ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК

ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Введение

В современном обществе функциональная грамотность является

ключевым показателем успешной социализации и профессиональной

реализации

личности.

Основой

функциональной

грамотности

выступает коммуникативная компетенция, которая включает в себя

способность

эффективно

взаимодействовать

с

окружающими,

понимать и интерпретировать информацию, а также выражать свои

мысли и чувства. Особое значение это приобретает в начальной школе,

где

закладываются

базовые

навыки

и

умения,

определяющие

дальнейшее развитие ребенка.

Значение коммуникативной компетенции

Коммуникативная компетенция —

это способность

личности к

эффективному взаимодействию в различных социальных контекстах.

Она включает в себя несколько компонентов:

Лингвистическая компетенция — знание языковых норм и правил.

Социолингвистическая компетенция — умение использовать язык

в зависимости от социальной ситуации.

Прагматическая компетенция — способность к организации речи в

зависимости от коммуникативной цели.

Развитие

коммуникативной

компетенции

у

младших

школьников

способствует

не

только

улучшению

их

языковых

навыков,

но

и

формированию

умений

сотрудничать,

разрешать

конфликты

и

адаптироваться к различным социальным ситуациям.

Методы формирования коммуникативной компетенции

Игровая

деятельность.

Игры

являются

естественной

формой

обучения для детей младшего школьного возраста. Ролевые игры,

театральные

постановки

и

дидактические

игры

помогают

детям

практиковаться в различных коммуникативных ситуациях.

Работа

в

парах

и

группах.

Совместная

работа

способствует

развитию навыков сотрудничества и коммуникации. В ходе выполнения

совместных заданий дети учатся договариваться, распределять роли и

решать конфликты.

Проектная

деятельность.

Участие в

проектах позволяет

детям

развивать

умение

планировать,

искать

информацию,

обсуждать

и

представлять

результаты

своей

работы.

Это

формирует

как

коммуникативные, так и исследовательские навыки.

Использование

информационно-коммуникационных

технологий

(ИКТ). Современные технологии предоставляют широкие возможности

для

развития

коммуникативной

компетенции.

Виртуальные

игры,

образовательные

платформы

и

социальные сети

помогают

детям

осваивать новые формы взаимодействия.

Роль учителя в формировании коммуникативной компетенции

Учитель

играет

ключевую

роль

в

процессе

формирования

коммуникативной компетенции у младших школьников. Он должен

создавать условия для активного общения, поощрять инициативу и

поддерживать позитивную атмосферу в классе. Важно также, чтобы

учитель сам был примером эффективной коммуникации, демонстрируя

уважение, эмпатию и умение слушать.

Заключение

Формирование коммуникативной компетенции является основой для

развития

функциональной

грамотности

у

младших

школьников.

Эффективное

взаимодействие,

умение

выражать

свои

мысли

и

понимать других людей — это те навыки, которые необходимы каждому

человеку

для

успешной

социализации

и

профессиональной

реализации. В этом процессе особую роль играют игровые и проектные

методы обучения, а также активное использование информационно-

коммуникационных

технологий.

Учитель,

создавая

условия

для

развития

коммуникативных

умений,

способствует

не

только

академическим успехам своих учеников, но и их общему личностному

развитию.