Коковихина Мария Эдуардовна,

педагог дополнительного образования, педагог-организатор,

руководитель клуба общения «Успешные люди» центра «Доверие»

МОАУ ДО ДДТ «Вдохновение» города Кирова

Образовательный проект «ВКонтакте с умом»

Аннотация:

Современный

темп

жизни

предполагает

активное

использование социальных сетей как детьми, так и взрослыми. Несмотря на

это, у старших подростков не сформирован навык и культура поведения в

социальных сетях. Подростки хотели бы обучиться этому, но не знают какими

способами. Данный образовательный проект «ВКонтакте с умом» направлен на

формирование у подростков навыка грамотного ведения группы ВКонтакте.

Ключевые

слова: цифровая

образовательная

среда,

социальные

сети,

правила информационной безопасности, предпрофессиональная проба.

Современный

темп

жизни

предполагает

активное

использование

социальных

сетей.

Помимо

взрослых

в

социальной

сети

присутствуют

и

н е с о в е р ш е н н о л е т н и е .

П о

д а н н ы м

В Ц И О М

9 0 %

российских подростков пользуются

социальными

сетями

каждый

день

или

«практически ежедневно». Данная статистика актуальна и для учащихся Дома

детского творчества «Вдохновение».

С января 2019 года в ДДТ «Вдохновение» реализуется проект «Цифровая

образовательная

среда».

В

ходе

организации

проекта

была

проведена

диагностика среди учащихся творческих объединений Дома творчества на тему

«Правила и приёмы ведения группы ВКонтакте». По результатам диагностики

было

выявлено,

что

у

87,3%

старших

подростков

не

сформирован

навык

ведения

группы

ВКонтакте

и

они

не

владеют

культурой

поведения

в

социальных сетях. Однако 70% из них хотели бы обучиться этому, но не знают

какими

способами.

Таким

образом

следует

выделить проблему:

низкий

уровень

навыка

грамотного

ведения

группы

ВКонтакте

у

старших

подростков ДДТ «Вдохновение».

Исходя из вышесказанного, можно выдвинуть гипотезу: если реализовать

образовательный проект «ВКонтакте с умом», то у подростков сформируется

навык

грамотного

ведения

группы

ВКонтакте.

Так

как

молодое

поколение

быстро

учится

и

хорошо

ориентируется

в

социальной

сети,

то

более

эффективным будет обучение именно в рамках проекта. Кроме освоения навыка

грамотного

ведения

группы

ВКонтаке,

участие

в

данном

проекте

создаст

условия для предпрофессиональной пробы, осознания культуры поведения в

социальной сети и правил информационной безопасности.

Для

результативного

процесса

эффективно

использование

в

обучении

конкретной тематики. Так как работа педагога по достижению личностных

результатов

у

обучающихся

основывается

на

формировании

базовых

национальных

ценностей

согласно

«Стратегии

развития

воспитания

в

Российской Федерации на период до 2025 года», было решено выбрать тематику

из этого списка. Основываясь на анализе работы за 2018-2019 учебный год,

было выявлено, что формированию ценности «природа» уделено недостаточное

внимание в образовательном процессе ДДТ «Вдохновение». Вследствие этого,

процесс

по

формированию

навыка

грамотного

ведения

группы

ВКонтакте

целесообразно организовать на тему «Экология».

Цель – формирование навыка грамотного ведения группы ВКонтакте у

старших подростков творческих объединений ДДТ «Вдохновение».

Задачи:

1.

Сформировать группу обучающихся для реализации проекта.

2.

Обучить

участников

проекта

правилам

и

приёмам

грамотного

ведения группы ВКонтакте.

3.

Сформировать умения грамотного ведения группы ВКонтакте на

тему «Экологические проблемы».

4.

Отработать

навык

грамотного

ведения

группы

ВКонтакте

на

актуальные для Дома творчества темы и по теме «Экологические проблемы».

5.

Провести совместный анализ результатов проекта.

Целевая

аудитория

–

учащиеся

творческих

объединений

ДДТ

«Вдохновение»

от

14

до

16

лет.

Для

эффективной

реализации

проекта

целесообразно сформировать группу из 10 человек, по 1 представителю от

каждого творческого объединения. Дальнейшее развитие проекта предполагает

дальнейшее его масштабирование.

Продолжительность проекта – 1 год.

Партнеры



Информационно-методический

центр

ДДТ

«Вдохновение»

(Калинина

Екатерина Сергеевна)



Общественное движение «Вятка без мусора!»

Помощники

проекта

–

учащиеся

клуба

общения

«Успешные

люди»

прошлого учебного года, которые выступают в качестве кураторов групп на

практическом этапе реализации проекта.

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный – набор группы (2 недели)

-

Информирование

о

реализации

проекта

руководителей

структурных

подразделений и педагогов-организаторов ДДТ «Вдохновение».

- Информирование учащихся ДДТ «Вдохновение» об условиях участия в

проекте.

- Организация конкурса эссе «Почему я хочу научиться вести группу

ВКонтате?».

- Встреча с победителями конкурса эссе (10 человек), объяснение условий

участия в проекте, объявление даты первого занятия.

2 этап – обучающий - разбор теории (11 занятий, 1 раз в неделю)

Занятие 1. Вводное (фронтальная работа).

- Знакомство в группе.

- Входящая диагностика знаний и умений по работе с публикациями в

ВКонтакте.

- Постановка личных целей.

- Презентация системы стимулирования.

(Домашнее задание – выложить на стене в группе ВКонтакте проекта пост

о первой встрече и запуске проекта)

Занятие 2. Изучение приёмов отбора и проверки информации в сети

Интернет (фронтальная работа).

- Игра «Верю-не верю».

- Изучение схемы проверки информации в сети.

- Изучение критериев отбора сайтов.

- Изучение приёмов «Бургер», «Метод Ривена», «10 слов».

Занятие 3. Отработка приёмов отбора и проверки информации в сети

Интернет (групповая работа).

- Отработка приёмов «Бургер», «Метод Ривена», «10 слов».

- Решение кейсов «Правда-ложь».

Занятие 4. Изучение правил оформления поста (фронтальная работа).

- Изучение правил оформления текста поста.

- Изучение правил оформления фотографий к посту.

- Изучение правил оформления хештегов, ссылок, смайликов.

- Практическая работа «Конкурс постов».

Занятие 5. Знакомство с сервисом «Статья ВКонтакте» (фронтальная

и групповая работа).

- Подведение итогов конкурса постов, анализ работы.

- Изучение возможностей сервиса «статья ВКонтакте».

- Мозговой штурм «Лучшая рубрика для группы ДДТ «Вдохновение».

Занятие

6.

Формирование

умения

работы

в

сервисе

«Статья

ВКонтакте» (парная работа).

- Создание статей на актуальные темы для творческих объединений.

- Презентация и совместный анализ каждой статьи.

Занятие 7. Знакомство с правилами оформления и ведения группы

ВКонтакте (фронтальная работа).

-

Изучение

правил

оформления

группы

(обложка,

аватар,

основная

информация, меню, материалы, виджеты).

-

Изучение

правил

регулярного

ведения

группы

(формы

контента,

регулярность публикаций, тематики).

- Создание своей рабочей группы ВКонтакте.

Занятие 8. Формирование умения работы с публикациями (парная

работа).

- Определение случайным выбором формы и темы публикации для каждой

пары, размещение публикаций в рабочей группе ВКонтакте.

Занятие 9. Формирование умения работы с публикациями (парная

работа).

- Анализ предыдущей практики.

- Определение случайным выбором формы и темы публикации для каждой

пары, размещение публикаций в рабочей группе ВКонтакте.

Занятие 10. Подведение итогов подготовительного этапа (фронтальная

работа).

- Изучение алгоритма составления контент-плана.

- «Фишки» в работе с группой ВКонтакте.

- Промежуточный контроль (зачет по изученному материалу).

- Подведение итогов системы стимулирования в группе.

Занятие 11. Подготовка к практическому этапу (фронтальная работа).

- Беседа с представителем общественного движения «Вятка без мусора» по

теме «Экологические проблемы».

- Знакомство с кураторами групп.

(Домашняя

работа

–

подбор

информации

по

теме

«Экологические

проблемы»)

3 этап – практический – публикации в группе ДДТ «Вдохновение» (2

месяца)

Занятие 1. Корректировка содержания собранной информации.

-

Корректировка

найденной

информации

по

теме

«Экологические

проблемы».

-

Формулировка

общей

идеи,

которая

будет

донесена

до

читателей

публикаций.

- Распределение тем для публикаций по парам.

- Составление контент-плана для каждой пары и группы в целом.

Реализация контент-плана в группе ВКонтакте ДДТ «Вдохновение».

Занятие 2. Подведение итогов практического этапа.

- Анализ положительных и отрицательных моментов публикаций на тему

«Экологические проблемы».

4 этап – апробационный – самостоятельное ведение рубрик в группе

ДДТ «Вдохновение» (4 месяца)

Занятие 1. Подготовка к реализации этапа.

- Утверждение рубрик, по которым будут работать участники проекта в

парах (на экологическую тематику и на темы актуальные для Дома творчества).

- Составление контент-плана на период с 06.02.2020 по 14.05.2020.

Реализация контент-план в группе ВКонтакте ДДТ «Вдохновение».

5 этап – итоговый – подведение итогов работы всего проекта

Итоговая

диагностика

знаний

по

работе

с

публикациями

на

гугл-

платформе.

Занятие 1. Итоговая встреча.

- Рефлексивный анализ образовательных результатов (сравнение первого и

последнего поста).

- Награждение победителей и участников проекта.

- Обсуждение возможностей продолжения и масштабирования проекта.

Ожидаемые результаты

Количественные:



сформирована группа обучающихся в количестве 10 подростков;



проведено

11

занятий

по

обучению

участников

проекта

правилам

и

приёмам грамотного ведения группы ВКонтакте;



каждый

участник

создал

и

опубликовал

не

менее

5

статей

по

экологическим проблемам и по темам актуальным для Дома творчества;



у каждой статьи зафиксировано не менее 100 просмотров;



каждая статья получила не менее 50 «лайков».

Качественные:



участники проекта успешно освоили в теории и на практике правила и

приёмы грамотного ведения группы ВКонтакте;



участники проекта усвоили правила культуры поведения в социальной

сети и правила информационной безопасности;



участники проекта попробовали себя в качестве SMM-специалиста;



участники проекта могут эффективно передать полученные знания по

грамотному ведению группы ВКонтакте своим сверстникам;



у

участников

проекта

появился

интерес

к

дальнейшему

изучению

проблем экологи.