Зайка в гости к нам пришел

Цель: формирование активного и пассивного словаря детей раннего возраста

Задачи:

1.

Развивать память, внимание, мышление детей;

2.

Развивать эстетическое восприятие, творческие способности.

На полу лежит мешочек, воспитатель говорит:

«Посмотрите, ребята, что это лежит у нас на полу? Ой, он шевелится!

Посмотрим кто там?»

Достаем зайку

«Я зайка – попрыгайка, в гости к вам пришел, мешочек нашел, влез в мешок,

а вылезти не смог».

«Ребята, поможем зайке выбраться из мешочка? Позовите его, зайка иди к

нам!»

«Вот и вышел наш зайка, посмотрите какой он красивый, мягкий, добрый»

«Настя, скажи кто это?»

Настя «Зайка»

«Молодец! Владик, назови кто это?»

Ребята трогают, гладят его.

«Зайка лапками играет, зайка лапки согревает»

Показываем лапки и повторяем слово «лапки»

«А это уши, ушки»

Дети гладят ушки и повторяют слово «ушки»

«А это хвостик. Зайка хвостиком играет и детишек забавляет!»

Воспитатель дотрагивается по очереди до детей, щекочет их.

«Ой, какой к нам зайка ловкий пришел в гости»

Зайка шепчет на ухо воспитателю что он хочет покататься.

«Ребята, покатаем зайку на машине?»

Воспитатель достает машину (грузовик), садит зайку и дети по очереди его

катают. Затем незаметно опрокидывает его на пол и читает стихотворение:

«Нет, напрасно мы решили

Прокатить зайку в машине

Он кататься не привык,

Опрокинул грузовик»

Игра повторяется несколько раз.

«Ребята, зайка наш очень устал. Пора ему спать. Давайте отвезем зайку в

спальню, пусть поспит»