.

Воспитатель

МБДОУ

«

Детский

сад

№362»

г

.

о

.

Самара

Шашкина

Л

.

Ф

.

Формы работы

воспитателя

по формированию

интереса к чтению книг

в разные возрастные

периоды.

ФУНКЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА:



Познавательно

-

нравственная

:

Развитие

воображения

,

образного

мышления

,

расширение

представлений

о

мире

и

явлениях

,

освоение

моделей

человеческого

поведения

в

разных

обстоятельствах

,

формирование

эмоционально

-

ценностных

отношений

;



Эстетическая

:

Приобщение

к

словесному

искусству

,

развитие

хорошей

разговорной

речи

,

ориентация

ребенка

на

собственное

словесное

творчество

,

воспитание

культуры

чувств

и

переживаний

.

В СВЯЗИ С ВВЕДЕНИЕМ ФГОС ИЗМЕНИЛИСЬ И

ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

До

введения

ФГОС

По

ФГОС

Регламентированные

обучающие

занятия

по

ознакомлению

с

художественной

литературой

Непринужденная

форма

организации

чтения

в

нерегламентированное

время

Обязательный

список

для

прочтения

Свободный

подбор

текстов

для

конкретной

группы

детей

Изолированность

программного

чтения

от

других

форм

образовательного

процесса

Органичное

сочетание

чтения

художественной

литературы

с

другими

областями

в

целостном

образовательном

процессе

3-4

год

а

Чтение

,

рассказывание

,

заучивание

,

беседа

,

обсуждение

,

продукт

ивная

деятельность

,

игра

«

Книжный

магазин

»

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

:

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ МОЖЕТ СТАТЬ СТИМУЛОМ ДЛЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Неужели

разбойник

смог

т

так

легко

справиться

с

Самоделкиным

с

помощью

простого

магнита

?

Неужели

магнит

и

в

самом

деле

обладает

такой

«

волшебной

»

силой

.

Хотите

узнать

?

Удобно ли измерять удава попугаями?

Предлагаю придумать свои мерки.

РАСШИРИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОФЕССИЯХ НАМ ПОМОЖЕТ

КНИГА НОСОВА «ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ»,

С.МИХАЛКОВ «А ЧТО У ВАС?», МАЯКОВСКИЙ «КЕМ БЫТЬ?»,

Д.РОДАРИ «ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА?».

Наметим на карте маршрут путешествия слонов из

Индии в Россию

.

Чтение

С

обственно познавательно-

исследовательская деятельность

П

родуктивная деятельность

С

южетная игра

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ

ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

По задачам и содержанию психолого-

педагогической работы

•

Социализация (формирование

первичных представлений о себе, своих

чувствах и эмоциях, окружающем мире

людей, природы, формирование

первичных ценностных представлений)

•

Коммуникация (развитие свободного

общения со взрослыми и детьми по

поводу прочитанного, практическое

овладение нормами русской речи)

•

Познание ( формирование целостной

картины мира, расширение кругозора

детей)

•

Художественное творчество (развитие

детского творчества)

По средствам организации

•

Музыка (использование музыкальных

произведений как средства обогащения

образовательного процесса, усиления

эмоционального восприятия

художественного текста)

•

Художественное творчество

(использование продуктивных видов

деятельности для обогащения

содержания области «Чтение

художественной литературы»)

«Если в дошкольном возрасте ребенок не

поймет, не почувствует, что читать

хорошую книгу-это очень интересно, то в

школе, усевшись за учебники и

компьютер, он уже не полюбит

художественную литературу».

Н.А.Короткова