Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка - детский сад №12

Колпинского района Санкт-Петербурга

ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ

(совместная досуговая деятельность

с родителями и воспитанниками II младшей группы).

Подготовила

Воспитатель: Романова С.А.

Конспект совместной досуговой деятельности с родителями и

воспитанниками второй младшей группы на тему:

«Путешествие в сказку».

Участники: Воспитанники группы, родители воспитанников, педагог -

воспитатель: Романова С.А.

Цель: Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи

с друг другом от совместной двигательной- игровой деятельности.

Задачи:

1.

Способствовать развитию у детей и родителей умение настраиваться

друг на друга, чувствовать партнёра для успешности в совместной

двигательной и интеллектуальной деятельности.

2.

Способствовать расширению у родителей диапазона вербального и

невербального общения с ребёнком, умению быстро устанавливать

эмоционально- тактильный контакт с ним.

3.

Расширять у детей двигательный опыт, развивая функциональные

системы координации движений, ориентировку в пространстве,

ритмические движения, силу, ловкость, смелость, выносливость.

4.

Развивать психические процессы: внимание, память, мышление,

воображение, речь.

5.

Способствовать эмоциональному сближению родителя с ребёнком.

Использованы методы:



Метод игровой



Метод наглядный



Метод похвалы.

Предварительная работа:



Разгадывание загадок



Имитация движений



Рассматривание иллюстраций.



Беседы с детьми.

Принципы работы:



Принцип партнёрства и сотрудничества



Создание непринуждённой обстановки, в которой ребёнок и родитель

чувствует себя комфортно и раскрепощённо.

Материал:



Кукла марионетка.



Бусы, браслеты.



Платочки.



Мячики (сухой бассейн)



Куклы би-ба-бо ( ёж, медведь, заяц).



Музыкальная заставка к выходу героев.



Ширма- цветочная полянка.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Игры и упражнения

Развивающие задачи

Хор/игра « Поппури»



Развитие координации

движений.



Создание эмоционального

настроя



Умение двигаться с темпом

музыки.

Игра- песня « Паровоз-букашка»



Развитие слухового

восприятия.



Развитие координации

движений.

Игра «1,2,3 ты платочек возьми»



Умение действовать с

предметом.



Развитие координации

движений.

Упражнение на скамейке



Развитие координации

движений.



Умение закрытыми глазами

пройти по скамейке, держа за

руки своего партнёра.



Формирование партнёрских

отношений.

Игра «Разноцветные шарики»



Развитие мелкой моторики

кисти рук.



Развитие координации

движений.

Упражнение

перешагивание

через

деревья

(ноги)



Развитие ловкости, внимания.

Упражнение

подлезание

под

деревья

(воротики)



Развитие координации

движений



Развитие быстроты, ловкости

Упражнение



Развитие координации

«Наполни бочонки мёдом»

движений



Умение закрытыми глазами

опускать бусинку в браслет.



Развитие слухового внимания.

Упражнение

«Шагаем по болоту»



Развитие координации

движений



Умение взаимодействовать с

партнёром.



Развитие чувства равновесия

Ход занятия:

Родители входят в зал, встают шеренгой спиной к выходу, дети заходят и

узнают своего родителя и берут его за руку.

Проводится хороводная игра « Паппури».

Ведущий: Мы сегодня отправляемся в сказку. Садимся на наш поезд.

Проводится музыкальная игра «Паровоз-букашка».

Дети и родители садятся на скамейку.

Ведущий: Вот мы и приехали с Вами в сказку.

Рассказчик: Сказка в двери к нам стучится.

Скажем сказке заходи.

Это присказка ребята,

Сказка будет впереди.

Жили- были дедушка и бабушка и была у них внучка Машенька.

Отправилась Машенька за цветами в лес и долго не возвращалась.

Забеспокоились дедушка и бабушка, что внучка долго не идёт, а искать не

могут старенькие.

Ведущий: Ребята поможем бабушке и дедушке найти Машеньку.

Дети: Поможем!

Ведущий: А как же мы узнаем что это Машенька.

Рассказчик: А у нашей Машеньки платьице красное, на ножках туфельки и с

зелёным бантиком.

Ведущий: Тогда вставайте пойдём Машеньку искать.

( звучит отрывок из музыки по дороге с облаками ( туда).

Вот мы и пришли.

Появляется зайчик. ( звучит музыка).

Ведущий: Зайчик, зайчик ты не видел девочку Машеньку.

Зайчик: Видел! Только я не скажу Вам, пока вы со мной не поиграете

Игра с зайчиком «1,2,3 ты платочек возьми»

Зайчик: Вот девочка Ваша ( показывает любую куклу)

Рассказчик: Это не наша девочка. Ребята какая наша девочка. ( Описывают).

Зайчик: Другой девочки у меня нет. Что Вам не девочка. Вот бантик, вот

красивые туфельки на ней, платьице красивое.

Рассказчик: К ёжику надо идти, через речку, по мостику. Речка быстрая,

чтобы её перейти надо глаза закрыть.

( дети идут закрытыми глазами по скамейке, родители держат ребёнка за

руку, потом меняются местами).

Ведущий: Вот мы и пришли к ёжику!

Ведущий: Ребята, давайте спросим у ёжика, видел ли он Машеньку.

Дети: Ёжик видел ли ты Машеньку.

Ёжик: Видел, видел. Поиграете со мной, тогда скажу куда она пошла.

Игра с ёжиком «Разноцветные шарики».

Ёжик: Она в лес пошла вон туда.

Рассказчик: А в лесу тропинки, все деревья завалины

(Взрослые садятся на пол, ноги в растопырочку, дети перешагивают через

ноги.).

Ведущий: А теперь надо под деревья подлезать, иначе не пройти.

(Взрослые встают на ноги и на руки( на четвереньки) дети пролезают через

воротики по кругу.)

Звучит музыка появляется медведь

Медведь: Здравствуйте! Вы куда идёте.

Дети: Мы ищем Машеньку.

Медведь: А какая ваша Машенька.

Дети: У нашей Машеньки платье красное, туфельки зелёные и бантик

зелёный.

Медведь: Видел, видел я такую девочку. Куда пошла, скажу когда со мною

поиграете. Наполните мои бочонки мёдом, но не просто так а закрытыми

глазами..

Проводится игра « Наполни бочонки мёдом»

( Взрослые делятся на пары, один родитель держит бусы и закрытыми

глазами кладёт в браслет, второй родитель направляет, чтобы бусы попали в

браслет.)

Медведь: Молодцы! Машенька за болотом цветы собирает

Дети встают на ноги взрослого и шагают по болоту.

Ведущий: Вот и Машеньку нашли. Ой, ребята тут Машенька с подружкой.

Рассказчик: Машенька пойдём домой, дедушка и бабушка ждут тебя

переживают. Машеньку нашли, отправляемся обратно домой. ( переходим

болото, помашем Мишке, идём через лес, по мостику, помашем зайчики.

( звучит песня по дороге с облаками ( обратно)).

Рассказчик: Вот и Машенька вернулась домой, дедушка и бабушка рады. И

нам пора возвращаться в д/ c/

Песня игра « Паровоз букашка».

Рассказчик: За смелось, за быстроту, за ловкость, наградим ребят медалями.