ТЕМА: ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ

СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНОЙ У

ДОШКОЛЬНИКОВ.

ВЫПОЛНИЛИ: ВОСПИТАТЕЛИ

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД

«САЙЫЫНА»

ЧЫБЫКОВА МАРИНА МАРКОВНА,

ФИЛИППОВА ТАТЬЯНА ИОНОВНА

ТЕМА: ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ СВОЕЙ

МАЛОЙ РОДИНОЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ.

•

ЦЕЛЬ НАШЕЙ РАБОТЫ: ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО ГОРДОСТИ ЗА СВОЮ МАЛУЮ РОДИНУ, ЖЕЛАНИЕ

СОХРАНИТЬ ЕГО ЧИСТЫМ И КРАСИВЫМ.

•

ЗАДАЧИ:

•

1.ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СВОЕМ СЕЛЕ НА ОСНОВЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С БЛИЖАЙШИМ

ОКРУЖЕНИЕМ.

•

2.РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РОДНОМУ ДОМУ, СВОЕЙ СЕМЬЕ,

ПОСЁЛКУ. 3.ФОРМИРОВАНИЕ ЖЕЛАНИЯ СОХРАНЯТЬ ЧИСТОТУ, ПОРЯДОК В СВОЕМ ПОСЁЛКЕ.

ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ЧУВСТВА ГОРДОСТИ, ВОСХИЩЕНИЯ КРАСОТОЙ РОДНОГО ПОСЁЛКА.

•

4.ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С КУЛЬТУРНЫМ НАСЛЕДИЕМ «ЧАП УУСТАРА».

•

5.РАЗВИТИЕ БЕРЕЖНОГО И СОЗИДАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕЛУ (ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ,

КУЛЬТУРА, ПРИРОДА).

•

ФОРМЫ РАБОТЫ:

•

-БЕСЕДЫ

•

-ЭКСКУРСИИ

•

-ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ

•

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗУЕМ ВСЕ РАЗНОВИДНОСТИ

ЭКСКУРСИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНЫ НА ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ И ОСОЗНАННОЕ

И БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ. НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫ ТАКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ: КАК

ПЕШЕХОДНЫЕ ПРОГУЛКИ ЗА ТЕРРИТОРИЮ ДЕТСКОГО САДА, ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ, МИНИ

ПОХОДЫ.

•

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЯМИ - ЭТО ПРЕКРАСНЫЙ УРОК

РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО УМА, ЧУВСТВ, СТИМУЛИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСТВА. СВОЕЙ

НЕОБЫЧНОСТЬЮ, НОВИЗНОЙ И РАЗНООБРАЗИЕМ, ВЫЗЫВАЕТ У НАШИХ

ВОСПИТАННИКОВ УДИВЛЕНИЕ, РАДОСТЬ И ВОСТОРГ, ЖЕЛАНИЕ БОЛЬШЕ

УЗНАТЬ, ПОБУЖДАТЬ ИХ К ПЕРЕДАЧЕ ЧУВСТВ И МЫСЛЕЙ.

экскурсия по улице Петрова, Аммаева

(Аммай уус)

ПАМЯТНИК «ЧАП УУСТАРА», МУЗЕЙ «ЧАП

УУСТАРА»

СКВЕР ПОБЕДЫ

ФОНТАН, ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР И

СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ

МБОУ КСОШ ИМ. Н.К. СЕДАЛИЩЕВА –

ДЬУЕГЭ ААНЫСТЫРОВА И НАШ ДЕТСКИЙ

САД «САЙЫЫНА»

НАШЕ СЕЛО «КЭНТИК»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

•

В

РЕЗУЛЬТАТЕ

СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ

ДЕТИ

ПРОЯВЛЯЮТ

ИНТЕРЕС,

ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ

ПО

ОТНОШЕНИЮ

К

РОДНОМУ

КРАЮ,

ЕГО

ИСТОРИИ,

НЕОБЫЧНЫМ

ПАМЯТНИКАМ,

К

МАЛОЙ

РОДИНЕ,

ИСПОЛЬЗУЕТ

МЕСТОИМЕНИЕ

«МОЙ»

ПО

ОТНОШЕНИЮ

К

СЕЛУ.