Роль группы кратковременного пребывания в период адаптации

В нашем детском саду вот уже несколько лет успешно работает группа

кратковременного пребывания.

Задачи:



помочь ребенку наиболее плавно перейти от условий домашнего

воспитания к условиям жизни в коллективе



сформировать адекватные возрасту способы и средства общения со

взрослыми, сверстниками



Развить познавательную сферу, расширить кругозор



взаимодействовать с родителями с целью развития у них

педагогической компетентности по отношению к собственным

детям



укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом

индивидуальных возможностей

Разработали режим группы. Есть группы утреннего и дневного

пребывания, что позволяет учитывать индивидуальные особенности

режима дня каждого ребёнка.

Каждый год состав группы меняется - приходят новые дети и родители.

В начале учебного года работать в группе ГКП - очень тяжело. Многим

детям очень сложно перешагнуть порог группы детского сада и остаться с

чужим человеком. Приходится успокаивать сразу несколько плачущих

детей. В это время приходит на помощь психолог детского сада.

Совместно с воспитателем психолог старается увлечь детей, придумывая

каждое посещение что-то новое, чтобы ребёнок захотел прийти в детский

сад снова. Самое главное - малыши учатся общаться со взрослыми и

своими сверстниками, ведь дети чаще всего воспитываются в семьях,

состоящих только из взрослых, поэтому не представляют, как общаться с

другими детьми. Родители вначале с опаской ведут своих детей в группу

кратковременного пребывания. У них возникает множество вопросов: как

ребёнок будет ходить в детский сад? Не будет ли плакать, конфликтовать?

Как привыкнет к чужой обстановке, незнакомому воспитателю? Эти

опасения чаще всего проходят после первого месяца посещения группы

ГКП. Убедившись, что всё складывается хорошо, родители без страха

отдают детей в наш детский сад.