Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Новосибирского района Новосибирской области –

детский сад комбинированного вида «Золотой ключик»

Экологический проект «Музей листьев»

Воспитатели: Ефанова Ольга Павловна

Примак Нина Викторовна

Цель:

Показать на доступном для дошкольников уровне круговорот веществ в природе. Формировать представление о

значении листьев в природе.

Задачи:

1.

Закрепить знания детей о жизненном цикле листьев.

2.

Формировать представления детей о роли опавших листьев для предохранения почвы от промерзания.

3.

Формировать представление детей о связи растений и почвы, о том, как образуется почва, какую роль в ее образовании

играют опавшие листья

.

4.

Формировать представления детей о листьях, как о продукте питания для животных и насекомых.

5.

Познакомить детей с лекарственными свойствами листьев некоторых растений.

6.

Учить анализировать, рассуждать, самостоятельно делать выводы, аргументировать свои ответы

.

7

.

Развивать внимание, память, речь.

8.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Предполагаемые результаты:

В данном проекте ведущей образовательной областью является

«Экологическое воспитание» по ФГОС. В реализации проектной

деятельности прослеживается интеграция всех образовательных

областей: познавательной, социально-коммуникативной,

речевой, а также художественно-эстетической.

1.

Знакомство детей с сезонными изменениями в жизни

лиственных растений.

2.

Роль лиственных растений в экосистеме

3.

Просвещение родителей о экологическом воспитании в ДОУ.

Родители и члены семей станут более активно включаться в

планирование и организацию мероприятий, направленных на

бережное отношение к природе.

Выбор темы

•

Однажды кто то из детей принес в группу дубовый листочек из гербария.

Увидев, что дети заинтересовались этой темой мы предложили оставить

дубовый листок в группе, а в свободное время стали разговаривать о

жизни листьев в разное время года. Дети делились своими впечатлениями

о том, кто какие листья знают и.т.д. Мы поняли, что тема «Листьев» для

детей нашей возрастной группы очень актуальна. Так появилась задумка

создать с детьми и родителями Экологический проект «Музей листьев»

Мы начали рассматриваем различные вопросы, заучивали стихи,

•

Куда летят осенние листочки?

•

Осенью листья облетают, это хорошо или плохо?

•

Как образуется почва?

•

Могут ли листья лечить?

•

Кто питается листьями?

•

Кто зимует под опавшими листьями?

•

Как человек использует опавшие листья?

Тема 1: «Жизнь листьев»

Наблюдали за сезонными изменениями:

•

1-й осень(листья на деревьях меняют окрас становятся золотыми,

красными, начинают облетать с деревьев и.т.д.) рис 1.

•

2-й тап зима (все листья облетели с веток) рис 2.

•

3- этап весна ( на деревьях набухают почки из них появляются

зеленые листочки) рис 3.

•

4-й этап лето ( листья на деревьях зеленые) рис 4.

Форма, метод закрепления

. Рисование, аппликации, лепка - деревьев, листьев

. Коллективная работа «Панно жизнь листьев».

. Игры «С какой ветки детка», «Узнай лист по описанию», «Узнай лист по его тени»,

«Назови правильно», «Когда это бывает».

Тема 2: «Листья и почва».

•

Наблюдения на прогулке.

•

Опыты с землей, песком, глиной.

•

Беседы

Форма, метод закрепления

•

Изготовления макета «Листья и почва».

•

Панно «Превращение листочка».

•

Игра «Разложи листочки».

Тема 3: «Одеяло из листьев».

•

Беседы.

•

Рассматривание иллюстраций.

•

Наблюдения на прогулках.

Форма, метод закрепления

•

Изготовление макета «Одеяло из листьев».

•

Игры «Кто как зимует», «Найди, кто спрятался

•

под листьями»

•

Загадки «Узнай по описанию, кто зимует под листьями»

Тема 4: «Листья вкусная еда».

•

Беседы.

•

Рассматривание иллюстраций.

Формы, методы закрепления:

•

Рисование «Обед для насекомых».

•

Игра «Кто, что ест?»

Тема 5: «Листья лечат».

•

Беседы.

•

Рассматривание иллюстраций.

Формы, методы закрепления:

•

Экскурсия в аптеку.

•

Сюжетная игра «Вылечим больную куклу

отваром трав».

Тема 6: «Листья для художника».

•

Беседы.

•

Сбор гербария.

Форма, метод закрепления

•

Изготовления поделок.

Спасибо за

внимание!!!