Филиппова Ольга Каюмовна

воспитатель

ГБДОУ детского сада № 103

комбинированного вида

Калининского района Санкт-Петербурга

ПРИОБЩАЙТЕ РЕБЕНКА К ТРУДУ

Что значит подготовить ребенка к жизни? В чём главный залог того, что

это столь дорогая для нас жизнь будет прожита красиво, ярко, небесполезно?

Вероятно, мы не ошибёмся, если скажем: главное – научить любить труд и

находить в нем источник радости. Без этого не может быть успехов ни в

учении, ни в будущей деятельности; без этого нет ни уважения окружающих,

ни чувства собственного достоинства. Иными словами, без этого нет счастья.

Только в труде, систематическом и упорном, формируется личность,

выковываются её лучшие качества. Работая вместе с другими детьми,

помогая им и получая их помощь, ребенок становится более отзывчивым,

чутким. Ежедневные решения той или иной практической задачи развивают

умственные способности, любознательность, настойчивость.

Любовь и привычка к труду определяют будущее маленького человека.

Заботясь о нём, заботьтесь о том, чтобы он был трудолюбив.

Ошибаются родители, которые думают, что пора трудового воспитания

наступает, когда ребенок достигает школьного возраста или становится ещё

старше. Вспомните: ваш сын или дочь трудились даже тогда, когда еще не

умели

вставать

на

ножки.

С

каким

упорством

тянулись

они

к

заинтересовавшей их игрушке, как старательно сжимали свой ещё слабый

кулачок, пытаясь взять, удержать её.

Стремление к активному практическому действию свойственно детям,

заложено в них от природы. Это драгоценное качество надо поддерживать,

развивать, умело направлять.

В каком возрасте следует приучать ребенка к труду?

Начиная с 2-3 лет, малыши стремятся помогать. Они просят разрешения

вымыть посуду, хватают швабру в руки, тянутся к утюгу, пылесосу, куску

теста на столе. Привлекайте кроху к семейным обязанностям как можно

раньше.

1. Лучше всего – собственный пример. Не убирайте дома, когда ребенок

спит, на улице или в гостях у бабушки. Пусть карапуз видит, как взрослые

хлопочут по дому, суетятся, наводят чистоту.

2.

Обязательная

теория.

Озвучивайте

происходящее

вокруг.

Рассказывайте крохе, зачем вы вытираете пыль, как приятно жить в чистой

комнате, какой из него вырастет замечательный помощник.

С 3-4-летнего возраста поощряйте желание учиться, узнавать новое.

Ведь грядущие школьные уроки – обязательный труд для растущего

человека.

3. Доверие без страха. Распространенная ошибка родителей – нежелание

осложнять себе жизнь. Намного быстрее вымыть собственноручно две

тарелки, чем после «помощи» детей вытирать мокрый пол, перемывать

посуду и переодевать в сухую одежду «виновника».

4. Поощряйте. Хвалите за любые попытки взяться за что-то новое.

Расскажите, как тяжело справляться с хлопотами по дому в одиночку.

Объясните, что сын (дочь) – главные помощники, и вы цените их усилия.

Важно, чтобы дети старше 5 лет имели постоянные обязанности. Это

повышает степень самоуважения, вырабатывает ответственность, ощущение

нужности, взрослости во внутрисемейной ячейке. Самоуважение, в свою

очередь,

–

неотъемлемая

составляющая

формирования

гармоничной

личности. Правильное поведение взрослых – залог своевременного развития

потребности в самостоятельном труде.

Никогда

не

отталкивайте

ребенка

фразами

«Отойди.

Ты

все

испортишь!», «Тебе не под силу», «Ты не справишься» или «Ты еще

маленький, вырастешь – тогда будешь помогать».

Не пугайте ребенка сложностью домашних заданий. Не концентрируйте

внимание на том, как тяжело вам приходится на работе. Подобные

негативные

мысли

прививают

отрицательное

отношение

к

труду.

Рассказывайте чаще, зачем стремиться к успеху, работать в разных

направлениях, всесторонне развиваться.

Чем раньше начато трудовое воспитание, тем лучше будут его

результаты.