План-конспект урока (химия 8 класс)

Урок №

Тема: Символы химических элементов. Периодическая система химических

элементов Д.И. Менделеева.

Цель урока: познакомить учащихся с символами химических элементов, со структурой

периодической системы.

Задачи: продолжить формирование знаний о химическом элементе; раскрыть значение

использование специальной химической символики для отображения состава вещества;

сформировать знания о устройстве периодической системы химических элементов

Д.И.Менделеева.

План урока:

I.

Проверка и учет знаний;

II.

Изучения материала урока;

III.

Заключение и закрепление;

IV.

Домашнее задание.

Ход урока:

I.

Проверка и учет знаний – фронтальный опрос учащихся по схемам на доске:

Вопросы к каждой схеме;

1) Что изображено: смесь или чистое вещество?

2) Какие по составу вещества изображены?

3) Сколько молекул изображено на схеме?

4) Сколько химических элементов участвует в образовании этих веществ?

5) Сколько атомов показано на схеме?

6) Сколько веществ показано на схеме?

Индивидуальный опрос учащихся - что обозначает запись:

II.

Изучение материала урока.

1.

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. – рассказ учителя.

Демонстрация таблицы.

Дмитрий Иванович Менделеев — гениальный русский ученый, которому удалось создать строго

научную классификацию химических элементов, которой является Периодическая система. В ней

расположены все известные науке химические элементы. Все многообразие окружающего мира и

Вселенной построено из элементов, находящихся в этой таблице. Элементы принято обозначать

химическими знаками или символами. Обратите внимание на таблицу, в ней каждый элемент

обозначен особым символом. Для того, чтобы вы могли пользоваться таблицей Менделеева вам надо

изучить особый «химический язык» или «химический алфавит». Давайте, вспомним, сколько

существует букв в русском алфавите? Правильно — 33 буквы. А в химическом алфавите — 109.

ПС, как «дом», в котором находятся все химические элементы.

ПС — это 7-этажный дом (7

периодов), в котором есть 8 подъездов (групп). Этажи разной высоты (большие и малые периоды). У

каждого элемента своя отдельная «квартира» (клетка). Каждая клетка имеет свой номер (порядковый

номер элемента), который находится в верхнем правом углу. Возле каждого символа приведены русские

и латинские названия. Следует отметить, что латинских названий нет в таблице учебника, но в

большинстве таблиц-плакатов (для школ) они приведены. Каждый элемент находится на определенном

этаже и в определенном подъезде.

2.

Символы химических элементов – рассказ учителя. Заполнение таблицы в тетради.

В начале мы с вами изучим химические символы, затем научимся на их основе составлять

химические формулы, после этого — начнем составлять химические уравнения.

Славянскую письменность создали болгарские просветители Кирилл и Мефодий, а вот отцом

химической письменности является выдающийся шведский химик Йене Яков Берцелиус, который в 1814

году ввел современное обозначение химических элементов. Он предложил символы химических элементов

обозначать начальной буквой их латинских названий, если с одной и той же буквы начинаются

названия нескольких элементов, то тогда добавляют к начальной букве еще одну из последующих букв

названия. Приведите примеры из учебника. Заполнить таблицу, выучить символы к следующему уроку.

III.

Заключение и закрепление – беседа по структуре периодической системы. Работа по

дидактическим карточкам с взаимопроверкой.

Задание 1

Определите, где на рисунке изображены простые вещества, сложные вещества, смеси.

Простые вещества: ______________________________

Сложные вещества: ____________________________

Смеси: _______________________________________

Задание 2. Определите по таблице, где смесь, химическое соединение или химический элемент.

Из найденных букв получите название химического элемента.

Название

Химический

элемент

Соединение

Смесь

Магний

г

д

ж

Воздух

з

к

е

Вода

п

Р

с

Оксид ртути (II)

т

м

н

Железо

а

б

в

Молоко

г

о

н

Сульфид цинка

х

и

к

Кислород

й

л

м

IV.

Домашнее задание - § 5 стр. 33; зад. 1,2.