1

Совместный проект в средне-старшей группе «Моя семья»

Миганович А.О ,Журавлёва А.А

воспитатели МБОУ СОШ пгт Умба

Тип проекта: познавательно - творческий.

Участники

проекта:

дети

средне-старшей

группы,

педагоги,

родители.

Актуальность:

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем

экономического,

а

порой

физического

выживания,

усилилась

тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов

воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в

дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в

будущем

человека.

Процесс

социализации

крайне

важен

и

необходим

каждому

ребенку.

Семья

и

детский

сад

–

два

общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего,

будущих взрослых граждан нашей страны. И от того, какими

вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.

Проводя

с

детьми

большую

часть

времени,

в

совместной

деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров мы выяснили,

что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих

бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются

рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.

Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект

«Моя семья». Мы считаем, что проект – это идеальный способ

поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над

проектом имеет большое значение для формирования личности

ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям

понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к

членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и

дому.

Особенность этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с

семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем

активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети

– родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных

участников жизни детей в детском саду.

2

Сроки реализации проекта: 1 месяц (с 20 января по 20 февраля

2024 год)

Цель

педагога:

формировать

у

детей

понятие

«семья»;

представление детей о семье, семейных и родственных отношениях.

Расширять представления детей о своей семье, родословной,

семейных традициях.

Задачи педагога:

- Формировать у детей понятие «семья»; расширять представления

детей о семье; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек

и дедушек.

- Формировать представления о родственных отношениях.

- Формировать представления о семейных традициях и праздниках.

- Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и

близким.

- Развивать интерес к своей родословной.

-Создание положительной эмоциональной среды общения между

детьми, родителями и педагогами.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как

«семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи.

Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и

сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети

не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не

каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой

проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения.

Необходимость создания и реализации проекта «Моя семья» была

обусловлена вышеперечисленными факторами.

Детская цель: Узнать профессию родителей.

Прогнозируемый результат:

Для воспитанников:

-повысится уровень осведомлённости детей о составе своей семьи;

-дети

познакомятся

с

произведениями

поэтов,

писателей

и

художников на семейную тематику;

3

-сформируется уважение и гордость к членам своей семьи;

-активизируется познавательная, творческая деятельность детей;

-обогатится предметно-развивающая среда за счёт использования

различных предметов, материалов.

Для родителей:

-активизируется

заинтересованность

участия

в

проекте

через

совместную творческо-информационную деятельность;

-родители познакомятся с произведениями поэтов, писателей и

художников на семейную тематику для детей;

-расширится

представление

об

истории

гендерного

воспитания; появится

заинтересованность

в

продолжительном

взаимодействии, сотрудничестве.

Для педагогов:

-осуществится запланированная образовательная деятельность;

повысится профессиональная компетентность.

I этап – подготовительный.

1.Опрос детей по проблеме «Что я знаю о семье?».

2.Составление перспективного плана мероприятий.

3.Создание необходимых условий для реализации проекта.

II этап – основной (практический).

1.Внедрение в воспитательно - образовательный процесс

эффективных методов и приемов по расширению знаний

дошкольников о семье, её происхождении.

2.Разработка консультаций для родителей «Герб семьи?»

3.Создание папки-передвижки «Тайна имени».

4.Выставка детских рисунков «Моя семья».

5.Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых

игр «Семья», «Больница», «Магазин».

6.Разработка и накопление методических материалов, разработка

рекомендаций по проблеме.

III этап – заключительный.

1.Обработка результатов по реализации проекта.

2.Презентация проекта «Моя семья» на родительском собрании и в

групповом сообществе в сети ВК.

4

Примерный план реализации проекта «Моя семья»

Организационно-подготовительныйэтап

У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как

«семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи.

Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и

сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не

могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый

родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы

и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость

создания и реализации проекта «Моя семья» была обусловлена

вышеперечисленными факторами.

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с членами семьи и в

игровой форме ответить на вопросы:

- Самые родные для ребенка люди?

- Самый младший член семьи? Самые старшие члены семьи?

- Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам

приходятся? А вы им?

- Есть ли у них дети? Кем они вам приходятся?

- Сколько у вас двоюродных братьев (сестер)?

- Кем вы приходитесь бабушке?

- Кем приходится ваша мама вашей бабушке?

- Как вы думаете, это чужие люди или родственники?

- Как можно назвать, одним словом, этих людей?

- Самый радостный для каждого человека день, который бывает только

раз в году и у каждого он свой?

- Что такое семья?

- Как ты думаешь, хорошо иметь много родственников? Почему?

На первом этапе работы по проекту была выявлена проблема, цель

проекта и его основные задачи, содержание. Были определены

участники проекта, разработано перспективное планирование по работе

с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.

5

Содержательно-поисковый и результативный этап

План работы:

Сроки

Содержание работы

Ответственн

ые

1

неделя

ОД по ОО «Художественно-эстетическое

развитие» (рисование) – «Моя семья». Цель:

развивать воображение, чувство цвета,

эстетическое отношение к окружающим

близким людям; умение рассуждать,

сопоставлять, делать выводы, развивать

память. Воспитывать уважение, чуткое и

бережное отношение к окружающим и

членам своей семьи.

Воспитатели

Чтение. В.Осеева «Волшебное слово». Цель:

определение идеи произведения

В. Осеевой «Волшебное слово» через

организацию чтения и беседы.

Воспитатели

Беседана тему: «Моя семья».Цель:

продолжать формировать представления

детей о семье и её членах.Учить правильно

называть членов семьи; развивать

представления о семье, как о людях, которые

живут вместе, любят друг друга, заботятся

друг о друге; воспитывать любовь и уважение

к своим родным.

Воспитатели

Д/и «Сложи картинку». Цель:способствовать

формированию умения правильно собирать

изображение предмета из отдельных частей;

соотносить образ представления с целостным

образом реального предмета, действовать

путём прикладывания; воспитывать волю,

усидчивость, целеустремленность.

Воспитатели

6

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Цель:формирование представления о

коллективном ведении хозяйства, семейном

бюджете, о семейных взаимоотношениях,

совместных досугах, воспитывать любовь,

доброжелательное, заботливое отношение к

членам семьи, интерес к их деятельности.

Воспитатели

Папка-передвижка:«Традиции

и

обычаи

семьи».

Цель:способствовать

соблюдению

имеющихся семейных традиций и появлению

новых,

а

также

обмениваться

опытом

семейного воспитания детей и традиций.

Воспитатели

2

неделя

Экскурсия детей в семейную мастерскую.

Цель: познакомить с семейными

традициями.Создание условий для

расширения и усиления воспитательной

функции семьи по формированию

позитивных социальных интересов детей.

Чтение. К. Паустовский «Теплый хлеб».

Цель: познакомить детей с литературной

сказкой К. Паустовского. Дать понять, что

мудрая сказка помогает усвоить

высоконравственную ценность в поведении

человека и ещё раз убедиться к чему

приводит грубое и жестокое поведение.

Воспитатели

ОД «Художественно-эстетическое развитие»

(аппликация) – «Дом моей мечты».

Цель:учить создавать аппликационные

картинки методом мозаики.

Воспитатели

Папка-передвижка: «Как создать семейный

герб». Цель:Привлечь родителей к

сборуматериалов необходимых

дляреализации проекта.

Воспитатели

7

ОД «Речевое развитие» – «Семейные

традиции». Цель: воспитывать любовь и

уважение к членам своей семьи, родным,

родственникам, предкам, формировать

элементарные представления о родословной

как об истории и образе своей семьи, о

традициях и обычаях, развивать

познавательный интерес, логическое

мышление.

Мини проект- создание альбома «Герб моей

семьи».

Воспитатели

Консультация:«Семья мой дом

родной».Цель:сформировать понятие

«семьи»; показать, что именно в семье

складываются представление о добре и зле, о

порядочности, об уважительном отношении к

материальным и духовным ценностям;

разьяснить,что семья – основной воспитатель

для своих детей, а дошкольное учреждение

оказывает ей помощь.

Воспитатели

Просмотр

мультфильма:«Мама

для

мамонтёнка». Цель:воспитать у детей чувство

глубокой любви и привязанности к самому

близкому и родному человеку — маме. Также

цель — развить умение говорить нежные

слова о маме и показать значимый для

ребёнка

образ

мамы

через

мультипликационный фильм.

Воспитатели

Семейные традиции «Выставка семейных

коллекции». Цель: Развитие познавательно-

исследовательской деятельности у детей

дошкольного возраста через

коллекционирование.

Родители

3

ОД «Художественно-эстетическое развитие»

Родители

8

неделя

(рисование) – «Профессия моих

родителей».Цель:учить детей сюжетному

рисованию, рисованию человека.

Чтение. Я.Аким «Моя родня». Цель:создание

условий для речевого развития детей

средствами художественной литературы.

Воспитатели

Составление рассказа на тему: «Расскажи про

маму (папу, бабушку, дедушку).

Цель:воспитать любовь и уважение к своей

семье, расширить кругозор и обогатить

словарный запас детей терминами

родственных отношений, развить связную

речь.

Воспитатели

Чтение. В. Белов «Мамина дочка». Цель:

формировать представление о семье как о

людях, которые живут вместе, любят друг

друга, заботятся друг о друге. Воспитывать

желание заботиться о близких, развивать

чувство гордости за свою семью.

Воспитатели

Д/и «Скажи, как тебя ласково дома

называют». Цель: активизация ласкательных

существительных.

Воспитател

и

Просмотр спектакля по сказке С.Я Маршака

«12 месяцев» с участием детей СОШ №4.

Цель: развитие творческих способностей

детей дошкольного возраста в музыкально-

театрализованной деятельности,

формирование у детей чувства радостного

эмоционального настроя.

4

неделя

Мастер класс «Вкусный пирог». Цель:

Познакомить детей со способом

приготовления пирога. Воспитывать

трудолюбие и уважительное отношение к

Родители

9

труду взрослых, желание дарить радость

своим близким.

Фотовыставка «Традиции семьи».Развивать

интересы к истории своей семьи, семейным

традициям, воспитывать чувство любви и.

Родители

ОД «Художественно-эстетическое развитие»

(рисование) – «Моя мама».Цели: закрепить

знания детей о жанре портрета. Воспитывать

чувство любви и уважения к матери через

общение с произведениями искусства.

Вызвать у детей желание нарисовать портрет

своей мамы, передать в рисунке некоторые

черты её облика (цвет глаз, волос).

Воспитание любви к членам семьи.

Воспитатели

Викторина «Семья».Цель:формирование

представления детей о семье как о людях,

которые живут вместе.

Воспитатели

Мастер класс от семьи «Символ семьи

ромашка»систематизировать и расширить

знания о семье, о празднике.

Родители

Мастер класс для родителей «Оберег семьи».

Цель:знакомство взрослых с оберегами, их

значением в жизни людей и обучение

приёмам изготовления семейного оберега.

Воспитатели

Экскурсия в пожарную часть от семьи.

Цель:ознакомление детей с опасной и

интересной профессией пожарного.

Воспитатели

10

Результаты проекта

1.

В результате проектной деятельности дети обобщили и

систематизировали свои знания о семье.

2.

За время реализации проекта «Моя семья» уровень знаний

детей о семье значительно повысился.

3.

Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи,

традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитанники имеют

представление о родословной как истории семьи.

4.

Укрепление детско-родительских отношений, расширение

кругозора и обогащение словарного запаса детей.

Заключение: Достигнутые результаты позволят сделать вывод, о

том, что в проведенные мероприятия в рамках проекта (беседы, ОД,

чтение художественной литературы, дидактические игры) обеспечат

положительную динамику в духовно-нравственном воспитании

дошкольников в вопросах, касающихся своей семьи, родители стали

активней участвовать в мероприятиях, проводимых в ДОУ.

Используемая литература

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в

ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -

М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: - М.: Т.У.

Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -

М.: Просвещение, 2001.

5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет».

6.

Шорыгина «Беседы об этикете с детьми 5-8 лет.

11