Здравствуйте, уважаемые коллеги! Часто кажется, что хореография — это

только ритм, пластика и сценические костюмы. Но сегодня я хочу

поговорить о том, что скрыто за кулисами.

Меня зовут Сидельников Дмитрий Николаевич, и я представляю

воспитательный потенциал дополнительной общеразвивающей программы

«Танцевальный марафон».

Для меня, как педагога дополнительного образования, важно понимать, что

моя работа носит глубокий воспитательный характер. Ведь каждый элемент

моей программы направлен не только на освоение основ хореографии, но и

на комплексное, всестороннее развитие моих воспитанников, их

самореализацию и свободное самовыражение.

Мои ученики — это подростки от 10 до 16 лет. Возраст бунта, кризиса

независимости и поиска себя. Как найти к ним ключ?

Наша отличительная черта — мы начинаем не со скучного классического

станка, а через современный танец, хип-хоп и фанк. Но главный

воспитательный момент наступает позже: когда ребенок сам понимает, что

для воплощения его идей ему нужна классическая база, сила и выносливость.

Так рождается не навязанная, а осознанная дисциплина и мотивация к

саморазвитию.

Мы живем на священной Сталинградской земле, поэтому одним из

ключевых направлений моей работы является «патриотическое воспитание».

Наш «Марафон» неразрывно связан с историей родного края. В репертуаре

коллектива — «Сталинград», «Смуглянка», «Синий платочек». Мы не просто

учим движения, мы учим помнить.

Также мои воспитанники знакомятся с национальными танцами,

изучают традиции русского народа, погружаются в историю страны. Процесс

обучения строится таким образом, чтобы дети, приобретая знания, овладевая

навыками и умениями, одновременно формировали бы свое мировоззрение,

активную гражданскую позицию, приобретали лучшие взгляды и черты

характера. Одновременно программа воспитывает толерантное отношение к

художественным

традициям

разных

народов,

формируя

широкий

культурный кругозор.

Благодаря взаимодействию с 19 социальными партнерами — от центра «Пост

№1» до организации «Дети блокадного Ленинграда» — наши ребята

становятся участниками живого диалога поколений, формируя активную

гражданскую позицию.

И, наконец, танец — это идеальная модель общества. На сцене нет слова «я»,

есть слово «мы».

Через специфические игры-сплочения, до поездок на Международные

конкурсы, через совместную режиссуру, мы снимаем подростковую

агрессию. Мы учим толерантности, умению работать в команде и брать на

себя ответственность за общее дело. Ребенок учится управлять своим телом,

чтобы научиться управлять своей жизнью.

Отдельно хотелось бы подчеркнуть важность «родительского участия».

Моя задача — объединить усилия педагога и семьи, ведь именно тесное

сотрудничество обеспечивает наилучшие результаты. Поэтому мы постоянно

поддерживаем связь с семьями, организуем совместные мероприятия,

концерты и мастер-классы, привлекая родителей к процессу воспитания и

развития детей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

«Танцевальный марафон» — это не просто подготовка танцоров. Это

марафон по воспитанию личности, гражданина и творческого человека.

Главное помнить: каждый наш урок — это не просто шаг в комбинации. Это

шаг к большому будущему наших детей.