Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида № 47

городского округа-город Камышина

Конспект занятия

по художественно - эстетическому развитию

(рисование)

на тему "Волшебница осень"

использование нетрадиционной техники (рисование объемными красками).

подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ

(ЗПР) № 7

Воспитатель: Лексина А.Г.

г. Камышин,

2017г.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное

развитие,

познавательное

развитие,

художественно-эстетическое развитие.

Цель:

Развитие мелкой моторики руки через нетрадиционные способы рисования и

развитие интереса к творческому процессу.

Задачи:



Знакомить

детей

дошкольного

возраста

с

ОВЗ

с

нетрадиционными

способами рисования - объемными красками



Формировать у детей тёплое, трепетное отношение к неживым образам

природы, умение чувствовать её красоту и совершенство. Передавать в

рисунке радостное настроение, связанное с приходом осени



Способствовать

овладению

дошкольниками

про стейшими

техническими приемами работы

с различными изобразительными

материалами.



Побуждать

воспитанников

самостоятельно

применять

нетрадиционные техники рисования (рисование пальчиками, ладошкой,

и т.д.)



Закреплять навык изображения деревьев, кустов,



Формировать умение работать самостоятельно, аккуратно, внимательно



Расширять словарный запас

Подготовительная работа:



Экскурсия в парк



Беседы об осени



Чтение художественных произведений: А.Фет "Осень", И. Соколов-

Микитов «Листопадничек», К. Ушинский «Спор деревьев», стихи об

осени Ф.Тютчева, А. Плещеева, И. Бунина, А. С. Пушкина



Рассматривание репродукций картин И.И. Левитана «Золотая осень»,

И. Остроухова «Золотая осень», В.Д.Поленова, книжных иллюстраций

с изображением осенней природы



Пение песен об осени и слушание музыки П. И. Чайковского из цикла

«Времена года»



Рисование

на

занятиях

по

ИЗО

деятельности

и

самостоятельной

художественной деятельности различных пород деревьев



Приготовление объемных красок для детей своими руками:

— Блинная мука — 1 столовая ложка

— Мелкая соль — 1 столовая ложка

— 3 столовые ложки воды

— Пищевые красители

Поместить краску в полиэтиленовые пакеты, срезав уголок.

Материалы и оборудование:



Альбомные листы бумаги



Объемные краски



Декорация группы: осенний лес



Репродукции картин художников об осени



Тонированная бумага с изображением земли, неба



Листья разных деревьев

Ход образовательной деятельности

I Вступительная часть

Звучит

музыка

П.И.

Чайковского

«Осень»

из

цикла

«Времена

года». В

групповой комнате стоят декорации осеннего леса. Под музыку дети входят в

группу и попадают в «осенний лес».

Дети встают вместе с воспитателем в круг.

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами пришли не просто в нашу обычную

группу, а попали в волшебный лес. Какое время года в этом лесу? (Осень) Как

вы догадались? (Дети называют признаки, по которым они догадались, что

в парке осень)

Воспитатель: Послушайте стихи про осень

Осень

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник и зарделись клены,

В пурпуре осеннем только дуб зеленый.

Утешает осень:

- Не жалейте лето!

Посмотрите – роща золотом одета!

З. Федоровская

Под кустом свернулся ёжик

Мокрый и колючий.

И косит над лесом дождик,

Разгоняя тучи.

В листья красные одетый

Улыбается пенёк.

Простоял сухой всё лето,

А теперь насквозь промок.

И. Могилевская

Воспитатель : Ребята отгадайте загадки

Пришла без красок

B без кисти

И перекрасила все листья.

(Осень)

Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

(Осень)

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (Осень)

- А вот какие есть пословицы и поговорки про осень:

Весна красна, но голодна; осень дождлива, но сытна.

Тёплая осень — это к долгой зиме.

Цыплят по осени считают.

Осень идёт, а за собою дождь ведёт.

От осени к лету поворота нету.

Ива рано инеем покрылась — к долгой зиме.

В ноябре снег надует - хлеба прибудет.

Воспитатель: Молодцы ребятки! И стихи, и поговорки с пословицами об

осени

вы

знаете,

и

загадки

отгадывать

умеете,

а

вот

нарисовать

осень

сможете? (Да) Перед тем как приступить к работе, давайте посмотрим, как

изображают осень художники.

Дети подходят к выставке «Золотая осень», рассматривают репродукции

картин. Отвечают на вопросы.

II Практическая часть

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в художников - волшебников и

попробуем нарисовать осень. Приходилось ли вам гулять по осеннему парку?

Правда, осенью очень красиво. В нашем парке растет много разных деревьев,

угадайте, какие деревья я видела, когда гуляла там.

Весной зелень одевает,

Летом много загорает,

Осень дарит ей сережки,

Ярко красные застежки. (Рябина)

На пригорке — бугорке стоит девицы в платке.

Наступит осень — платок она сбросит (Береза)

На дереве этом

Качаются детки,

Маленькие, озорные,

На них шапочки резные. (дуб, желуди)

Воспитатель: Перед тем, как нам превратиться в художников - волшебников

предлагаю сделать пальчиковую гимнастику, встать в кружочек взяться за

руки и улыбнуться друг другу, тем самым, мы поднимем себе настроение и

настроимся на продуктивную работу.

Пальчиковая гимнастика: "Осень"

Осень, осень - листопад (плавным движением поднимают руки вверх),

Листья желтые летят (как бы дирижируя ими, постепенно опускают вниз)

Ветер дует, задувает (руки от груди не спеша разводят в стороны,

одновременно дуют, имитируя звуки ветра)

Туча солнце закрывает (закрывают глаза руками)

Дождик капает с утра (сжимают кулаки, выставив из каждого только по

указательному пальцу. Совершают то левой, то правой руками движения

вверх-вниз, показывая, как капают капли дождя. при этом постепенно

приседают, пока указательные пальцы не дотронутся до пола)

Осень- грустная пора (разводят руки в стороны с выражением грусти на

лице)

Воспитатель: Ребята, а почему мы с вами превратимся не в обычных

художников, а в волшебных ? (Ответы детей). Потому что художники, чьи

картины мы с вами рассматривали ранее, рисовали обычными красками, а

мы будем рисовать волшебными.

Вспомните, краски какого цвета используются для изображения стволов,

веток

деревьев

и

кустарников,

какие

краски

используют

при

рисовании

осенних листьев. Подумайте, какие деревья вы нарисуете в своей картине, и

как они будут расположены.

Дети начинают рисовать. Воспитатель уточняет приемы рисования. Звучит

музыка П. И. Чайковского из цикла «Времена года»

Воспитатель: (по

окончанию

рисования пока

сохнут

работы): Устали?

Давайте немного отдохнём и поиграем с вами в веселую игру:

Музыкальная игра «Веселый дождик» (1 - 2 раза)

Кто сказал, что осень грустная пора?

Радостно по лужам скачет детвора.

Желтые листочки в воздухе кружат.

По стеклу дождинки весело стучат.

Если светит солнышко, можно нам гулять:

Бегать, веселиться, прыгать и скакать.

Если туча хмурится и грозит дождем,

Спрячемся под зонтиком дождик переждем.

Дыхательная гимнастика. Ароматерапия

Ребята, посмотрите, сколько много листьев в нашем лесу, давайте соберем

их в большой, красивый букет.

А теперь посмотрим , как пахнут листья

осенью. Вдохните поглубже, затем медленно выдохните (2-3 раза)

III Итог

В конце занятия предлагаю детям разместить рисунки на стенде, обращая

внимание детей на то, какие работы у всех разные, а собрав их все вместе у

нас получился большой, красивый, волшебный осенний парк.