Разбор заданий

Разбор заданий

повышенного и высокого

повышенного и высокого

уровней сложности,

уровней сложности,

решение заданий ОГЭ по

решение заданий ОГЭ по

английскому языку

английскому языку

Подготовила учитель английского языка

Подготовила учитель английского языка

МБОУ «Барсовская СОШ №1»

МБОУ «Барсовская СОШ №1»

Козлова Л.В.

Козлова Л.В.

Структура ОГЭ по

Структура ОГЭ по

английскому языку

английскому языку

Письменная часть (120 минут) содержит четыре раздела:

Письменная часть (120 минут) содержит четыре раздела:

аудирование;

аудирование;

чтение;

чтение;

лексико-грамматические навыки;

лексико-грамматические навыки;

письмо.

письмо.

Устная часть (15 минут) состоит из трех заданий

Устная часть (15 минут) состоит из трех заданий

Задания организованы по принципу увеличения сложности

Задания организованы по принципу увеличения сложности

Изменения ОГЭ по

Изменения ОГЭ по

английскому 2022

английскому 2022

Изменения коснулись блоков «Аудирование» и

Изменения коснулись блоков «Аудирование» и

«Письмо».

«Письмо».

Аудирование

Аудирование

►

Задание 1 - четыре высказывания и по одному вопросу с

Задание 1 - четыре высказывания и по одному вопросу с

вариантами ответа на каждое;

вариантами ответа на каждое;

►

Задание 2 - соотнести высказывания с рубриками,

Задание 2 - соотнести высказывания с рубриками,

выражающими их содержание;

выражающими их содержание;

►

Задание 3 (полностью новое) – заполнить таблицу,

Задание 3 (полностью новое) – заполнить таблицу,

опираясь на прослушанное интервью (задание

опираясь на прослушанное интервью (задание

повышенной сложности).

повышенной сложности).

Задание 3 по аудированию

Задание 3 по аудированию

Требуется особая аккуратность: нужно не только

Требуется особая аккуратность: нужно не только

внимательно слушать говорящего, но и не запутаться в

внимательно слушать говорящего, но и не запутаться в

самой таблице и верно записать информацию.

самой таблице и верно записать информацию.

Важно!

Важно!

Вписать нужно одно слово без артикля или числительное

Вписать нужно одно слово без артикля или числительное

прописью! Если вы допускаете орфографическую ошибку

прописью! Если вы допускаете орфографическую ошибку

при написании, ответ не засчитывается!

при написании, ответ не засчитывается!

Стратегия выполнения

Стратегия выполнения

►

НЕ

слушаем

задание!

30

секунд

читают,

30

НЕ

слушаем

задание!

30

секунд

читают,

30

секунд на ознакомление, итого 1 минута;

секунд на ознакомление, итого 1 минута;

►

просматриваем

задание,

прикидываем

просматриваем

задание,

прикидываем

возможные варианты ответов;

возможные варианты ответов;

►

при прослушивании сосредотачиваемся на той

при прослушивании сосредотачиваемся на той

информации, которую нужно вписать;

информации, которую нужно вписать;

►

обязательно

проверяем

орфографию

обязательно

проверяем

орфографию

написанного.

написанного.

Чтение

Чтение

►

Задание 1 - соотнести отрывок текста и заголовок;

Задание 1 - соотнести отрывок текста и заголовок;

►

Задание 2 -

Задание 2 -

выбор одного из

выбор одного из

вариантов

вариантов

True

True

/

/

False

False

/

/

Not stated

Not stated

для каждого из 7

для каждого из 7

предложений (задание повышенной сложности)

предложений (задание повышенной сложности)

.

.

Стратегия выполнения

Стратегия выполнения

►

внимательно, не торопясь прочитайте весь текст, поймите

внимательно, не торопясь прочитайте весь текст, поймите

его основное содержание;

его основное содержание;

►

прочитайте последовательно каждое утверждение;

прочитайте последовательно каждое утверждение;

►

определите

суть

вопроса,

т.

е.

что

должно

быть

определите

суть

вопроса,

т.

е.

что

должно

быть

подтверждением

или

опровержением

предложенного

подтверждением

или

опровержением

предложенного

утверждения: слово, словосочетание;

утверждения: слово, словосочетание;

►

найдите

место

(абзац)

в

тексте,

к

которому

относится

найдите

место

(абзац)

в

тексте,

к

которому

относится

данное

утверждение,

перечитайте

его

и

найдите

данное

утверждение,

перечитайте

его

и

найдите

подтверждение своему варианту;

подтверждение своему варианту;

►

если

сомневаетесь

и

не

можете

выбрать

ни

один

из

если

сомневаетесь

и

не

можете

выбрать

ни

один

из

вариантов, или не понимаете сути вопроса, то все равно не

вариантов, или не понимаете сути вопроса, то все равно не

оставляйте

задание

без

ответа

–

лучше

написать

какой-

оставляйте

задание

без

ответа

–

лучше

написать

какой-

нибудь вариант, опираясь на интуицию.

нибудь вариант, опираясь на интуицию.

Лексика и грамматика

Лексика и грамматика

►

Задание 1 -проверка грамматических навыков, которые

Задание 1 -проверка грамматических навыков, которые

должны быть сформированы у выпускника 9 класса;

должны быть сформированы у выпускника 9 класса;

►

Задание

2

- проверка

морфологических

навыков

Задание

2

- проверка

морфологических

навыков

обучающихся (задание повышенной сложности).

обучающихся (задание повышенной сложности).

Задание 2 по лексике и

Задание 2 по лексике и

грамматике

грамматике

В данной части требуется определить часть речи,

В данной части требуется определить часть речи,

необходимые для заполнения пропуска в тексте, и

необходимые для заполнения пропуска в тексте, и

преобразовать данное в задании слово в однокоренное,

преобразовать данное в задании слово в однокоренное,

или, добавив приставку, изменить значение слова на

или, добавив приставку, изменить значение слова на

прямо противоположное.

прямо противоположное.

Стратегия выполнения

Стратегия выполнения

►

начинаем работу с чтения всего текста;

начинаем работу с чтения всего текста;

►

определяем

какую

грамматическую

форму

определяем

какую

грамматическую

форму

нужно образовать от исходного слова.

нужно образовать от исходного слова.

Успех в выполнении задания зависит от

Успех в выполнении задания зависит от

словарного запаса выпускника.

словарного запаса выпускника.

Помощь в понимании незнакомых слов оказывает

Помощь в понимании незнакомых слов оказывает

контекст!

контекст!

Письмо (есть изменения)

Письмо (есть изменения)

►

Задание 1 – написание

Задание 1 – написание

e-mail

e-mail

Раньше необходимо было написать личное письмо другу

Раньше необходимо было написать личное письмо другу

по переписке с соблюдением всех норм, принятых в

по переписке с соблюдением всех норм, принятых в

Английском языке. Теперь изменился формат: нужно

Английском языке. Теперь изменился формат: нужно

написать не личное письмо, а

написать не личное письмо, а

e-mail

e-mail

.

.

Стратегия выполнения

Стратегия выполнения

►

выдерживать жанр;

выдерживать жанр;

►

придерживаться лимита 100-120 слов;

придерживаться лимита 100-120 слов;

►

придерживаться четкой структуры письма;

придерживаться четкой структуры письма;

►

использование

разнообразной

лексики

и

использование

разнообразной

лексики

и

грамматических структур;

грамматических структур;

►

письмо должно быть логичным и связанным;

письмо должно быть логичным и связанным;

►

письмо должно быть лексически и грамматически

письмо должно быть лексически и грамматически

грамотным

грамотным

Устная часть

Устная часть

►

Задание 1 – чтение текста вслух;

Задание 1 – чтение текста вслух;

►

Задание 2 – участие в телефонном опросе и ответ на 6

Задание 2 – участие в телефонном опросе и ответ на 6

вопросов

электронного

ассистента

(задание

вопросов

электронного

ассистента

(задание

повышенной сложности);

повышенной сложности);

►

Задание

3

–

составление

монолога

по

определенной

Задание

3

–

составление

монолога

по

определенной

теме.

теме.

Задание 2 устной части

Задание 2 устной части

Трудность задания в том, что у экзаменуемых нет

Трудность задания в том, что у экзаменуемых нет

возможности переспросить вопрос, и, соответственно,

возможности переспросить вопрос, и, соответственно,

есть вероятность ошибиться.

есть вероятность ошибиться.

За каждый верный ответ дают один балл.

За каждый верный ответ дают один балл.

Стратегия выполнения

Стратегия выполнения

►

услышать тему диалога;

услышать тему диалога;

►

внимательно

слушать

вопрос,

постараться

его

внимательно

слушать

вопрос,

постараться

его

запомнить;

запомнить;

►

обратить внимание, в каком времени задан вопрос;

обратить внимание, в каком времени задан вопрос;

►

использовать

короткие

и

четкие

формулировки,

использовать

короткие

и

четкие

формулировки,

продумать слова-связки;

продумать слова-связки;

►

ответить на все части вопроса;

ответить на все части вопроса;

►

помнить, что у вас 40 секунд, чтобы дать развернутый

помнить, что у вас 40 секунд, чтобы дать развернутый

ответ

ответ

Заключение

Заключение

Наибольшее затруднение у учащихся могут вызвать

Наибольшее затруднение у учащихся могут вызвать

задания повышенной сложности или сложного уровня. Но

задания повышенной сложности или сложного уровня. Но

при правильной подготовке, упорной работе, создании

при правильной подготовке, упорной работе, создании

психологического комфорта и доброжелательности

психологического комфорта и доброжелательности

окружающих, успешная сдача экзамена – это реальность!

окружающих, успешная сдача экзамена – это реальность!