и

создание

условий

для

развития

высоких

профессиональных стандартов. Её основная деятельность — организация и

проведение

профессиональных

соревнований

различного

уровня

для

молодых людей в возрасте до 22 лет

8 сентября 2017 года в колледже стартовал

внутриучрежденческий

эт ап

региона льного

ч емпионат а

«Молодые

п р о ф е с с и о н а л ы »

(WorldSkillsRussia-2017) по трём компетенциям: Преподавание в младших

классах, Дошкольное воспитание, Физическая культура и спорт.

По

специальностям:

«Народное

художественное

творчество»

и

«Изобразительное

искусство

и

черчение»

проводится

конкурс

профессионального мастерства «Грани творчества».

Конкурсы

организованы

в

два

этапа.

Первый

отборочный

этап

конкурсных испытаний выявит трех победителей по каждой компетенции,

которые

будут

соревноваться

во

втором

этапе.

Финалисты,

набравшие

наибольшее количество баллов, примут участие в региональном чемпионате

«Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia-2017).

На протяжении трех недель конкурсанты соревновались за право быть

лучшими,

показывали

высокие

результаты

по

различным

компетенциям.

Победители

примут

участие

в

региональном

чемпионате

«Молодые

профессионалы» в Барнауле, который будет проходить с 21 по 25 ноября

2017 года.

Кроме

того

в

этом

юбилейном

году

студенты

нашего

колледжа

участвовали

в

Алтайском

региональном

этапе

Общероссийской

национальной премии «Студент года 2017». Участники финала – это 80

лучших

студентов

высших

и

профессиональных

образовательных

организаций со всего Алтайского края.

Организатором

конкурса

выступила

Алтайская

краевая

организация

«Российский Союз Молодежи», при поддержке Министерства образования и

науки

Алтайского

края

и

Управления

спорта

и

молодежной

политики

Алтайского края.

Финал

конкурса

прошел

на

базе

Алтайского

государственного

технического университета имени И. И. Ползунова.

Дебаты

очного

тура

были

посвящены

году

экологии

в

России.

Участники обсудили актуальные темы, связанные с проблемами экологии

региона и страны.

Наш колледж представляли студенты – В. Петухова, специальность

«Дошкольное образование», П. Коняшина, специальность «Преподавание в

начальных

классах»,

Е.

Видякина,

специальность

«Изобразительное

искусство и черчение».

В номинации «Общественник года профессиональных образовательных

организаций» одержала победу В. Петухова.

П.

Коняшина

и

Е.

Видякина

были

отмечены

сертификатами

в

номинации

Гран-при

«Студент

года

образовательных

организаций

профессионального образования».

Победители регионального этапа будут представлять Алтайский край

на Всероссийском этапе конкурса, который пройдет в Симферополе в ноябре

2017 года.

В апреле 2017 года на базе Рубцовского педагогического колледжа

стартовал III краевой конкурс педагогических колледжей «Каждый педагог

-психолог

2017».

В

нем

приняли

участия

студенты

III-IV

курсов

специальности

«Преподавание

в

начальных

классах»,

«Коррекционная

педагогика

в

начальных

классах»,

«Дошкольное

образование»

из

педагогических колледжей Алтайского края и Республики Алтай.

Наш

колледж

представляла

студентка

4

курса

специальности

«Дошкольное образование» Е. Дзюбяк.

Конкурсная

программа

включала

в

себя

6

заданий.

Свое

резюме,

педагогическое

кредо,

личностное

отношение

к

профессии

конкурсанты

представили в форме визитной карточки. Теоретические задания на освоение

образовательных программ педагогики и психологии выполнялись в форме

тестирования в онлайн режиме.

Наиболее ярко конкурсантам удалось продемонстрировать готовность к

обсуждению проблемы, наличие собственной позиции, теоретические знания

и практический опыт к рамках круглого стола «Индивидуальный подход к

детям, имеющим нарушения в поведении».

Победительницей конкурса стала наша студентка Екатерина Дзюбяк,

продемонстрировав

высокий

уровень

профессиональных

компетенций

в

области психологии, культуру речи, творческий подход в реализации целей.

Бийский педагогический колледж стал призером открытого публичного

Всероссийского смотра – конкурса СПО и ВУЗов на лучшую организацию

физкультурно-спортивной

работы

среди

студентов

в

номинации

«Лучшая

аккредитованная

профессиональная

образовательная

организация,

осуществляющая подготовку кадров по специальности в области физической

культуры и спорта за 2015/2016 учебный год».

При

подведении

итогов

учитывался

большой

спектр

показателей:

материальная

база,

результаты

выступления

студентов

или

команд

в

студенческих спортивных соревнованиях, присвоение спортивных званий и

разрядов, количество спортивных секций, участие колледжа в реализации

программ развития физической культуры и спорта на разном уровне, наличие

студенческого спортивного клуба.

Более ста студентов колледжа имеют первый разряд, звание мастера

спорта, кандидата в мастера спорта. Среди них Заслуженный мастер спорта

международного класса, призер паралимпийских игр в Греции Владимир

Андрющенко, Заслуженный мастер спорта России, чемпион мира и Европы

по

плаванию

Юрий

Лучкин,

чемпион

Европы

по

кикбоксингу

Андрей

Пилюгин, чемпион мира по пауэрлифтингу Сергей Михалев, чемпион России

по пауэрлифтингу Владимир Воробьев и др.

Как видите, будущие коллеги, наши студенты всех специальностей

добиваются высоких результатов и успехов.

Но

позвольте

напомнить

вам

исторические

реалии,

в

которых

мы

живем. Понятно, для вас – это далекая история, как для нас Октябрьская

революция.

XXI век начался под залпы орудий во многих регионах Земли. Главной

угрозой миру стал терроризм. Этот монстр нашел опору в движении по

созданию

нового

исламистского

государства,

имеющего

свою

армию,

серьезные финансовые источники и главное, идеологию, которая оказалась

привлекательной для немалого количества молодых людей из разных стран

мира, включая и нашу Россию. Террористы устраивают взрывы в метро,

таранят грузовиками ярмарки, обрекая на смерть ни в чем не повинных

людей,

которые

исламистами

названы

«неверными»,

а

стало

быть,

подлежащими безжалостному истреблению.

С другой стороны, на Западе уже в конце XX века начал стремительно

возрождаться фашизм. Повсеместно стали разрушать памятники советским

воинам-освободителям, осквернять могилы героев войны, отдавшим жизни

за освобождение от фашизма этих некогда братских для нас стран. И делается

вся эта мерзость, как правило, руками молодежи! Ведь воспитывать можно не

только чувства доброты, справедливости и благодарности, но и ненависть и

неблагодарность. Особенно болезненным для нас оказались результаты этой

работы

«школы

ненависти»

в

некогда

родной

для

всех

русских

людей

Украине.

Угроза для России стала нарастать, и она выражается не только в

экономических

санкциях.

Все

ближе

к

нашим

западным

границам

придвигаются

американские

военные

базы.

Ядерное

оружие

может

быть

размещено

и

в

Польше,

и

в

странах

Балтии.

Отмечается

небывалый

пропагандистский «накат» на Россию в СМИ практически всех европейских

стран и США.

В таких непростых условиях вновь огромное значение обрели задачи

воспитания молодежи, Многое было упущено в 90-е годы прошлого столетия,

а сейчас это стало вопросом «выживания» нашего государства.

Наш президент отметил: «Сегодня очень важно помочь молодым людям

разобраться

в

информационном

потоке,

вернуть

интерес

к

культуре

и

духовным ценностям».

Как видите, будущие коллеги, мы живем в непростое время. Впрочем,

для России простых времен не было никогда, у вас, наверное, тоже свои

большие

сложности.

Ощущаете

ли

вы

кровную

связь

с

нами?

Ведь

без

прошлого не бывает будущего, а наше настоящее – это ваше прошлое, более

того, какими вы станете в вашем будущем, во многом зависит от того, кого

мы воспитаем сегодня.

Воспитательная

работа

в

колледже

осуществляется

через

совет

кураторов,

студенческие

советы

колледжа

и

общежития,

деятельность

волонтёрской

организации

«Бодрая

жизнь»,

педагогического

отряда

«Педагогические

ритмы»,

творческих

объединений,

наркопоста.

В

ней

принимают

участие

кураторы,

педагог-психолог,

социальный

педагог,

заведующие отделениями.

Ее организация строится на основе учета интересов и потребностей

студенчества и тех «вызовов», которые стоят перед нашим государством

сегодня,

и

осуществляется

через

тематические

внеучебные

мероприятия

города, колледжа, специальностей и предметно-цикловых комиссий.

«Вместе против террора!»

В соответствии с совместным планом работы колледжа и Комиссии по

делам несовершеннолетних в 2016-2017 учебном году со студентами всех

специально стей

была

проведена

профилактиче ская

акция

п о

противодействию экстремизму и терроризму. Ни для кого не секрет, что наши

молодые

соотечественники

порой

попадают

под

влияние

пропаганды

исламистов-террористов, оказываются втянутыми в их нелегальные сети. Не

так давно страна была потрясена историей Варвары Карауловой, студентки

МГУ

философского

факультета,

которая

пыталась

вступить

в

ряды

террористов.

Чтобы

этого

не

случилось

с

нашими

студентами,

ведущие

специалисты

города

в

доступной

форме

представили

им

практические

рекомендации

и

методические

материалы

по

этому

направлению

идеологической борьбы. Такая встреча особенно полезна будущим педагогам

и воспитателям, от которых зависит формирование личности подрастающего

поколения.

8 апреля 2017 года по инициативе молодежного Парламента Бийска и

при поддержке Управления культуры, спорта и молодежной политики прошла

городская акция, посвященная памяти жертв трагедии в Санкт-Петербурге 3

апреля

-

«Вместе

против

террора».

Более

100

студентов

Бийского

педагогического колледжа собрались на Петровском бульваре, чтобы почтить

память

жертв

терроризма,

выразить

свое

нетерпимое

отношение

к

проявлениям экстремизма и идеологии терроризма. Ведущей мероприятия

была представитель молодёжного Парламента, председатель студенческого

совета нашего колледжа Екатерина Видякина.

Волонтерский отряд «Бодрая жизнь»

Пятый год в нашем колледже работает волонтерский отряд «Бодрая

жизнь»

(куратор

социальный

педагог

Н.В.

Комарова).

Волонтерское

движение – это примета сегодняшнего времени, инициатива «снизу» - взять

на себя ответственность за то, что происходит рядом с тобой.

Но, как известно, новое – это хорошо забытое старое. Современное

волонтерское

движение

это

продолжение

Всесоюзного

«тимуровского

движения»

сороковых-пятидесятых

годов XX

века,

деятельности

отряда

«Дзержинец»,

работавшего

в

нашем

педучилище

в

шестидесятые-

семидесятые

годы

под

руководством

С.М.

Студеникиной,

преподавателя

педагогики.

Но и сегодня в волонтерском движении принимают участие самые

добрые и активные, неравнодушные и ответственные. Расскажем о некоторых

их делах и акциях.

Студенты-волонтеры

принимают

участие

в

благоустройстве

детских

садов, помогают ветеранам педагогического труда, работают с «трудными»

подростками,

организуют

новогодние

представления

для

воспитанников

Краевого

социально-реабилитационного

центра

для

несовершеннолетних

«Надежда» и Краевого реабилитационного центра для детей и подростков с

ограниченными

возможностями

«Родник»,

реализуют

многие

социальные

проекты, направленные на помощь семьям и детям, находящимся в трудных

жизненных ситуациях.

В

рамках

проекта

«Ты

не

один»,

созданного

для

педагогической

поддержки подростков, находящихся под патронажем Комплексного центра

социальной

помощи

семье

и

детям,

был

организован

праздник

«Ее

Величество Мама». Волонтеры приготовили собравшимся семьям сюрпризы,

игры для детей, создали позитивное настроение. Это был праздник детей и

мам, который помог осознать всем участникам, что семья – одна из главных

ценностей в жизни.

В

рамках

этого

же

проекта

проходит

акция

«Счастливый

день

в

подарок». Дети и подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, из

разных

образовательных

организаций

города

приглашаются

на

их

день

рождения

в

наш

колледж.

Волонтеры

для

них

устраивают

праздник:

персональные веселые пожелания, подарки именинникам, а заканчивается

все шуточной фотосессией и чаепитием. В этом году неожиданный сюрприз

ожидал самых маленьких – их волонтеры прокатили на санках. Завершился

праздник фейерверком из бенгальских огней, а один из именинников подвел

итог: «Это первый настоящий день рождения в моей жизни. С подарками!»

«Бодрая жизнь» принимает участие в городских и краевых фестивалях

и слетах добровольческих отрядов, на которых проводятся сюжетно-ролевые,

интеллектуальные,

деловые

игры,

брифинги

мастер-классы,

например,

«Имидж лидера 21 века», «Культура человека, культура Алтая – будущее

России», и многое другое.

Деятельность

волонтеров

-

будущих

педагогов

-

была

отмечена

Благодарственным

письмом

Управления

спорта,

культуры

и

молодежной

политики Администрации города Бийска.

Форум «Пою мое Отечество»

В

апреле

2017

года

в

Бийском

государственном

колледже

прошел

Форум

профессиональных

организаций

Алтайского

края

по

вопросам

патриотического воспитания молодежи «Пою моё Отечество», посвященный

Году экологии и 80-летию образования Алтайского края. В нем приняли

участие более 100 педагогов и студентов из 16 образовательных организаций

Алтайского края.

В

рамках

Форума

прошли:

выставка-презентация

«Эколого-

эстетическое воспитание молодежи в условиях колледжа», краевой конкурс

педагогических

идей

и

фестиваль

патриотической

песни

«Пою

моё

Отечество».

В конкурсе педагогических идей среди педагогов профессиональных

организаций

победителем

стала

Н.В.

Комарова,

преподаватель

нашего

колледжа, с проектом волонтёрской организации «Бодрая жизнь» «Ты не

один!»

В номинации «За творческий подход к профессии» дипломом была

удостоена

наш

преподаватель

Е.А.

Пашкова

с

проектом

«Студенческая

психологическая служба».

На фестивале молодежного творчества в номинации «Исполнитель»

победителем

стала

Анастасия

Горева,

студентка II

курса

специальности

«Изобразительное искусство и черчение».

Участники

Форума

отметили

значимость

мероприятия,

которое

позволило

обменяться

педагогическим

опытом

по

организации

патриотического воспитания молодежи и обсудить перспективы его развития.

50 лет Худграфу

В

октябре

2016

открылась

выставка «50

ступеней

творчества»,

посвященная

50-летию

художественно-графического

отделения

Бийского

педагогического колледжа. Выставочную экспозицию составили живописные

и графические работы в жанре портрета, пейзажа, натюрморта, сюжетной

композиции, а также работы в области декоративно-прикладного искусства,

выполненные в различных техниках и материалах: художественная роспись

ткани, резьба и роспись по дереву, валяние из войлока, художественный

текстиль.

Одно

только

перечисление

техник

и

материалов,

которыми

овладевают студенты, впечатляет!

Выставка

представила

традиции

и

инновации

художественного

образования и явилась значимым событием в жизни колледжа и города. Она

поразила

посетителей

своим

профессионализмом,

цветовой

мощью,

многообразием

сюжетов,

широтой

письма

в

живописных

произведениях

студентов и преподавателей, поэтичностью и внутренней чистотой.

«50

ступеней

творчества»

-

это

талантливая

попытка

отразить

50-

летнюю

историю

худграфа,

настоящий

подарок

городу,

всем

любителям

искусства.

Специальность

«Изобразительное

искусство

и

черчение»

-

одна

из

самых востребованных и творческих в колледже, автор многих проектов,

победитель

многих

конкурсов:

«Модная

елка»,

«Пленэр,

где

каждый

успешен», «Бийская студенческая биеннале» и так далее.

А у вас, наши будущие коллеги, худграф жив?

В апреле 2017 года, в преддверии столетнего юбилея нашего колледжа,

состоялась

встреча

коллектива

преподавателей

и

студентов

с

Зинаидой

Александровной Прибытковой, выпускницей педагогического училища 1955

года, специальности «Преподавание в начальных классах», вдовой Гавриила

Ивановича Прибыткова выпускника Бийского педагогического училища 1952

года.

Целью встречи стало знакомство с творческой биографией Гавриила

Ивановича,

кандидата

философских

наук,

профессора,

члена

союза

художников

РФ,

писателя-краеведа,

орденоносца,

Почетного

работника

высшего

профессионального

образования,

Отличника

народного

просвещения,

академика

Международной

академии

наук

педагогического

образования.

Гавриил

Иванович,

автор

14

книг

и

более

150

статей,

значительную

часть

своей

жизни

посвятил

развитию

художественного

образования в городе Бийске.

Зинаида

Александровна

рассказала

собравшимся

о

личностных

качествах

Гавриила

Ивановича,

об

его

увлечённости

живописью

и

преданности

своему

учителю

Д.И.

Кузнецову,

преподавателю

изобразительного искусства в педагогическом училище.

Бесценным

подарком

колледжу,

предоставленным

Зинаидой

Александровной, стали книги, автором которых является Гавриил Иванович,

живописные

и

графические

работы,

выполненные

им

в

разное

время,

в

различных техниках и материалах.

В рамках встречи студент 1 курса специальности «Изобразительное

искусство

и

черчение»

Д.

Еремеев

представил

индивидуальный

проект

«Творческая

биография

Г.И.

Прибыткова»,

в

котором

он

познакомил

слушателей с поэтическим и живописным творчеством Гавриила Ивановича.

В

завершении

мероприятия

активным

студентам

специальности

«Изобразительное

искусство

и

черчение»

были

вручены

дипломы

победителей

Всероссийских

творческих

выставок:

«Таланты

России»,

«Сияние Рождества», «Ангел вдохновения».

Фестиваль «Первоцветы»

В конце марта традиционно в нашем колледже в рамках деятельности

образовательной площадки «Абитуриент - студент – выпускник – молодой

специалист» проходит краевой фестиваль детского и юношеского творчества

в области изобразительного искусства «Первоцветы». В этом году он прошел

в одиннадцатый раз и был посвящен году экологии в России.

Цель фестиваля - развитие системы профессионально-ориентированной

деятельности

колледжа

и

повышение

уровня

мотивации

абитуриентов

к

профессиональному самоопределению.

В

работе

фестиваля

приняли

участие

более

60

человек

из

14

образовательных учреждений Бийска и Алтайского края. В рамках фестиваля

состоялся семинар по обмену опытом руководителей организаций, по теме

«Активные

формы

работы

на

уроках

изобразительного

искусства

и

внеклассных занятий». Школьники стали участниками «ЭКО Квеста», на

маршруте которого знакомились с технологией создания песочной анимации,

живописи мастихином, возможностями техники коллажа, с особенностями

создания

декоративных

композиций

при

помощи

оттисков

от

различных

объектов, вместе со студентами стали участниками тренинга на выявление

лидерских способностей.

Программа фестиваля закончилась

подведением итогов

конкурса

рисунков и декоративно-прикладного искусства «Живи, Земля», участниками

которого стали около 40 учащихся общеобразовательных и художественных

школ,

изостудий,

школ

искусств.

Работы

конкурсантов

были

отмечены

дипломами I, II и III степени по номинациям: «АРТ-вернисаж» - живопись,

«АРТ-штрих» - графика, «АРТ-деко» - декоративно-прикладное искусство.

Победители конкурса получили Сертификат, предоставляющий право

на

внеконкурсное

поступление

в

педколледж

на

специальность

«Изобразительное искусство и черчение». Сертификаты получили учащиеся

школ Бийска и Смоленского района.

Вы

заметили,

наши

будущие

коллеги,

что

все

наши

мероприятия

направлены на аудиторию всего города и края, мы не «варимся в собственном

соку», а живем и дышим в одном ритме вместе со всей страной.

Пушкинский фестиваль

В феврале 2017 года в городском Дворце культуре прошел IV городской

Пушкинский

фестиваль

«Поэтические

строки»,

посвященный

творчеству

А.С. Пушкина и поэтам-юбилярам 2017 года.

В фестивале активное участие приняли студенты нашего колледжа.

Лауреатом в номинации «Иллюстрации по мотивам произведений Пушкина и

поэтов-юбиляров

2017

года» с т а л а Антонина

Тарновецкая,

дипломом

I

степени

отмечена Алена

Петина,

дипломом

II

степени

- Анна

Фокина,

студентки

третьего

курса

специальности

«Изобразительное

искусство

и

черчение».

В номинации «Презентации и буктрейлеры», диплом I степени

получила Анастасия

Степанова,

студентка

третьего

курса

специальности

«Изобразительное

искусство

и

черчение»,

в

номинации

«Литературное

творчество»

Дарья

Асанова,

студентка

второго

курса

специальности

«Дошкольное образование» получила диплом II степени.

Психолого-педагогический марафон «Путь к профессии»

В ноябре 2016 года в селе Алтайское, в рамках профессиональной

ориентации, прошел Х Краевой психолого-педагогический марафон «Путь к

профессии».

10

лет

Алтайская

средняя

школа

№2

является

социальным

партнером Бийского педагогического колледжа. В этом юбилейном марафоне

приняли участие 8 команд: Алтайские школы №1, 2, 3, 5, Нижнекаменская,

Айская и Сарасинская школы.

Задания и конкурсы психолого-педагогического марафона связаны с

деятельностью

учителя

и

направлены

на

раскрытие

потенциальных

способностей

участников,

выявление

нестандартного

мышления

и

готовности к педагогической деятельности. Администрация и Комитет по

образованию

и

делам

молодежи

Алтайского

района

по стоянно

демонстрируют

заинтересованность

в

организации

мероприятий

по

профессиональной

ориентации

выпускников

школ

на

педагогическую

профессию, и мы очень благодарны им за это.

Бессменным организатором и главным координатором этого проекта

выступает

Наталья

Владимировна

Комарова.

Десятилетний

юбилей

психолого-педагогического марафона - несомненно, ее заслуга, ее творчество,

ее праздник.

«Сыны и дочери Отечества»

В

марте

в

Новосибирске

при

поддержке

Министерства

обороны

Российской Федерации прошёл II Всероссийский патриотический конкурс

«Сыны и дочери Отечества».

Конкурс проводится с целью интеграции и консолидации социального,

культурного и воспитательного потенциалов российской истории, военного

прошлого и культурного наследия России для становления и воспитания

подрастающего поколения.

В

конкурсе

приняли

участие

студенты

специальности

«Народное

художественное творчество» нашего колледжа. Ансамбль народного танца

«Русский

сувенир»

(руководители

А.

Куркова

и

А.

Тюнина)

отмечен

серебряным дипломом в номинации «Стилизованный народный танец».

Детский

пластический

театр

танца

«Территория»

(руководитель

Н.

Чиркова)

центра

дополнительного

образования

Бийского

педагогического

колледжа в номинации «Стилизованный народный танец» и был удостоен

серебряного диплома в младшей возрастной группе, бронзового диплома в

средней возрастной группе и серебряного диплома в смешанной возрастной

группе.

Открытость, энтузиазм, творчество всегда отличали воспитательную

работу в нашем колледже. А у вас это так, наши уважаемые будущие коллеги?

Мы еще раз позволим себе процитировать нашего президента: «Нельзя

забывать о базовых, непреходящих вещах – гуманитарной, воспитательной

составляющей. Важно сохранить и передать

новым

поколениям

духовное

и культурное наследие народов России…»

«И опыт – сын ошибок трудных…»

Производственная

практика

-

обязательный

элемент

системы

профессиональной подготовки специалиста. Это первые шаги в профессию,

наработка

первичного

опыта.

Заведующая

практикой

Людмила

Ивановна

Остермиллер поясняет: «В Федеральном Государственном образовательном

стандарте

среднего

профессионального

образования

количество

часов

учебной

и

производственной

практики

увеличилось

почти

вдвое.

Организация учебной и производственной практики сейчас проводятся в

рамках

профессиональных

модулей

при

освоении

с туде нт а ми

профессиональных компетенций. Студенты на производственной практике

разрабатывают

и

реализуют

проекты,

продуктом

которых

является

организация

и

проведение

фестиваля,

городского

конкурса,

праздника

в

школе, детском саду, на придворовых площадках».

Еще

раз

отметим,

наши

будущие

коллеги,

направленность

деятельности

колледжа

на

конструктивное

сотрудничество

со

всеми

организациями города, района, края. В рамках производственной практики

осуществляется ряд проектов, расскажем о самых значимых из них.

Проект «Патриот страны»

Традиционно

студенты

специальности

«Преподавание

в

начальных

классах»

совместно

с

социальными

партнерами:

Кадетской

школой,

Гимназией №2, школой №5 – в рамках практики реализуют творческий

проект

«Патриот

страны»,

заключительным

этапом

которой

является

организация и проведение городского конкурса, посвященного Дню Победы.

Под руководством студентов учащиеся начальных классов изучают историю

войны,

создают

презентации

об

участии

их

прадедов

в

войне,

пишут

творческие работы по военной тематике. Команды школ участвуют в смотре

песни и строя, прохождении «Полосы препятствий»,

соревнуются в силе,

ловкости. На конкурсе школьники представляют свои визитные карточки, на

этапе «Патриот» показывают знания военной и государственной символики

России, на этапе «Военная мудрость» выполняют познавательные задания.

Владимир Владимирович Путин как-то сказал: «В России есть еще

такая старинная русская забава – поиск национальной идеи. Это что-то вроде

поиска смысла жизни. Занятие в целом небесполезное и небезынтересное,

этим можно заниматься всегда и бесконечно.

У нас нет никакой и не может быть никакой другой объединяющей

идеи, кроме патриотизма. Патриотизм — это национальная идея России».

Очень интересно было бы, наши далекие коллеги, узнать, как ваш

президент определяет национальную идею России. Опять же сто лет назад

она определялась триединством самодержавия, православия, народности.

Краевой фестиваль «Сам себе архитектор»

Традиционным

стало

проведение

краевого

фестиваля

детско-

педагогических идей «Сам себе архитектор», который проходит в рамках

реализации

производственной

практики

«Методическое

обеспечение

образовательного

процесса».

Участники

III фестиваля, студенты-тьюторы

специальности

«Преподавание

в

начальных

классах»,

осуществляют

проектную

деятельность

в

условиях

детско-взрослого

сообщества

с

учащимися,

педагогами

и

родителями

начальных

классов

Бийска,

сел

Алтайское, Старобелокуриха, Нижнекаменка и других. Фестиваль направлен

на

создание

развивающего

пространства

для

младших

школьников

Алтайского края. Темы реализованных проектов разнообразны: «Родник -

источник

жизни»,

«Хлеб

всему

голова»,

«Удивительные

кристаллы»,

«Выращивание

лука

в

домашних

условиях»,

«Метеоцентр

«Народные

приметы»

и

другие.

Лучшей

работой III

фестиваля

стал

проект

Антона

Ярцева

«Моя

родословная.

Генеалогическое

древо»,

ученика

2-а

класса,

школы №25 Бийска.

На IV фестивале были предоставлены исследовательские и проектные

работы, ставшие победителями по направлениям: науки о человеке, науки о

природе, науки об обществе.

В этом году в работе фестиваля приняли участие более 70 человек из 16

образовательных

организаций

Бийска,

сел

Бийского,

Солонешенского,

Советского,

Алтайского

районов.

География

фестиваля

значительно

расширилась.

Призеры фестиваля награждены дипломами в номинациях: «Лучшая

презентация проекта», «Наличие авторской позиции», «Постановка самой

оригинальной проблемы», «Самый нестандартный подход». Ими стали не

отдельные участники, а целые классы школ города и районов.

Лучшими проектами признаны: «Волнистые против неразлучников», 1

«А» класс школы № 2 села Алтайское; «Малое золотое кольцо Алтайского

края», 2 «Д» класс Гимназии №1;

«Таинственный мир бактерий», 3 «В»

класс, школы № 17; "Моя родословная", 3 «Д» класс, школы №3 Бийска.

Проект «Счастливое детство»

Традиционным

на

специальности

«Дошкольное

образование»

стала

разработка проекта «Счастливое детство», посвященного Дню защиты детей.

Дошкольники с большим удовольствием участвуют в украшении веранды,

изготавливая фонарики и гирлянды. Весело проходит конкурс рисунков на

асфальте, мастер-класс по объемному конструированию из воздушных шаров.

Новыми

формами

работы

с

дошкольниками

стали

зажигательные

танцевальные флэш-мобы и шоу мыльных пузырей.

Проект «День успеха»

Ежегодно

на

площадках

дошкольных

образовательных

учреждений

Бийска

студентами

четвертого

курса

специальности «Дошкольное

образование» реализуется творческий проект «День успеха». В рамках «Дня

успеха»

студенты

представляют

разнообразные

нетрадиционные

виды

воспитательно-образовательной

деятельности:

игровой

самомассаж

с

закаливающими процедурами, гимнастику после дневного сна в сюжетной

форме,

режимные

процессы

с

использованием

игрового

оборудования,

физкультурные

развлечения:

«В

гости

к

зайчику»

и

«Расти

здоровым»,

интеллектуальную

игру

«Умники

и

умницы»,

музыкально-игровое

развлечение «Путешествие со сказочными героями».

Реализация

проекта

позволяет

студентам

выпускных

групп

продемонстрировать

до статочный

уровень

с ф о рм и р о ва н н о с т и

профессиональных компетенций.

«Пленэр, где каждый успешен»

На специальности «Изобразительное искусство и черчение» в рамках

профессионального модуля «Выполнение работ в области изобразительного,

декоративно-прикладного искусства и черчения» на II и III курсах проходит

учебная практика - пленэр. По ее итогам организуется выставка студенческих

работ «Пленэр, где каждый успешен» и каталог «Вдохновение. Пленэр».

Украшением колледжа стали выставочные витрины «Арт-галерея», которые

проектировали

студенты

IV

курса.

На

внеурочной

практике

в

области

изобразительного

и

декоративно-прикладного

искусства

студенты

проектируют выставочные работы, систематизируют архивный материал для

сайта «Музей Бийского педагогического колледжа».

Проект «Служба дворовых инструкторов. Здоровье – в каждый двор!»

Двор Бийского педагогического колледжа, где в течение всего учебного

года собираются студенты, и летом не пустует. Поиграть на спортивную

площадку каждый день приходят дети из соседних домов.

Большинство родителей стараются, чтобы во время каникул дети не

сидели без дела. Кого-то оправляют в деревню к бабушке, другие едут в

оздоровительные лагеря. Среди школьников много и тех, кто остается в

городе и ищет, чем бы себя занять. Для таких ребят студенты педколледжа

каждый день проводят соревнования, мастер-классы и игры в рамках проекта

«Служба

дворовых

инструкторов.

Здоровье

в

каждый

двор!».

Каждый

будущий педагог должен отработать на площадке одну неделю.

«Мы сделали проект для детей, не охваченных летним отдыхом, –

объяснила

куратор

проекта

Светлана

Анатольевна

Барышникова.

Для

наших студентов это хорошая практика. Они каждый год работают в детских

оздоровительных лагерях, а это один из ее вариантов».

Под

руководством

куратора,

преподавателя

педколледжа,

студенты

планируют, что будут делать на площадке всю неделю. Мероприятия всегда

разные: в один день проводят спортивные соревнования, на следующий –

занимаются творчеством или устраивают викторины. Одну неделю посвятили

хореографии: дети разучивали танцы и устраивали флэш-мобы.

Маленьких

бийчанам

также

нравится

мастерить

поделки.

Делают

оригами или лепят из пластилина современные школьники только на уроках

труда, но хотели бы и в свободное время клеить аппликации или папье-маше.

На площадке находится время и для простых игр – салок, классиков.

Многих

детей

приходится

учить

подвижным

дворовым

играм,

которые

успели забыться.

Такая практика нравится и студентам. В маленьком коллективе они

могут подружиться с каждым ребенком, научить его не только играть и

рисовать, но и общаться со сверстниками.

В прошлом году этот проект победил в конкурсе социально-значимых

проектов на предоставление грантов Губернатора Алтайского края в сфере

молодежной политики.

Путин постоянно подчеркивает, что Россия «очень доброе и открытое

государство». Деятельность нашего колледжа тоже не замкнута на самом

себе,

а

сопряжена

с

жизнью

города,

края,

страны.

Все

наши

проекты,

фестивали,

конкурсы

направлены

на

то,

чтобы

сделать

жизнь

лучше,

студентов

наших

умнее,

а

детей,

с

которыми

они

будут

работать,

-

счастливее.

Практика – это первые победы и поражения, досадные ошибки и их

исправление, это необходимый этап в становлении педагога-профессионала.

Новые формы практики, в рамках профессиональных модулей при освоении

студентами

профессиональных

компетенций,

разработанных

на

основе

современных

ФГОС,

позволяют

выпускать

более

подготовленных,

конкурентноспособных специалистов. Но, дорогие наши будущие коллеги, у

нас есть проблема, которую может решить только наше государство. Низкая

зарплата педагогов и воспитателей детских садов в нашем регионе заставляет

многих наших хороших выпускников искать другие места работы, более

оплачиваемые. Очень надеемся, что у вас такой проблемы не будет.

По результатам проведенного анкетирования 95% работодателей

считают

практическую

подготовку

выпускников

колледжа

достаточной.

Работодатели

отмечают:

высокую

мотивацию

молодых

специалистов;

достаточную теоретическую и практическую подготовку выпускников по

специальности; владение инновационными образовательными технологиями;

востребованность

дополнительных

подготовок;

самоорганизацию,

добросовестность и исполнительность.

29

июня

2017

года

в

нашем

колледже

состоялась

торжественная

церемония вручения дипломов. В год 100-летнего юбилея мы выпустили 155

молодых специалистов, 46 из которых получили дипломы с отличием.

Более

40

из

них

в

течение

2016-2017

учебного

года

работали

в

образовательных

организациях

Бийска

и

Алтайского

края

в

рамках

длительной

производственной

практики

-

это

студенты

специальностей

Преподавание в начальных классах и Дошкольное образование, 90% из них

продолжат

профессиональную

деятельность

в

этих

же

образовательных

организациях. 76% выпускников Бийского педагогического колледжа будут

работать по специальности.

17 июня 2017 года, ровно сто лет спустя после того, как Министерством

просвещения

было

принято

решение

открыть

учительскую

семинарию

в

Бийске, состоялся юбилейный вечер встречи выпускников нашего колледжа

«Нам 100 лет», на котором собралось более 400 выпускников разных лет.

Была организована видеотрансляция праздничного вечера в режиме онлайн.

В праздничной программе, которую провели студенты специальности

Изобразительное искусство и черчение Вадим Иванов и Ольга Первухина,

выпускники и преподаватели колледжа Иван Сенченко, Вячеслав Кибанов,

Елена Пашкова, Маргарита Степанова, были представлены этапы развития

учебного заведения в разные исторические периоды.

Со словами поздравления к выпускникам и преподавателям обратилась

директор

Бийского

педагогического

колледжа

Людмила

Афанасьевна

Параева.

Она

поздравила

всех

выпускников

с

юбилеем

и

отметила,

что

колледж никогда не изменял выбранному курсу и всегда был педагогическим.

За

сто

лет

было

подготовлено

более

20

тысяч

выпускников

для

образовательных учреждений города, края, России.

Своими

воспоминаниями

о

годах

учёбы

поделились

выпускницы

дошкольного отделения 1966 года Галина Леонидовна Демченко и Валентина

Семеновна Колесникова, выпускница 1968 года специальности Преподавание

в начальных классах Елена Николаевна Казанина, которая

долгое время

работала в колледже преподавателем русского языка. Выступила со словами

признательности

одна

из

первых

выпускниц

художественно-графического

отделения,

ведущий

преподаватель

специальности

Изобразительное

искусство и черчение Фаина Георгиевна Смолякова.

Директор краевого реабилитационного центра для детей и подростков с

ограниченными возможностями «Родник» Надежда Анатольевна Щигрева,

член Попечительского совета колледжа, социальный партнёр, выпускница

1979 года

дошкольного отделения, поделилась воспоминаниями о годах

учёбы в педагогическом училище.

Доктор

педагогических

наук,

профессор,

заведующий

кафедрой

«Рисунка, живописи и художественного образования»

института искусств

Новосибирского

Государственного

педагогического

университета,

член

Союза

художников

России,

выпускник

художественно-графического

отделения 1975 года Олег Васильевич Шаляпин поздравил с юбилеем родное

учебное заведение и подарил колледжу живописную работу.

В концертной программе вечера были представлены хореографические

композиции

в

исполнении

студентов

специальности

Народное

художественное творчество и песни в исполнении вокального трио «Вояж»,

выпускников колледжа, которые создали яркую, эмоциональную атмосферу

праздника.

После

концертной

программы

прошли

флэш-встречи

выпускников

разных лет.

Итак, наши дорогие будущие коллеги, мы окинули мысленным взором

нашу столетнюю историю, вплетая ее в историю нашей родины и города,

познакомили вас с воспоминаниями наших ветеранов и педагогов, честно

показали,

чем

живет

наш

колледж

сегодня,

какие

общие

проблемы

мы

решаем вместе с нашей страной. Мы устремлены к вам, в будущее, ради

которого работали и работают поколения наших педагогов и студентов, и

очень верим, что это будущее наступит.

Листает ветер времени страницы.

День нынешний вчерашним станет днем.

По-прежнему дорога вдаль стремится,

К свершеньям новым мы по ней идем.

Никто ее не остановит бега,

Жалей об этом или не жалей…

Желаем нашим будущим коллегам

Отметить двухсотлетний юбилей!



В раздел образования