Методическая разработка открытого урока

по информатике: специальности : «Техническое обслуживание и

ремонт двигателей, систем и агрегатов»

Методика урока разработана в рамках проведения методической недели

секции информационно-коммуникационных технологий.

Тема урока: Локальные вычислительные сети.

Тип урока: Урок - выработки и закрепления умения и навыков.

Урок – проект.

Цели урока

Учебные:



Систематизирование, обобщение, закрепление и совершенствование

теоретических знаний и практических умений и навыков работы на ПК

по созданию электронного и печатного продукта при изучении темы

Локальные вычислительные сети.

Развивающие:

Развитие:



творческого, технического, абстрактного мышления;



способности к самостоятельному поиску путей решения поставленных

задач, обобщению, проектированию, конструированию;



умения систематизировать материал, делать выводы по изучаемой теме.



способности у учащихся самостоятельно анализировать задание,

выявлять технические требования при выполнении практических

заданий;



поисково-познавательной деятельности учащихся с использованием

электронных учебников и ресурсов Интернет.

Воспитательные:



Воспитание аккуратности внимательности, бережного отношения к

компьютерному оборудованию.



Самостоятельного подхода к решению поставленной задачи.



Формирование положительного интереса к изучаемой теме, профессии

в целом;



Формирование профессионального подхода при работе с аппаратными

и программными средствами.

Дидактические задачи:

Создать условия:



для актуализации знаний обучающихся по теме программы:

«Локальные вычислительные сети», полученных на предшествующих

уроках общеобразовательного цикла (Информатика) и специальных

дисциплин («Обработка информации на ЭВМ», «Программное

обеспечение ЭВМ»), а также на производственной практике.



для систематизирования, обобщения, закрепления теоретических

знаний по организации работы ЛВС, а также практических умений при

проектировании ЛВС и созданию тематической презентации

отражающей суть проекта.



для формирования у обучающихся чёткого представления о

применении топологий сети по выбранным условиям, осуществления

коммуникаций ЛВС, выбора подключения к Интернет.



Создать высокоорганизованную обучающую среду для активизации

познавательной деятельности обучающихся, интенсификации учебного

процесса, как в урочной, так и во внеурочной деятельности, для

повышения профессиональных и общечеловеческих компетенций при

изучении темы программы: «Локальные вычислительные сети».



Создать атмосферу коллективного творчества, уважения и понимания к

знаниям и умениям одногруппников, к их мнению.



Повысить визуализацию материалов урока за счёт применения

современной демонстрационной техники и актуальных ИКТ

технологий (демонстрации компьютерной презентации преподавателя,

компьютерных презентаций учащихся).



Активизировать мыслительную и творческую деятельность учащихся

за счёт мотивации учебного процесса – самостоятельное выполнение

проектного задания на тему: «Локальные вычислительные сети».



Применить следующие инновационные педагогические технологии:

•

Проектная деятельность;

•

Личностно-ориентированная;

•

Педагогика сотрудничества;

•

Технология дифференцированного обучения (уровневая

дифференциация);

•

Групповые технологии;

•

Технология сотрудничества;

•

Проблемное обучение.

•

Поисково-познавательная деятельность учащихся.

Дидактические средства обучения:



Презентация преподавателя.



Презентации учащихся.



Проектные работы.

Учебно-материальное оснащение урока:

1.

Оборудование:

•

Стационарные компьютеры;

•

Ноутбуки;

•

Проектор мультимедийный;

•

Интерактивная доска

Ход урока

1-й урок

1.

Организационный момент.



Вступительное слово преподавателя с разъяснением о дальнейшем

ходе урока.(Сопровождение - презентация преподавателя)



Ознакомление с темой, целями урока.

2.

Мотивационное начало урока.

Пояснение преподавателя:



Содержательная часть работы заключается в проектировании сети ЛВС

свободной топологии.



Оформление работы с помощью создания презентации в программе MS

Power Point.



Демонстрационная часть урока состоится 18.12.12. и будет являться

аттестационным вариантом зачета по дисциплине: «Программное

обеспечение ЭВМ».



При подготовке к уроку-проекту обучающиеся повторяют пройденный

материал по конспектам уроков, учебники и самостоятельно

просматривают варианты организаций работы ЛВС на образовательных

порталах Интернет.



В описательной части проекта обучающиеся осуществляют анализ

характеристик проектируемой сети.

3.

Актуализация опорных знаний.

Ответить устно на вопросы:



Что такое ЛВС?



Что такое топология сети?



Какие топологии сети вы знаете?



Каковы схемы различных топологий,



Что такое рабочая станция сети?



Что такое Сервер?



Какой характеристикой должен обладать сервер?



Что такое модем?



Типы подключения ЛВС к сети Интернет?

Учащиеся отвечают на вопросы преподавателя и сравнивают их со

своими ответами.

Практическая часть

Учащиеся приступают к проектированию локальной вычислительной сети

выбранной топологии, выбранной сложности.

Свои идеи обучающиеся воплощают в схему сети и размещают её в слайдах

презентации.

План

работы по проектированию ЛВС

Например: для кабинета информатики или других целей.

•

Проектирование локальной вычислительной сети произвольной топологии

•

Выбор каналов передачи данных.

•

Выбор дополнительных аппаратных средств коммутации (если необходимо).

•

Установка сетевого программного обеспечения.

•

Настройка сетевого окружения.

•

Подключение к Интернет (если планируется).

Обучающиеся создают презентации со своими проектами на ПК. Созданные частично

проекты ЛВС сохраняются на ПК и сбрасываются на флешку.

Эти работы обучающиеся продолжат дома самостоятельно, используя

ресурсы Интернета, учебники, консультацию преподавателя, мнение и

помощь согруппника по социальной сети Интернет.

4.

Демонстрации

презентаций

учащихся

на

тему:

«Локальные

вычислительные сети» состоятся на заключительном уроке 1-го полугодия

дисциплины «Программное обеспечение ЭВМ» 18 декабря 2012 года.

5.

Также

будет

объявлен

Конкурс

на

лучший

проект

локальной

вычислительной сети.

6.

В работе должны быть отражены характеристики спроектированной

сети, проведён анализ работы над проектом.

7.

Оценка деятельности обучающихся во время первого урока.

№ команды

Ответы на

вопросы

Презентация

Технология

Итог

Выводы:

Цели урока достигнуты.

В

результате

подготовки

и

проведения

урока

по

теме

«Локальные

вычислительные сети»

- проведено обобщение пройденного материала,

- проработаны ещё раз вопросы темы

- Собрана библиотека презентаций по ЛВС.

-Активизирована деятельность обучающихся

- Установлена межпредметная связь по основным направлениям темы.

- Проведение анализа сравнительных характеристик ЛВС.

Домашнее задание:

8.

Завершить работу над проектом.

9.

Сохранить проект на электронном носителе.

10.

Распечатать

по-возможности.

2-й урок

18.12.18

1.

Защита проектов.

2.

Обсуждение проектов в группе.

3.

Оценка деятельности обучающихся.

4.

Анализ работы.

5.

Оценка за защиту проекта.

№ команды

Ответы на

вопросы

Презентация

Технология

Итог

Контрольно-измерительные процедуры урока.

Контрольный опрос устный



Контрольные вопросы по теме: «Локальные вычислительные сети».



Оценка проектов локальной вычислительной сети.

2.

Учебная литература:

1.

С.В.Симонович, Информатика для юристов и экономистов, с. 35-36

(теоретический материал)

2.

Н. Д. Угринович, Информатика и ИТ, с.112-116.

3.

Н. Угринович, Л. Босова, Н. Михайлова, Практикум по информатике и

ИТ, с.69-73. (задачи 2.67-2.81)

4.

Е. А. Еремин, Популярные лекции об устройстве компьютера. – СПб.,

2003, с 177-178.

5.

В поисках пикселя или типы электронно-лучевых трубок.//

Информатика. 2002, 347, с.16-17.

6.

И. Семакин, Е Хеннер, Информатика. Задачник-практикум, т.1, Москва,

ЛБЗ, 1999, с.142-155.

Электронные учебники:

7.

Шопина Г.Д., Информация в школьном курсе информатики.

8.

Еннер Р.А., Чистякова М.А., Решебник по теме «Теория информации»