Предмет: История России, 8 класс (специальной коррекционной школы)

Тема урока: Бородинская битва

Цель: дать учащимся представление о Бородинском сражении.

Задачи:

Образовательные: дать сведения о том, что Бородинская битва была

решающей в Отечественной войне; подчеркнуть мужество и патриотизм

русской армии и народа, полководческое искусство М.И. Кутузова.

Коррекционно-развивающие:

продолжать

формирование

умений

анализировать исторические факты, сопоставлять разные сведения; развивать

умения связно и развёрнуто излагать факты, объяснять события на основе

нескольких источников.

Воспитательные:

воспитывать чувство патриотизма и восхищения

мужеством русских людей, поднявшихся на борьбу с могущественным

врагом.

Основные знания: 26 августа 1812 года – Бородинское сражение; М.И.

Кутузов – главнокомандующий русской армии.

Основные термины и понятия: генеральное сражение, ставка, флеши.

Оборудование и материалы:

1. Презентация «Бородинская битва».

2. Мультимедийное оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран.

3. Карта «Отечественная Война 1812 г.».

4. Карточки с заданиями.

5. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»

6. Портрет М.И. Кутузова.

Ход урока.

I.

Организационный момент.

II. Проверка пройденного материала.

1.

Фронтальный опрос.

- В каком году началась Отечественная война? (24 июня 1812 г)

- Какие страны участвовали в этой войне? (Россия и Франция)

- Кто был главнокомандующим в России? (Барклай-де-Толли)

- Кто был главнокомандующим во Франции? (Наполеон)

- Кто начал боевые действия и почему? (Наполеон покорил Австрию,

одержал победу над Пруссией, захватил итальянские, польские земли и начал

готовиться к нападению на Россию.)

- Какова численность армий у русских и французов? На чьей стороне был

перевес?

2.

Задание на доске.

Русские военные силы были разделены на три армии. Соедините правильно

стрелками направления, каких дорог занимали М.Б. Барклай-де-Толли, П.И.

Багратион, А.П. Тормасов.

М.Б. Барклай-де-Толли

Киев

П.И. Багратион

Петербург

А.П. Тормасов.

Москва

3.

Работа с картой.

- Покажите на карте их расположение.

4 Задание на карточках.

- Какую войну вели Россия и Франция? Соедините стрелками.

Захватническая

Грабительская

Россия

Освободительная

Справедливая

Несправедливая

Франция

Священная

4.

Итог начала Отечественной войны 1812 года.

Почему война получила название Отечественной? (Весь народ поднялся на

защиту

своего

Отечества

–

женщины,

старики,

дети.

В

городах

Формировалось народное ополчение. Люди собирали средства для армии,

продовольствие. Все поддерживали русскую армию. Война велась за своё

Отечество, за свою Родину.)

III.

Объявление темы и цели урока.

- Ребята, сегодня мы с вами продолжим изучение Отечественной войны 1812

года.

Вспомним

наиболее

яркие

и

образные

события

этой

войны.

Познакомимся с новой битвой – Бородинской битвой.

Перед вами будет стоять задача: оценить личность главнокомандующего

русской армией – М.И. Кутузова.

IV.

Изучение новой темы.

1.Вступительное слово учителя.

- Войска Наполеона быстро продвигались вглубь России. Русская армия

отступала. Приближалось время новой битвы. Эта битва получила название –

Бородинская битва.

2.Работа в тетрадях.

(запись числа, темы урока), плана-памятки:

1.

Подготовка к битве.

2.

Начало битвы.

3.

Действия русских полков в решающий момент битвы.

4.

Исход битвы.

5.

Значение победы (или последствия поражения)

3.Рассказ учителя.

Александр I и его окружение находились в растерянности. Отступление

нашей армии вызвало у императора недовольство военным министром.

Многие приближённые

убеждали Александра, что план отступления

неправильный и может привести к гибели России.

Военные тоже были недовольны своим главнокомандующим. Всё чаще

повторяли они имя популярного и любимого в народе полководца Михаила

Илларионовича Кутузова. Кутузов был соратником Суворова, брал вместе с

ним турецкую крепость Измаил. Генералы и солдаты уважали и любили

Кутузова. К началу войны Отечественной войны Кутузову исполнилось 67

лет. Александр I боялся его популярности. Но ещё больше его пугало

поражение в войне. Поэтому ему пришлось назначить Кутузова новым

главнокомандующим русской армии.

(чтение в учебнике рассказ для дополнительного чтения «М.И.Кутузов»)

4.Рисование схемы Бородинского сражения.

Ставка главнокомандующего русской армией находилась в посёлке Царёво

Займище. Кутузов решил дать генеральное сражение французской армии

недалеко от села Бородино, в 110 км от Москвы. Рядом с ним располагалось

удобное для боя поле. Здесь и решил Кутузов попытаться остановить

французскую армию. Он знал, что перевес сил на стороне Наполеона.

Французское войско насчитывало 134 тысячи человек, а русское – 125 тысяч.

Но русские солдаты и офицеры рвались в бой.

По приказу Кутузова на Бородинском поле были возведены укрепления. На

небольшом кургане в центре поля поставили батарею из 18 орудий.

Руководил этой батареей генерал Раевский. Слева от неё вырыли ров, перед

рвом сделали насыпь из земли, эти земляные укрепления назывались

флешами. В них разместили ещё 36 орудий. Этими орудиями командовал

генерал Багратион.

Словарная работа: ставка, генеральное сражение, флеши.

За Бородинским полем около деревни Утица разместились основные силы

русской армии. Здесь начиналась старая Смоленская дорога, которая вела к

Москве.

Французы подошли к Бородинскому полю со стороны деревни Шевардино.

Здесь их встретил и задержал небольшой отряд русских войск. Задачей

французов было прорвать русскую оборону и двинуться в Москву.

26 августа 1812 года ранним утром началось Бородинское сражение.

Схема Бородинского сражения зарисовывается в тетрадях.

Вывод:

Потери французской армии в этой битве были огромны – более 58

тысяч человек. Потери русских были не намного меньше – почти 46 тысяч

человек. Под покровом ночи русские и французы оставили Бородинское

поле, забрав раненых и убитых. Прорвать оборону русских французы так и не

смогли. Путь на Москву для них был закрыт. В этом сражении не было

победителей. Но русская армия доказала. Что она может сражаться на равных

с «непобедимой» армией Наполеона. Уверенность наполеона в победе над

Россией была поколеблена.

V. Первичное закрепление нового материала.

1.В качестве закрепления проводится беседа по вопросам.

- Кто был назначен главнокомандующим русской армии?

- Где было решено дать генеральное сражение? Покажите на карте.

- Почему Кутузов избрал местом генерального сражения Бородинское поле?

- Когда произошло Бородинское сражение?

- Какие укрепления были использованы в этом сражении?

- Чем закончилось Бородинское сражение?

2.Игра «Исторический ком»

Назовите как можно больше слов, начинающихся на букву «Б», связанных с

Бородинской битвой. (Бонапарт, Бородино, битва, Багратион, Бараклай-де-

Толли)

VI.

Подведение итогов.

Комментарии, объявление оценок за работу.

VII.

Домашнее задание.

Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы. Составить рассказ о ходе

и месте битвы.