Роль педагога в условиях ФГОС
В условиях ФГОС велика роль педагога. На уроках родного языка он проводит определённую работу для понимания родной литературы как одной из основных национальных ценностей народа, как особого способа познания жизни, как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций. Для собственного развития чтение художественной литературы имеет огромное значение. Формируется представление о мире, о национальной культуре и истории, понятие о добре и зле, нравственности. В формировании потребности в систематическом чтении на родном как средстве познания себя и мира - велика роль учителя. Для этого на уроках использует разные виды чтения: ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое. Обсуждают различные персонажи, дают и обосновывают нравственную оценку поступков героев. Для достижения необходимого, для продолжения образования уровня читательской компетентности , для общего развития, то есть для овладения техникой чтения вслух и про себя, элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно- популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий необходимо определённое время.
"Без труда не вынешь рыбку из пруда"
гласит народная пословица. Педагог, который сам увлечён чтением вовлечёт за собой своих учеников.
Книга- источник знаний.
Увиденное своими глазами, услышанное своими ушами запоминается надолго, а может навсегда. Чего требует ФГОС. Читательские конференции, экскурсии, обсуждение статей, кружки( где сочиняют стихи), выступления перед дошкольниками, на научно- практических конференциях, перед родителями), изображение разных персонажей, любимых героев - всё вызывает интерес к чтению, развивает кругозор детей. конечно же в этом велика роль педагога.