Урок на тему «Контактная импровизация» с обучающимися 7-8 класса

Цель: продолжить изучение контактной импровизации

- предметная: изучение и понимание контактной импровизации в современном танце

- метапредметная: невербальная коммуникация в паре

- личностная: развитие творческого мышления

№ Структурная

единица

Преподаватель

Обучающиеся

1

1

Организационный

момент

Приветствие в форме поклона.

Приветствие в форме

поклона

2

2

Целеполагание

и

мотивация

Сказать цель: сегодня мы продолжим изучение приёмов контактной импровизации, поработаем в

парах и попробуем проанализировать работу тела и взаимодействия в парах

Выслушать

и

понять

цель урока

3

3

Актуализация

знаний

Проведение разогрева по залу: Броуновское движение с сигналами. Здесь начинается работа над

контактом с остальными обучающимися, так как есть сигнал пары (оттяжка в плие) и импульс

(дать направление движению другого человека импульсом/толчком).

Заканчивается броуновское движение сигналом «пары» - именно так обучающиеся разделяются на

пары, в которых им предстоит работать.

Выполнение разогрева

по

залу,

нахождение

первого

контакта

с

остальными

4

4

Основная часть

Упражнение «Качели». Разогревающее упражнение, которое позволяет поймать невербальный и

близкий контакт со своим партнёром на ближайший урок. В конце задать вопросы: чувствовали ли

вы напряжение в начале парной работы и как вы думаете почему? комфортно ли вам было в

контакте друг с другом в конце упражнения?

Устное повторение знаний о приёмах контактной импровизации («зеркало», приём импульса,

приём лидерства).

Повторение этих приёмов в парах на середине зала по очереди. Затем чередование по сигналу

педагога.

Работа над импровизацией в кругу: 2-3 пары работают в центре круга с помощью разных приёмов

контактной импровизации, остальные следят за ними и анализируют исходя из критериев: точность

приёма, физический и зрительный контакт, была ли видна скованность в парной работе

Работа над знакомыми

приёмами в паре.

5

5

Рефлексия

Рефлексия разделения на группы: как вы думаете кем сегодня вы были для своего партнёра –

надёжной опорой или пластичной глиной и почему?

Анализ

собственной

работы

Вопрос по приёмам:

Что такое приём лидерства/зеркала/импульсов?



Приём зеркала – импровизация отражения движений своего партнёра. Как вы думаете, что развивает данный

приём?



Приём импульса – направление действий партнёра с помощью толчка к движению (импульс – краткий

выброс энергии). Что самое главное в приёме? – дать точный импульс партнёру, чтобы он понял куда

двигаться



Приём лидерства – один из партнёров задаёт движение и направляет импровизацию. Как лидер может

направлять движение? – менять уровень, скорость движения, можно дать опору партнёру

Какой из приёмов может включать в себя остальные? – приём лидерства