Паспорт экологической

тропы

Пояснительная записка

Создание экологической тропы на территории ДОУ способствует повышению научного уровня

дошкольного образования. Знания, полученные детьми во время занятий на экологической тропе,

служат важным дополнением к знаниям, полученным на занятиях. Главное состоит в том, что дети

овладевают умением применять на практике разные знания в комплексе.

На

экологической

тропе

обучение

и

воспитание

объединяются

в

единый

взаимосвязанный

процесс. Помимо приобретения знаний о природной среде, дошкольники знакомятся здесь с

этическими и правовыми нормами, связанными с природопользованием. На экологической тропе

создаются условия для сочетания мысли, чувства и действия, что необходимо для воспитания

убеждений личности, ее мировоззрения.

Работа на тропе способствует воспитанию у детей трудолюбия и уважения к труду, укрепляет

связь обучения с жизнью, с трудом людей. Дошкольники расширяют свои естественнонаучные

знания, а также получают представление об отношении человека к окружающей среде в процессе

труда и отдыха. Они развивают в себе способность комплексно оценивать результаты труда,

делать

прогнозы

касательно

экологических

последствий

деятельности

человека.

Но

самым

важным проявлением связи обучения с жизнью является участие детей в деятельности по

улучшению общего состояния природы в зоне экологической тропы.

Таким образом, создание экологической тропы помогает гуманизировать образование. Все знания,

умения, навыки, убеждения, чувства, формируемые в ходе занятий на экологической тропе,

направлены на решение главной задачи нашего времени – формирование экологической культуры

человека. Это обусловливает содержание, методы и формы организации учебно-воспитательного

процесса на тропе.

Основными видами деятельности детей во время прогулок на тропе являются игра, эксперимент,

наблюдение.

Через

данную

деятельность

дети

приобретают

навыки

ориентирования

в

пространстве и времени, у них развиваются память, речь, мышление. Осмысленное созерцание и

наблюдение способствуют формированию чувства прекрасного, воспитывается любовь к природе,

желание ее беречь и сохранять.

Цель создания экологической тропы

: развитие экологического сознания дошкольников.

Задачи создания экологической тропы

:

1) Развить познавательный интерес ребенка к миру природы, привить чувство ответственности за

ее сохранность, сформировать его самоидентификацию в качестве части природы.

2) Сформировать познавательную активность дошкольников в процессе деятельности в зоне

экологической тропы.

3) Привлекать детей к участию в деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и

защите природы.

4) Оздоровить дошкольников при помощи создания зоны фитонцидных растений и тропы здоровья.

Характеристика тропы

Вид тропы: экологическая

Местонахождение:

п.г.т.

Стройкерамика,

ул.Солнечная,

4

,

территория

СП

«Детский

сад

«Звездочка»

Год закладки: 2016

Состояние тропы: хорошее

Режим пользования: познавательные экскурсии, исследования

Назначение экологической тропы: познавательная, развивающая

Экологическая тропа располагается на территории детского сада, открытого в 2016 году. Главная

проблема на данный момент д/c в частности – низкий процент озеленения. Решение подобной

проблемы кроется в создании зон озеленения, к которым и относится экологическая тропа

детского сада.

Правила поведения на экологической тропе

Я сорвал цветок –

И он увял.

Я поймал мотылька –

И он умер у меня

на ладони.

И тогда я понял,

Что прикоснуться

к красоте

можно только сердцем.

П.Гвездослав

1. Поздоровайтесь с хозяином тропы!

2. Не мешайте жить обитателям тропы – проходите без лишнего шума.

3. Шум не помощник в познании природы. Наслаждайся пением птиц и другими звуками природы.

4. Запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор.

5. На тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять.

6. С тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни и т.п.

7. С тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение!

Этапы создания экологической тропы

1.

Детальное

обследование

территории

детского

сада

и

выделение

наиболее

интересных

объектов.

2.

Составление

картосхемы

тропинки

разного

назначения:

в

помощь

воспитателям (См.

Приложение

1); для

детей (См.

Приложение

2). Картосхемы

для

детей

содержат

небольшое

количество информации в виде понятных для ребенка объектов, стрелок, указывающих маршрут

движения.

Чем меньше возраст детей, тем лаконичней должна быть схема. Для младшего возраста делаются

крупные, яркие рисунки привлекательных для них объектов: нарисованная птичка, дерево, яркий

цветок. Впоследствии эти рисунки соединяются линией – дорожкой, которая прокладывает их путь

от одного объекта к другому.

3. Выбор вместе с детьми «хозяина» тропинки – сказочного персонажа. «Хозяин тропы» будет

давать детям задания и приглашать их к себе в гости. В Д/с «Звездочка» хозяйкой тропинки была

выбран Старичок- Лесовичок (См. Приложение 3).

4. Составление паспорта экологической тропы.

5. Изготовление табличек с рисунками и надписями для пунктов маршрута.

6.Составление

рекомендаций

по

использованию

объектов

тропинки

для

работы

с

детьми

и

родителями.

Формы и методы работы с детьми на экологической тропе



Экологические беседы;



Наблюдения;



Элементарные опыты;



Экскурсии;



Целевые прогулки;



Экологические конкурсы, викторины;



Решение экологических ситуативных задач;



Чтение художественной литературы;



Обсуждение и проигрывание ситуаций;



Трудовой десант;



Труд в природе;



«Красная книга природы»;



Коллекционирование;



Экологические досуги, развлечения, праздники;



Экологические игры (имитационные, дидактические, соревновательные, сюжетно-ролевые

игры, игры-путешествия, подвижные);



Театрализации, инсценировки.

Формы и методы работы с родителями на экологической тропе



Взросло-детские проекты;



Изготовление рисунков, поделок;



Субботники по облагораживанию территории ДОУ;



Участие в конкурсах



Участие в совместных экологических развлечениях, праздниках, досугах;



Фотовыставки;



Изготовление книжек-малышек (экологические сказки).

7. Оформление тропы и изготовление элементарного оборудования для организации занятий,

проведений опытов и наблюдений, игр.

В

дальнейшем

экологическую

тропу

можно

будет

дополнять

новыми

объектами,

наиболее

интересными и привлекательными с познавательной точки зрения.

8. Разработка маршрута экологической тропы.

Краткое описание границ маршрута:

Маршрут экологической тропы представляет собой последовательное движение по

часовой

стрелки от одного объекта к другому, и наглядно показан нумерацией на картосхеме тропы,

приведенной в приложениях (См. Приложение 1).

Таким образом, экологическая тропинка состоит из объектов. Они специально созданы нами на

территории ДОУ. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задание педагога

Объекты экологической тропы

1. Рокарий

Информация об объекте

Рокарий

–

ландшафтная

композиция,

как

правило,

горизонтальная,

которую

устраивают

на

естественном рельефе в сочетании с камнями.

Цель: формировать представления об «рокарии», как разновидности цветника; дать детям знания

о составляющих частях «рокария»

2. Пасека

Пасека —

специально оборудованное место, где содержатся медоносные пчёлы. Пасеки

бывают стационарными и кочевыми (при постоянных переездах с одного медоноса на другой).

Оборудование пасеки помимо собственно ульев с пчёлами включает в себя: поилку для пчёл,

техническое помещение (для откачки мёда, хранения тары и т. п.), набор пчеловодных

инструментов (дымари, роевни, пчеловодные ножи, воскотопка, медогонка и т. д.)

Ульи на пасеке могут быть расположены как непосредственно на земле («россыпью»), так и в

пчелопавильоне

4. Зеленая аптека

Информация об объекте

Мир растений — величайшее чудо природы, царство красоты и наше целительное богатство.

С

глубокой

древности

человек

использовал

естественные

блага

растительного

мира

и

как

источник своего пропитания, и для облегчения своих недугов. По существу любое растение

создано природой во благо, а задача человека лишь понять его предназначение, поскольку весь

зелёный мир – это своего рода аптека, о которой справедливо писал поэт С.Кирсанов:

Я не степью хожу

— Я хожу по аптеке,

Разбираясь в её травяной картотеке.

Объекты для наблюдений:

1. Крапива

2. Шалфей

3. Подорожник

4. Валерьяна

5 . Мать-и-мачеха

6. Календула

Аптекарский

огород

создан

нами для

того,

чтобы

познакомить

детей

с

разнообразием

лекарственных растений, их биологическими особенностями. Для проведения наблюдений за

этапами роста и созревания растений-целителей, закрепления

знаний о ценности

их для

здоровья, учить правилам сбора и сушки трав «зеленого аптеки».

Розарий

Характеристика объекта

Среди огромнейшего разнообразия красиво цветущих растений самой большой популярностью

пользуются именно розы.

На территории детского сада нами разбита клумба с различными розами, где дети получат первые

трудовые навыки по уходу за ними, эстетическое воспитание.

Метеостанция

Информация об объекте

«Метеостанция» – площадка для организации, наблюдений и изучения явлений природы (осадки,

направление ветра). При наблюдении за природными явлениями (например, движением облаков,

поведением животных, состоянием растений.)

При

пользовании

простых

приборов

для

определения

погоды

у

ребенка

развивается

наблюдательность, умение делать выводы, обобщать, – все это необходимо для общего развития

ребенка. Метеостанция с размещенным на ней специальным оборудованием, предназначена для

обучения детей элементарному прогнозированию состояния погоды.

Оборудование детской метеостанции включает в себя:



Термометр – прибор для изменения температуры воздуха.



Барометр

—

прибор

для

измерения

атмосферного

давления,

изменение

которого

предвещает перемену погоды.



Дождемер – прибор для измерения количества осадков.



Флюгер — прибор для определения направления и силы ветра.

13. Огородик

Информация об объекте

На территории детского сада есть объект – «Огородик».

Огород в детском саду способствует развитию наблюдательности и любознательности у детей, что

помогает лучше ознакомится с растительным миром. Он способствует расширению представления

детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. Кроме

того, «Огородик» развивает эстетические чувства у дошкольников, умение радоваться красоте

выращиваемых растений и оценивать результаты своего труда.

Цель: расширение и обобщение знаний детей о культурных огородных растениях (помидоре,

фасоли,

горохе,

луке,

морковке,

редиске,

свекле,

картошке,

кабачке,

укропе,

петрушке),

выращиваемых в Сибири; обучение навыкам ухода за ними, формирование представления о

значении овощей в жизни человека.

Сиреневый палисадник

Информация об объекте

Палисадник — небольшой огороженный садик, цветник перед домом.

Если под окном растёт,

Куст красивый, ароматный,

То наполнит весь твой дом,

Душистым запахом приятным!

(Сирень)

Сирень (обыкновенная) – крупный кустарник с многочисленными стволиками до 6 м. высотой.

Цветки сирени обыкновенной пурпурные с сладковатым запахом, распускаются в мае. Листья

сирени

обыкновенной

сердцевидные,

к

вершине

заострённые,

плотные,

зеленые.

Сирень

обыкновенная выдерживает полутень, морозо- и ветроустойчива. Растет сирень обыкновенная на

любых почвах, но чувствительна к их уплотнению. Хорошо переносит стрижку. Живая изгородь из

сирени обыкновенной очень эффектно смотрится.

Создание данного объекта экологической тропы на территории МАДОУ носит эстетическую и

познавательную направленность.

Рябина

Информация об объекте

Рябина – одно из наиболее любимых и почитаемых деревьев в России, это удивительное,

неприхотливое

дерево,

зимостойкое

растение,

плакучая

форма,

ароматные

цветы,

как

не

заглядеться на рябину, когда она стоит в белом весеннем уборе или осенью, когда горят гроздья

ярко-красной рябины!

Рябина кудрявая, листочки узорные,

Твои ягоды красные все горят светофорами

Царица осенняя, рябина — красавица,

Песни петь о тебе всем нам нравится.

Ты скажешь – «береза», ты скажешь «рябина»,

И сразу увидишь ты край свой родимый.

Увидишь, как машут тебе в небе синем,

Берёзы России, рябины России.

Плоды рябины привлекают птиц, украшают территорию, являются объектом для наблюдения

детей. Восприятие рябины полезно для зрения ребенка — пестрота кроны создает расчлененный

фон, который дает возможность глазам расслабиться или работать в экономном режиме.

Цель создания данного объекта экологической тропы на территории МАДОУ: знакомство детей

с

рябиной,

расширение

знаний

детей

о

пользе

и

свойствах

данного

дерева,

посредством

проведения тематических занятий, бесед, наблюдений.

Березки

Информация об объекте

Зелена коса развивается,

В ярком солнышке купается.

(Береза)

Береза – лиственное дерево, она сбрасывает осенью листья. В сентябре начинает золотиться

листва березы. Дерево это часто называют красой русской природы.

Большинство видов берёз — деревья высотой 30—45 м. Вырастает береза из маленького семечка,

напоминающего своим видом крошечную рыжеватую бабочку. Береза растет быстро, если ей

достаточно света и питания. Тогда ствол у нее ровный и стройный. Ветки на березе тонкие и

толстые. Толстые отходят от ствола вверх, а тонкие – свисают вниз, их очень много. Кора белого

цвета

с

поперечными

темными

полосками.

Листья

мелкие

светло

–

зеленые

сердечком.

К

двадцати годам береза становится взрослым деревом, начинает цвести и давать семена. Цветет

береза сережками, в то же время, когда распускаются ее листья.

В народной и официальной медицине используются преимущественно берёзовые почки, молодые

листья.

Свежее

сырьё

выделяет

летучие

фитонциды

с

очень

сильными

бактерицидными

свойствами (поэтому воздух помещений, в которых высушиваются листья и берёзовые почки,

эффективно обеззараживается).

Берёзовый

дёготь

применяется

в

медицине

и

парфюмерии,

преимущественно

как

противовоспалительное и антисептическое средство.

Берёста

издавна

применялась

в

народных

промыслах

для

изготовления

корзинок,

коробок,

ковшей, лукошек, простейшей обуви, служила материалом для письма (берестяная грамота).

Цель создания данного объекта: создать условие для наблюдения за березами разного возраста

и разной толщины; формировать чувство бережного отношения к природе.

Приложения

Приложение 1

Картосхема экологической тропы для воспитателей

Приложение 2

Картосхема экологической тропы для детей

Приложение 3

Хозяин тропинки – Старичок-Лесовичок

Список источников

1. Алейникова, Е.Л. Экологическая тропа в МАДОУ №1 «Сказка» // Социальная сеть работников

образования

nsportal

–

URL:

h t t p : / / n s p o r t a l . r u / d e t s k i y - s a d / o k r u z h a y u s h c h i y -

mir/2013/09/29/ekologicheskaya-tropa-v-madou-no1-skazka.

2. Иванова, А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском

саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. М.: ТЦ Сфера, 2004. – 56 с.

3. Леонтьева, О.М. Экологическая тропа // Дошколёнок.ру – URL: dohcolonocstati/7100-

ekologicheskaya-tropa.html.

4. Николаева, С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 82 с.

5.

Пенькова,

Л.А.

Безгина

Е.Н.,

Евфратова

Т.Г,

Ландшафтный

дизайн

детского

сада.

М.:

Творческий центр, 2008 – 103 с.