Государственное областное бюджетное учреждение здравоохранения

«областной специализированный дом ребёнка для детей с органическим поражением

центральной нервной системы с нарушением психики»

Конспект развлечения на тему

«Лето красное пришло, нам загадки принесло»

для детей второй младшей

группы

Воспитатель 1 категории

Федотова С.Ю.

Апатиты

2024

Цель: расширение и уточнение знаний детей о времени года - Лето.

Задачи:



дать представление о лете,



формировать устойчивый познавательный интерес к окружающей природе,



развивать связную речь детей, умение наблюдать за окружающим миром,



воспитывать любовь к родной природе,



учить эмоционально откликаться на красоту и разнообразие летних признаков природы.

Предварительная работа:



слушание коротких рассказов о лете,



рассматривание сюжетных картинок. иллюстраций в книгах по теме «Лето»,



слушание и отгадывание загадок о лете,



рисование цветов, радуги, дождика в свободной деятельности.

Методы и приёмы: сюрпризный момент, игровой, наглядный,

Оборудование - сюжетные картинки на тему «Лето», «грибочки», корзинка, сшитая из ткани

«лесная полянка», разноцветные полоски бумаги (цвета радуги), зонтик.

Ход развлечения

Воспитатель рассказывает детям загадку:

Я соткано из зноя.

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» - приглашаю.

И любите за это вы все меня. Я - Лето!

Воспитатель: Да, ребятки, сегодня мы будем говорить про лето. Вы любите лето?

Дети: Да!

Воспитатель: А за что? Что бывает летом? Не знаете? Вот я вам сейчас загадки загадаю и

картинки покажу.

Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт.

Но никуда мы не пойдём, покуда он идёт! (дождь)

(воспитатель помогает детям с отгадкой.)

Вот по небу мчится конь, из-под ног летит огонь.

Конь копытом бьёт могучим и раскалывает тучи!

Так он тяжело бежит, что под ним земля дрожит! (гроза)

(воспитатель помогает с отгадкой.)

Утром падаю всегда, не дождинка, не звезда.

И сверкаю в лопухах на опушках и в лугах. (роса)

Затем воспитатель предлагает рассмотреть сюжетные картинки, давая пояснения,

сопровождая рассматривание небольшими рассказами.

Воспитатель: Все эти картинки про лето, ведь именно летом и бывает и гроза, и роса, и

дождик.

Воспитатель: Лето - самое прекрасное время года! Мы с вами много гуляем, греемся на

солнышке, любуемся красотой летнего пейзажа. И сейчас я приглашаю вас поиграть.

(проводится игра с движениями) -

Летом дети плавают, бегают, гуляют.

Летом дети прыгают, а после - отдыхают.

Летом дети в лес идут, чего там только не найдут!

Вот под ёлочкой на кочке увидали мы грибочки.

Все грибочки соберём и домой их отнесём!

Дети в ходе игры выходят к «лесной полянке» и собирают на ней грибочки.

Воспитатель хвалит детей за старание и предлагает послушать и отгадать ещё одну загадку:

За минуту в землю врос разноцветный чудо - мост.

Кто-то ловкий смастерил мост высокий без перил. (радуга)

Воспитатель помогает детям с ответом и предлагает поиграть в интересную игру.

(проводится Д/И «Радуга-дуга» - дети рассматривают разноцветные полоски бумаги,

называют цвет, а после этого воспитатель рассыпает полоски на столе и предлагает детям

собрать радугу, помогает при затруднении и хвалит детей по окончании игры).

Воспитатель: Как хорошо летом! Ярко светит солнышко, дует лёгкий, тёплый ветерок,

можно долго гулять и играть, но вдруг .... смотрите, большая, тёмная туча закрыла солнышко,

загремел гром и пошёл сильный дождь! Что же нам делать? Я - знаю!

В дождик он всегда со мной,

Но поможет даже в зной!

Что это?

Воспитатель: Да, это зонтик! (открывает большой зонт, приглашая детей спрятаться )

Это маленькая крыша, подниму его повыше -

Будет не страшна тогда с неба льющая вода!

Воспитатель: Вот как славно мы с вами поиграли, узнали много нового и интересного про

Лето - самое замечательное и долгожданное время года!