Департамент образования и науки Кемеровской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр детского творчества»

Центрального района города Кемерово

Дополнительная общеразвивающая программа

«Мир танца»

рассчитана на обучение детей 7 - 14 лет,

срок реализации 4 года

Составитель:

Комарова Ирина Александровна,

педагог дополнительного образования

МБОУДО «ЦДТ» Центрального района

Программа рассмотрена

На заседании методического объединения

Протокол № _____ от «____» __________г.

Руководитель МО _____________

Программа утверждена

на заседании Педагогического Совета

протокол №___ от «____» ____________г.

Председатель ПС _______________

Кемерово 2017

2

Содержание

1.

РАЗДЕЛ I. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1.

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2. Содержание программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

1.2.1.

Первый год обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

1.2.2. Второй год обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

1.2.3. Третий год обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

1.2.4. Четвертый год обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

2. РАЗДЕЛ II. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ

2.1. Учебные группы первого этапа обучения. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 22

2.2. Учебные группы второго этапа обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

2.3. Формы аттестации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

2.4. Диагностические карты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2.5. Мониторинг обучающихся по программе «Мир танца». . . . . . . . . .48

Приложение 1 Терминология классического танца. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Приложение 2 Позиции в классическом танце.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

Приложение 3 Словарь джазовых терминов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Приложение

4 Музыкально - танцевальные игры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Список литературы для педагога. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..58

Список литературы для учащихся. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

3

РАЗДЕЛ I.

КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

1.1.

Пояснительная записка

Дополнительная

общеразвивающая

программа

«Мир

танца»

имеет

художественно-эстетическую направленность.

Актуальность

программы

в

запросе

социума

на осознанность

самоидентичности,

духовного,

нравственно-эстетического

возрождения

России

через

усиление

роли

эстетического

воспитания

подрастающего

поколения.

Это

повлекло

за

собой

повышение

интереса

к

созданию

и

реализации

программ,

ориентированных

на

изучение

основ

культуры,

истории

и

искусства,

изучения

народного

творчества,

а

также

охрану

здоровья детей.

Учитывая значимость проблемы эстетического воспитания, возникла

необходимость

на

основе

указанных

выше

аспектов

разработать

дополнительную

общеразвивающую

программу

по

эстрадному

танцу

«Я

танцую».

Новизна

программы

в

возможно сти

о сво ения

учащимися

танцевального творчества через пластическое многообразие и интерпретацию

различных источников ритма. Учащиеся осваивают навыки овладения своим

телом,

навыки

слушать

и

чувствовать

музыку,

сопереж ивать,

импровизировать, творить и дарить наслаждение зрителям.

Практическая

значимость

программы

определяется

её

практико-

ориентированным

подходом,

личным

опытом

педагога

и

возможностью

использования данной программы в системе дополнительного образования.

Социальная

значимость

программы

определена

возможностью

обучения детей разных возрастных категорий и разного социального статуса,

в сотрудничестве с семьей, школой и социальными партнерами. В процессе

разработки программы учтены мотивация и интересы учащихся, пожелания

родителей

–

как

социальных

заказчиков,

возможности

социального

взаимодействия с культурными и образовательными центрами микрорайона и

города.

Программа

со ст авлена

в

соответ ствии

с

т р е б о в а н и я м и ,

предъявляемыми

к

данному

виду

учебно-методических

и

программно-

методических

документов,

и

регламентируется

следующими

нормативно-

правовыми документами:

4

-

Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015г. № 729-р «План

мероприятий

на

2015-2020

годы

по

реализации

Концепции

развития

дополнительного образования детей» (п.12,17,21).

-

Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273 «Об

образовании в Российской Федерации».

-

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

29

августа

2013г.

№

1008 «Об

утверждении

порядка

организации

и

осуществления

образовательной

деятельности

по

дополнительным

общеобразовательным программам».

-

СанПиН 2.4.4.3172 – 14 «Санитарно – эпидемиологические требования

к

устройству,

содержанию

и

организации

режима

работы

образовательных организаций дополнительного образования детей».

-

Концепции

развития

дополнительного

образования

детей

от

4

сентября 2014г. № 1726-р.

-

Федеральный Закон Российской Федерации от 01.12.2007г. №309 – ФЗ

«Федеральные государственные образовательные стандарты».

-

Методические

рекомендации

по

проектированию

дополнительных

общеразвивающих программ (сост.: И. Н. Попова, С. С. Славина).

-

Методические

рекомендации

по

разработке

и

оформлению

общеразвивающих программ (сост.: А. В. Павлов, Д. В. Моргун).

-

Устав МБОУДО «Центр детского творчества» Центрального района

города Кемерово.

- План работы МБОУДО «Центр детского творчества» Центрального

Района.

Отличительные особенности программы

Дополнительная

общеразвивающая

программа

«Мир

танца»

реализуется

в

студии

эстрадного

танца

«Конфетти».

Данная

программа

является модифицированной.

Дополнительная общеразвивающая программа «Мир танца»

адресована школьникам 7-14 лет, рассчитана на 4 года обучения:

1,2 год обучения - стартовый уровень освоения программы для младших

школьников (7 – 9 лет),

3- 4 год обучения - базовый уровень для среднего школьного возраста (10 – 14

лет). Каждый этап не зависит от другого и опирается только на возрастные

особенности учащихся.

5

Программа базируется на достижениях различных хореографических

школ:

классической,

джаз-модерн,

бально-спортивной

и

других,

но

составлена на основе личного опыта практической работы с учащимися,

основ мониторинга.

Программа ориентирована на работу с учащимися разных природных

способностей,

независимо

от

наличия

у

них

специальных

физических

данных, не имеющих ограничений на двигательную деятельность в связи с

проблемами в состоянии здоровья, а так же на воспитание хореографической

культуры и приобретение начальных навыков в искусстве танца.

Набор детей – свободный, без входного тестирования, без предъявления

требований к знаниям и умениям детей.

Программа имеет определенный объём материала, который может быть

использован или изменён с учётом состава групп, а также физических данных

и возможностей каждого учащегося.

Сроки реализации программы, режим занятий:

Год

обучения

1 этап

Начальная школа

2 этап

Средняя школа

Часов

в

неделю

Часов

в

год

Часов

в

неделю

Часов

в

год

1

4

144

6

216

2

6

216

9

324

3

9

324

9

324

4

9

324

9

324

В рамках программы ежегодно реализуется план воспитательной работы (в

том

числе

работы

с

родителями)

по

дополнительному

плану,

который

утверждается руководителем образовательной организации на учебный год

(как самостоятельный документ).

Формы и методы проведения занятий:

1

. Словесные методы обучения:



устное объяснение;



беседа;

2. Наглядные методы обучения:

6



показ видеоматериалов, иллюстраций;



показ, исполнение педагогом;

3. Практические методы обучения:



повторение за педагогом;



тренировка;

Учебные занятия в объединении «Студия эстрадного

танца «Конфетти»

проходят в традиционных и нетрадиционных формах.

Традиционные

Нетрадиционные

1. вводное занятие;

2. изучение нового материала;

3. закрепление и развитие знаний,

умений и навыков;

4. репетиция

5. комбинированное занятие;

6.

повторительно-обобщающее

занятие;

7.

контрольное

занятие

( с р е з

знаний).

1. занятие – игра;

2. занятие – конкурс;

3. видеосеминар;

4. работа над творческим проектом

(постановкой этюда).

Формы организации деятельности учащихся на занятии:

Групповая;

Индивидуальная;

Индивидуально-групповая.

Занятия в рамках реализации программы построены с соблюдением

оптимального

двигательного

режима,

чередованием

заданий

теории

и

практики,

переключением

с

одного

вида

деятельности

на

другой,

что

способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Оценка знаний и умений учащихся включает зачеты по разделам в

форме

опросов,

исполнения

отдельных

элементов

или

самостоятельных

композиций на заданную тему. Учащиеся участвуют в концертах, конкурсах и

фестивалях, мастер – классах.

В рамках программы предусмотрена работа с родителями (законными

представителями). Родители присутствуют на открытых занятиях, оказывают

материальную

и

физическую

помощь

в

пошиве

костюмов,

поездках

на

конкурсы и фестивали. Для родителей дети демонстрируют свои умения на

ежегодном отчетном концерте.

7

Цель и задачи программы

Целью программы

является

развитие

танцевальной

культуры

и

творческого потенциала ребенка в процессе обучения искусству хореографии.

Задачи:

Воспитательные задачи



воспитывать

навыки

коллективной

работы,

чувство

личной

ответственности

за

конечный

результат

совместного

труда

над

постановкой;



ориентировать

учащихся

на

успех,

на

совершенствование

исполнительского мастерства;



воспитывать стремление к саморазвитию и самосовершенствованию

через конкурсную деятельность.

Развивающие задачи



формировать познавательный интерес к хореографическому искусству;



развивать

творческое

воображение

и

фантазию

через

этюды,

игры,

упражнения;



развивать

способность

использовать

приобретённые

предметные

знания

и

опыт

практической

деятельности

для

решения

задач

в

реальной жизни.

Образовательные задачи



формировать знания об основных хореографических понятиях;



формировать

умение

получать

и

накапливать

специальные

знания,

умения

и

навыки

хореографической

техники

и

исполнительского

мастерства;



обучать навыкам постановочной и концертной деятельности.

1.2.

Содержание программы

Содержание

программы

представлено

учебно-тематическим

планом,

имеет свои разделы и темы в каждом разделе, которые могут меняться в

рамках модернизации программы, в зависимости от условий, способностей и

контингента учащихся.

Учебный план по годам обучения

№

Название темы

Годы обучения

8

I

II

III

IV

Количество часов

1

Вводные занятия и ТБ

2

2

2

2

2

Ритмика

38

-

-

-

3

Элементы классического танца

30

70

90

64

4

Партерная гимнастика и

элементы акробатики

20

32

40

-

5

Современный бальный танец 20

40

60

70

6

Модерн-джаз

-

40

80

120

7

Постановочная и

репетиционная работа

34

34

54

70

Итого:

144

216

324

324

1.2.1. Учебно-тематический план

к дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца»

Первый год обучения.

9

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма

контроля

всего

теор.

прак.

1

Вводное занятие и ТБ

2

2

2

Ритмика

38

2

35

2.1

Знакомство с темпом и характером

музыки Движение в различном темпе.

4

1

3

наблюдение

2.2

Марш. Построение шеренгу, колонну,

круг

4

4

соревнование

2.3

Работа над правильной осанкой

4

4

наблюдение

2.4

Маршировка и бег с учетом осанки

4

4

наблюдение

2.5

Упражнения на координацию

4

4

соревнование

2.6

Логоритмика

4

4

исполнение

2.7

Музыкальные игры с элементами

соревнования

6

6

конкурс

2.8

Линейные танцы

8

8

исполнение

3

Элементы классического танца

30

2

28

3.1

Позиции ног и рук в классическом танце

4

4

исполнение

3.2

Разучивание классических элементов у

станка и на середине зала

20

2

18

исполнение

3.3

Музыкальные игры на пластику,

координацию, ориентацию в

пространстве

6

6

соревнование

4

Партерная гимнастика и элементы

акробатики

20

2

18

4.1

Знакомство с техникой безопасности на

занятиях акробатикой

2

2

наблюдение

4.2

комплекс ОРУ

4

4

исполнение

4.3

развитие «мышечного чувства» и

отдельных групп мышц

4

4

исполнение

4.4

Акробатические элементы в партере

8

8

исполнение

4.5

Конкурс на лучший этюд из

ритмических комбинаций с

акробатическими элементами

2

2

конкурс

5

Современный бальный танец

20

20

5.1

Выполнение различных шагов и

движений в характере и темпе музыки.

8

8

исполнение

5.2

«Полонез»

6

6

исполнение

5.3

«Полька»

6

6

исполнение

6

Постановочная и репетиционная работа

34

1

33

6.1

Постановка танцевального номера

20

1

19

исполнение

6.2

Отработка техники исполнения и

ансамбливости.

10

14

исполнение

6.2

Работа над выразительностью

исполнения

4

4

наблюдение

Содержание программы первого года обучения

.

Вводное занятие и ТБ

10

Знакомство с учащимися. Формирование коллектива.

Правила

внутреннего

распорядка

образовательного

учреждения.

Знакомство с Уставом образовательного учреждения.

Общие правила техники безопасности, производственной санитарии и

личной гигиены. Оснащение зала. Правила поведения в хореографическом

зале.

Тема №1. Ритмика.

Знакомство

обучающихся

с

элементами

музыкальной

грамоты

и

разучивание

ритмических

упражнений,

имеющих

целью

музыкально-

ритмическое развитие детей.

Практическая часть:

Знакомство

с

простейшими

элементами

музыкальной

грамоты:

определение

характера

музыки

(веселая,

грустная);

определение

темпа

(быстро,

медленно);

ознакомление

с

длительностями

(половинными,

четвертными, восьмыми).

Использование ритмических упражнений и игр: обучение движению в

характере и темпе музыки (быстро, медленно); отработка начала и конца

движения одновременно с началом и окончанием музыкальной фразы;

марш (построение в шеренгу, колонну, круг); обучение поворотам на месте,

вправо, влево, кругом; перестроение из круга в колонны, в меленькие круги,

попарно,

по

четыре;

отработка

фигурной

маршировки.

Разучивание

музыкальных

игр

организующего

характера

с

элементами

соревнования.

Разучивание танцевальных комбинаций на основе проученного материала:

(выборочно, исходя из способностей и состава группы) «Слоненок»; «Дай —

дай»; «Маленькие кошечки»; «Бабочка»; «Роли-боли»; «Детский рок-н-ролл».

Тема

№2.

Элементы

классического

танца. Получение

элементарных

сведений о классическом танце, знакомство с азами классического танца.

Практическая часть:

Знакомство с позициями ног (I, II, III, VI), рук (подготовительная, 1, 2).

Отработка выворотности и тренировка суставно-мышечного аппарата в

партере.

Разучивание экзерсиса у станка:



battements tendus с I позиции (на 2 такта 4/4; затем на 1 такт 4/4);



demi – plie в I и II позиции;



battements tendus jete с I позиции по 1 т. 4/4;



relive по I и II позиции; перегибание корпуса назад и в сторону

(лицом к станку)

Обучение экзерсису на середине зала: постановка корпуса; port de bras;

выученные у станка элементы переносятся на середину зала; pas sauté по VI и

I позиции; бег на полупальцах.

Тема №3. Партерная гимнастика и

элементы акробатики

Знакомство с техникой безопасности на занятиях акробатикой.

Практическая часть. Выполнение упражнений:

11



на развитие «мышечного чувства» и отдельных групп мышц



на выработку навыков четкого чередования напряжения и полного

расслабления мышц



на освоение устойчивых навыков контроля осанки в положении стоя,

сидя, в движении.



комплексы ОРУ



комплексы

упражнений

на

растягивание,

сгибание

и

пригибание

туловища

Растяжки, “шпагат”. Группировки, кувырки, стойка на лопатках, “ласточка”,

гимнастический “мост” с пола, “колесо”. Вольные упражнения.

Тема №4. Современный бальный танец

Знакомство с азбукой музыкального движения. Выполнение пластических

упражнений в характере и темпе музыки.

Практическая часть:

Обучение движениям: шаг с носка; шаг на полупальцах; легкий бег; бег со

сгибанием ног назад; подскоки; переменный шаг; па польки; шаги с акцентом

на четвертом шаге; па дегаже; поворот на четырех шагах.

Разучивание

танцевальных

комбинаций

на

основе

проученного

материала: «Сударушка» или «Русский лирический»; «Полька»; «Полонез»

(на выбор педагога).

Тема №5. Постановочная работа.

Игры,

этюды,

основанные

на

использовании

пройденного

материала.

Основные компоненты композиции танца: музыка, лексика, рисунок, как

средство выражения эмоционального состояния исполнителя в танцевальном

номере.

Практическая часть:

Овладение хореографическим рисунком, движением в характере и темпе

музыки. Исполнение несложных танцевальных композиций самостоятельно и

в коллективе. Импровизация на заданную музыку. Выучивание законченного

танцевального произведения и выступление перед родителями.

ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

приобретенные учащимися после первого года обучения:

Раздел

программы

Знают

Умеют

Диагностически

й

инструментарий

Ритмика



требования к

внешнему виду на

занятиях;



музыкальные

размеры 2/4, 4/4,



темп и характер

музыки;



воспроизводить заданный

ритмический рисунок

хлопками;



ориентироваться в

пространстве;



координировать свои

движения;

Контрольное

занятие

12

Элементы

классического

танца



терминология,

перевод



основные позиции

рук, ног



изученные

упражнения у станка и

на середине



уметь применять

терминологию на практике



корректировать свою

деятельность в соответствии с

заданиями и замечаниями

педагога



самостоятельно выполнять

изученные элементы

классического танца;

Опрос

Просмотр

Партерная

гимнастика и

элементы

акробатики



техника

безопасности



терминология



техника ОРУ и

акробатических

упражнений



правильно и четко

выполнять упражнения



выполнять упражнения под

музыку

Опрос

Конкурс

Современный

бальный танец



названия движений;



порядок

танцевально-

тренировочных

упражнений



двигаться в заданном

ритме



выполнять танцевально-

тренировочные упражнения

самостоятельно в характере и

темпе музыки

Опрос

Контрольное

занятие

Постановочная

работа



основные

составляющие танца



исполнить законченное

хореографическое

произведение

Концертное

выступление

1.2.2. Учебно-тематический план

к дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца»

Второй год обучения.

13

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма

контроля

всего

теор.

прак.

1

Вводное занятие и ТБ

2

2

2

Элементы классического танца

68

68

2.1

Экзерсис у станка

40

40

Опрос,

исполнение

2.2

Экзерсис на середине зала

12

12

исполнение

2.3

Allegro на середине зала

12

12

исполнение

2.4

Port de bra и tan lie

4

4

исполнение

3

Партерная гимнастика и элементы

акробатики

32

2

3.1

Техника безопасности на занятиях

акробатикой

2

2

наблюдение

3.2

Комплексы ОРУ с повышенной

амплитудой для плечевых, локтевых,

тазобедренных и коленных суставов,

позвоночника

4

4

выполнение

3.3

Комплексы упражнений на растягивание,

сгибание и перегибание туловища с

возрастающей амплитудой движения

4

4

выполнение

3.4

Акробатика в партере

20

20

исполнение

наблюдение

3.4

Этюды,

составленные

из

элементов

акробатики с танцевальными движениями

2

2

исполнение

наблюдение

4

Современный бальный танец

40

4.1

Знакомство с историей возникновения

изучаемых танцев

2

2

опрос

4.2

Музыкальный размер ¾; .

2

1

1

Опрос, показ

4.3

Пластика движения.

8

8

исполнение

4.4

Фигурный вальс

14

14

исполнение

4.5

Медленный вальс

14

14

исполнение

5

Модерн-джаз

40

4

5.1

Знакомство с историей развития

современного джаза

2

2

опрос

5.2

Основные понятия и термины джаз танца.

2

2

опрос

5.3

Работа в изоляции

16

16

выполнение

5.4

Шаги и движения в стиле джаз

20

20

исполнение

6

Постановочная и репетиционная работа

34

34

6.1

Постановка танцевального номера

16

16

исполнение

6.2

Отработка техники исполнения и

ансамбливости

12

12

исполнение

6.3

Работа над выразительностью исполнения

6

6

наблюдение

Содержание программы второго года обучения.

Тема №1. Элементы классического танца.

14

Знакомство с методикой исполнения движений у станка и на середине зала,

с основными понятиями классического танца, выразительным исполнением

экзерсиса.

Практическая часть:

Повторение упражнений, изученных в первый год обучения, но в

ускоренном темпе. Дополнительно у станка изучаются: V позиция ног; Grand

plie в I, II позициях; demi plie по V позиции; battements tendus: с V позиции;

passe par terre; понятие направлений en dehors et en dedan; rond de jambe par

terre en dehors et en dedans; battements tendus jetes с I и V позиций в сторону,

вперед, назад.

Изученные у станка элементы выносятся на середину зала и исполняются

в том же порядке.

Обучение культуре движения рук (выразительности),

закономерности

переходов

рук

из

одного

положения

в

другое.

Комбинированные положения для ног, корпуса, рук и головы на середине зала

(Temps lie)

Allegro у станка и на середине зала:

тemps soute по I; II; V позиция;

сhangements de pieds; рas echappe на II позиции.

Тема №2. Партерная гимнастика и элементы акробатики

Усвоение

правил

поведения

и

техники

безопасности

на

занятиях

акробатикой.

Практическая часть:



комплексы ОРУ с повышенной амплитудой для плечевых, локтевых,

тазобедренных и коленных суставов, позвоночника;



комплексы

упражнений

на

растягивание,

сгибание

и

пригибание

туловища с возрастающей амплитудой движения;



Кувырки, перекаты, гимнастический “мост” из положения стоя, колесо

вправо и влево, стойка на руках, шпагаты. Этюды, составленные из

элементов акробатики с танцевальными движениями

Тема №3. Современный бальный танец.

Знакомство с историей возникновения изучаемых танцев. Музыкальный

размер (¾; 2/4; 4/4). Пластика движения.

Практическая часть:

Перенос веса с ноги на ногу с выдвижением бедра. Разучивание движений

танца

«Рилио»:

подскоки

двойные

и

одинарные,

переходы,

смена

мест.

Медленный вальс: подъем и опускание, шаги вперед, назад, поворот на ¼,

поворот

на

½.

Составление

и

разучивание

небольших

композиций.

Фигурный

вальс.

Основной

шаг

вперед,

назад,

в

повороте,

«балансе»,

«воротца», поворот партнерши под рукой. Соединение фигур в композицию.

Тема №4. Модерн-джаз танец.

Знакомство

с

историей

развития

современного

джаза.

Афро-джаз,

европейский и американский джаз-танец. Сходство и различия. Основные

понятия и термины джаз танца. Понятие сильной и слабой доли в джазовой

музыке.

Практическая часть:

15

Разминочная часть урока на середине зала: работа головы, стоп, коленей,

плеч, бедер в изоляции; паховые и боковые растяжки; колесо; туры по 2

позиции; шене по диагонали; кик (во всех направлениях); тач (приставление

ноги

без

веса);

флэт

стэп

(плоский

шаг

на

всю

ступню

с

согнутыми

коленями);

триплет

(дополнительные

акценты

между

шагами); «джазовая

походка».

Построение

танцевальных

композиций

на

основе

проученного

материала.

Тема №5. Постановочная работа.

Изучение

законченных

хореографических

композиций.

Использование

характерной

и

образной

лексики.

Сохранение

настроения

и

образа

на

протяжении всего танца.

Практическая часть:

Разучивание

законченных

композиций

и

постановок.

Самостоятельное

исполнение

под

музыку.

Ориентация

в

пространстве.

Общение

в

коллективном

исполнении.

Донесение

художественного

образа,

эмоционального настроения до зрителя. Работа с костюмом и реквизитом,

используемым в танце.

ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

приобретенные учащимися после второго года обучения:

Раздел программы

Знают

Умеют

Диагностически

й

инструментарий

Элементы

классического танца



терминология,

перевод



позиции рук, ног;



методики

исполнения

изученных

упражнений

классического

танца.



применять терминологию

на практике



контролировать

собственное исполнение,

согласовывая его с

коллективным;



самостоятельно

выполнять комбинации

движений

Опрос

Контрольное

занятие

Партерная гимнастика

и элементы

акробатики



правила поведения

и технику

безопасности на

занятиях

акробатики;



терминология

акробатических

упражнений;



чётко и правильно

выполнять исходное и

конечное положение

упражнения



самостоятельно

выполнять разученные

этюды

Опрос

исполнение

Современный бальный

танец



названия

проученных

движений и танцев;



композиции

выученных танцев.



различать музыкальные

размеры;



ритмично двигаться в

соответствии с характером

музыки;



самостоятельно начинать

движение после

вступления;

Наблюдение

Самоконтроль

Модерн-джаз

танец



приёмы разминки

на середине зала;



самостоятельно

выполнять разминку;

Опрос

Исполнение

16



основные шаги

афроджаза;



терминологию

джаз танца;



исполнять синхронно

движения и комбинации;



выделять сильную и

слабую долю;

Самоконтроль

Постановочная работа



лексика и рисунки

танца;



задачи актерской

выразительности



исполнить безошибочно

танец от начала до конца;



держать образ и

эмоциональный настрой

на протяжении танца.

Выступление

Конкурсное

движение

1.2.3. Учебно-тематический план

к дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца»

Третий год обучения.

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма

контроля

всего

теор.

прак.

1

Вводное занятие и ТБ

3

3

2

Элементы классического танца

87

87

2.1

Экзерсис у станка

37

37

исполнение

2.2

Экзерсис на середине зала

35

35

исполнение

2.3

Allegro на середине зала

9

9

исполнение

2.4

Adagio на середине зала

6

6

исполнение

3

Партерная гимнастика и элементы акробатики

40

1

39

3.1

Техника безопасности на занятиях акробатикой

1

1

наблюдение

3.2

Комплексы ОРУ с повышенной амплитудой для

плечевых, локтевых, тазобедренных и коленных

суставов, позвоночника

9

9

наблюдение

3.3

Комплексы упражнений на растягивание, сгибание

и перегибание туловища с возрастающей

амплитудой движения

9

9

наблюдение

3.4

Акробатика в партере

15

15

выполнение

3.5

Этюды, составленные из элементов акробатики с

танцевальными движениями

6

6

Самостоятельная

работа

4

Современный бальный танец

60

1

4.1

Знакомство с историей возникновения изучаемых

танцев

1

1

опрос

4.2

Учебно-тренировочная работа.

11

11

4.3

«Самба».

24

24

исполнение

4.4

«Чарльстон».

24

24

исполнение

5

Модерн-джаз

80

5.1

Знакомство с истоками и развитием танца модерн

опрос

5.2

Учебно-тренировочная работа.

наблюдение

6

Постановочно - репетиционная работа

64

1

6.1

Постановка танцевальных номеров

40

1

39

исполнение

6.2

Отработка техники исполнения и ансамбливости

20

исполнение

6.3

Работа над выразительностью исполнения

4

наблюдение

17

Содержание третьего года обучения

.

Т е м а

№ 2 .

Э л е м е н т ы

к л а с с и ч е с к о г о

т а н ц а .

Изучение

техники

исполнения

экзерсиса

у

станка.

Самостоятельное

исполнение движений в согласовании с музыкой, координирование движений

корпуса, ног, рук, головы.

Практическая часть:

У станка изучаются: Grand plie в I, II, V, VI позициях. Положение ноги sur

le cou-pied

вперед

и

назад

(обхватное,

для battements frappes) . Battements

frappes в сторону, вперед, назад. Releves на полупальцах в I, II и V позициях,

с вытянутых ног и с demi-plie. Battements – tendus plie – soutenus – вперед, в

сторону, назад; позднее с подъемом на полупальцы в V позиции. Preparation

для rond de jambe par terre en dehors et en dedans. Положение ноги sur le cou-

de-pied

(«условное»

для

battements

fondus).

Battements

fondu

в

сторону,

вперед, назад, носком в пол. Battement releves lents на 90 гр. с

Y позиции

вперед, в сторону, назад. Grand battements jetes с I и V позиция – вперед, в

сторону, назад.

Экзерсис на середине зала: изученные у станка элементы выносятся на

середину зала и исполняются в том же порядке; I; II; III – port de bras; тemps

lie par terre вперед,

назад; понятие круазе; эфассе; I и II arabesgues (сначала

нога в пол)

Allegro:

тemps

soute по I; II; V позициям;

сhangements de pieds;

рas

echappe на II позиции; рas balance.

Тема №3.Партерная гимнастика и элементы акробатики.

Усвоение

правил

поведения

и

техники

безопасности

на

занятиях

акробатикой.

Влияние

физических

упражнений

на

основные

системы

организма, основные приемы самоконтроля;

Практическая часть:



повторение ранее освоенных упражнений и элементов;



активные и пассивные упражнения на гибкость



упражнения на подвижность позвоночника



равновесие (шпагат с захватом двумя, высокое фронтальное равновесие

с захватом);



шпагаты (прямой, кольцом, с захватами);



мосты (мост на одну ногу, мост на одну руку, мост кольцом, мост-

складка);

Этюды,

составленные

из

элементов

акробатики

с

танцевальными

движениями

Тема №3. Современный бальный танец.

Знакомство с историей возникновения изучаемых танцев. Учебно-

тренировочная

работа.

Тактовые

и

затактовые

вступления

в

танец

(в

18

медленном

и

быстром

темпе).

Пластические

упражнения.

Восьмерка

бедрами. Работа над координацией движения.

Практическая часть:

«Самба». Ритмический рисунок. «Пружинка», «квадрат», боковой «самба-

ход»,

«самба-поворот»,

«бато-фога»,

«вист»,

проходка

в

променадной

позиции.

«Rock-n-roll».

Болл

чейндж,

выпад

в

сторону,

притопы,

«кик»,

закручивание,

раскручивание.

«Чарльстон».

Особенности

ритмического

построения.

Эмоциональная

окраска.

Основное

движение

на

месте,

с

продвижением

вперед,

назад,

в

повороте.

Самостоятельная

работа

обучающихся по составлению композиций выученных танцев.

Тема №4. Модерн-джаз танец.

Знакомство с истоками и развитием танца модерн.

Американское

направление

танца

модерн.

Техника

Марты

Грехэм.

Техника

Мерса

Каннингэма. Дыхательная гимнастика.

Практическая часть:

Разминочная часть занятия на середине зала: Работа головы, стоп, коленей,

плеч, бедер в изоляции и со средней частью корпуса; «Скручивание» и

«раскручивание» корпуса; Торсовая работа корпуса (боковая) - «тяжки» на

закрепление мышечных ощущений спины и бока; лэй-аут (подъем прямой

ноги без изоляции корпуса, корпус параллелен полу); хоп (шаг и подскок);

пуш

(толчек

любой

частью

тела);

«волна»

вперед

и

обратно; «волна» в

сторону; стретч (растяжки); туры по 2 позиции; шене по диагонали; простое

вращение из релаксационного раскрытия по второй позиции в контракцию по

шестой позиции; прыжки по 6, 2 и 4 параллельным позициям. Построение

танцевальных композиций на основе проученного материала.

Тема №5. Постановочная работа.

Практическая часть:

Исполнение

группового

и

сольного

танцев.

Четкое

исполнение

особенностей

танцевальной

лексики

и

донесение

до

зрителя

характера,

исполняемого

номера. Соблюдение культуры исполнения и общения на

сцене.

ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

приобретенные учащимися после третьего года обучения:

Раздел программы

Знают

Умеют

Диагностически

й

инструментарий

Элементы

классического танца



названий новых

классических

хореографических

элементов и связок;



выполнять движения и

комбинации у станка и на середине в

ускоренном темпе;



согласовывать движения

корпуса, рук, ног при переходе из

позы в позу;



выполнять правила

сценической этики.

Опрос

Контрольное

занятие

19

Партерная

гимнастика и

элементы

акробатики



правила поведения и

технику безопасности на

занятиях акробатики;



терминологию

акробатических

упражнений;



исполнять сложные движения,

вращения, дроби на середине зала;



самостоятельно составлять

комбинации на заданную музыку.

Конкурс на

лучшую

комбинацию

Современный

бальный танец



названий проученных

движений и танцев;



композиций

выученных танцев.



самостоятельно выполнять

разминку всех групп мышц;



Уметь составить и выполнить

этюд под музыку

наблюдение

Модерн-джаз танец



основы танца модерн

в технике Марты Грехэм;



Особенности техники

Мерса Каннингэма ;



история

происхождения и развития

танца модерн;



самостоятельно исполнять

изученные комбинации;



исполнять программные

прыжковые комбинации;



владеть основами вращения на

месте и в движении.

Опрос

наблюдение

Постановочная

работа



содержания и

образного сюжета танца



исполнять

групповой

и л и

сольный танец;



донести до зрителя характер

исполняемого номера.

Конкурсное

движение

1.2.4. Учебно-тематический план

к дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца»

Четвертый год обучения.

20

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма

контроля

всего

теор.

прак.

1

Вводное занятие и ТБ

2

2

2

Элементы классического танца

64

2

62

2.1

Экзерсис у станка

21

1

20

исполнение

2.2

Экзерсис на середине зала

21

21

исполнение

2.3

Allegro на середине зала

18

1

17

исполнение

2.4

Adagio

на середине зала

4

4

исполнение

3

Современный бальный танец

70

1

69

3.1

Знакомство с историей возникновения изучаемых танцев2

1

опрос

3.2

Учебно-тренировочная работа.

8

8

выполнение

3.3

«Джайв».

24

24

исполнение

3.4

«Танго».

24

24

исполнение

3.5

«Венский вальс».

12

12

исполнение

4

Модерн-джаз

118

6

112

4.1

Европейский джаз-танец

3

3

опрос

4.2

Контактная импровизация

40

1

39

выполнение

4.3

Учебно-тренировочная работа.

60

60

выполнение

4.3

Самостоятельная работа учащихся по сочинению

джазовых композиций на основе усвоенного

материала.

15

2

13

конкурс

5

Постановочно - репетиционная работа

70

3

68

5.1

Постановка танцевальных номеров

40

2

39

исполнение

5.2

Отработка техники исполнения и ансамбливости

20

20

исполнение

5.3

Работа над выразительностью исполнения

8

1

7

наблюдение

Содержание четвертого года обучения.

Тема №1. Элементы классического танца.

Комбинирование движений экзерсиса. Развитие устойчивости, силы ног

путем увеличения количества исполняемых движений, развитие техники

исполнения движений в быстром темпе.

Практическая часть:

У

станка

изучаются: battements

frappes

в

сторону,

вперед,

назад

на

45

градусов; battements fondu в сторону, вперед, назад, на 45 градусов; battements

reties (поднимание ноги из V позиции в положение sur le con-de-pied и passe

и возвращение в V позицию) battement; developpes вперед, в сторону, назад.

Экзерсис на середине зала: полуповороты на двух ногах в V позиции с

переменой ног, тemps lie par terre avec port de bras (с перегибом корпуса назад

и в сторону). III и IV arabesgues

21

Allegro: тemps saute по IV позиции; рas assemble; рetit changement de pieds

en tournant на ¼, ½; рas glissade в сторону, вперед и назад, sissoune fermee во

всех направлениях; тemps leve в позах I, II,

III и IV arabesgues (сценический

sissonne); grand pas jete.

Тема №2. Современный бальный танец.

Знакомство с историей возникновения изучаемых танцев. Учебно-

тренировочная

работа.

Стакктированный

характер

музыки

«Танго».

Ритмический

рисунок

танца

«Румба».

Положения

в

паре

в

латино-

американских и европейских танцах.

Практическая часть:

Знакомство и обучение танцам: «Джайв». Американский спин-поворот,

раскручивание, теневая позиция, «стоп и ход», «Хлыст», променадные шаги.

«Румба».

Основной

шаг,

открытие,

поворот,

«веер»,

«клюшка».

«Танго».

Основной шаг (вперед, назад); звено; променадная позиция; променадное

шоссе; пауза в променадной позиции; быстрый поворот; обратный поворот.

Композиция

танца.

«Венский

вальс».

Правая

и

левая

перемена

(вперед,

назад); правый поворот; движение в паре.

Проучивание композиций каждого танца. Самостоятельная работа учащихся

по составлению композиций выученных танцев.

Тема №4. Модерн-джаз танец.

Европейский джаз-танец. Импровизация. Контактная импровизация.

Понятие

синкопа,

чередование

темпо

-

ритмов,

смещение

ритма,

свойственные джазовому танцу.

Практическая часть:

Проработка стопы через чередование выворотных и параллельных позиций

ног

с

одновременной

работой

корпуса

через

контракцию

и

постоянной

сменой рук в позиции джаз. Освоение усложненной техники с помощью

прыжков

и

вращений:«штопор»;туры

с

подменой

ног

и

одновременной

работой корпуса «8» по диагонали; туры шене; тур ан лэр; сисон ферме;

сисон

уверт;

сосон

томбе;

гранд

жете

фуэте. Самостоятельная

работа

обучающихся по сочинению джазовых композиций на основе усвоенного

материала.

Тема №5. Постановочная работа.

Практическая часть.

Активная

концертная

и

конкурсная

деятельность,

способствующая

свободному ощущению себя перед широкой зрительской аудиторией.

22

ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

приобретенные учащимися после четвертого года обучения:

Раздел программы

Знают

Умеют

Диагностический

инструментарий

Элементы классического

танца



названия новых

классических

хореографических

элементов и связок.



владеть корпусом во

время исполнения вращений



исполнять движения в

различных ритмах и темпах.



владеть чувством позы;



координировать

положение рук во время

больших прыжков;

Контрольное занятие

Современный бальный

танец



названия проученных

движений и танцев;



композиции

выученных танцев;



истории

возникновения изучаемых

танцев.



самостоятельно

составлять композиции из

выученных элементов;



выразительно и

музыкально исполнить

композиции;

Конкурс на лучшую

комбинацию

Модерн-джаз танец



основы европейского

джаз-танца;



понятия и принципы

импровизации;



музыкальный

материал, используемого в

процессе обучения;



понятие

синкопированного ритма.



владеть всеми видами

вращения;



совершать прыжки на

месте и с продвижением;



самостоятельно

составлять связки на основе

изученного материала;



пользоваться основами

сольной и контактной

импровизации;

Конкурс на лучшую

комбинацию

Постановочная работа



принципы построения

танцевальных

комбинаций;



характер и

особенности

музыкального

сопровождения



ориентировать связки в

разные стороны и в разных

направлениях;



исполнять номера

технично и эмоционально

Конкурсное движение

23

РАЗДЕЛ II.

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ

2.1. Учебные группы первого этапа обучения

Дата начала и окончания учебного года для 1 года обучения:

15 сентября – 31 мая .

Количество учебных недель: 36 недель

Количество учебных дней: 72 дня

Продолжительность каникул: 1 января– 8 января

Дата начала и окончания учебного года для 2,3,4 годов обучения:

1 сентября – 31 мая.

Количество учебных недель: 36 недель

Количество учебных дней: 108 дней

Сроки контрольных процедур: формы контроля основных компетенций

учащихся представлены в таблице и занимают не более 15 минут основного

времени занятия, кроме того проводятся контрольные занятия по разделам

программы в течение учебного года.

Календарный учебный график

(1 год, I этап)

№

п/п

Дата

проведени

я занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практик

и

1.

Организационное занятие. ТБ

2

1

1

Беседа

Входной

контроль

2.

Вводный урок. Лекция о хореографии.

2

2

Лекция

3.

Вход в зал. Поклон. Знакомство с

позициями ног (1, 2, 6)

2

1

1

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

4.

Знакомство с темпом музыки (быстро -

медленно). Движение в различном темпе.

2

1

1

Изучение

нового,

закрепление

Устный ответ.

Визуальный

контроль

5.

Логоритмика

2

2

игра

Визуальный

контроль

6.

Определение характера музыки (грустная,

веселая) Свободное движение в характере

музыки

2

1

1

Комбинированно

е занятие

Устный ответ

Визуальный

контроль

7.

Упражнения для развития подвижности

стопы

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

8.

Работа над выворотностью в

тазобедренном суставе

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

9.

Напряжение – расслабление мышц

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

10.

Закрепление пройденного материала

2

2

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

24

11.

Шаги с носка по 1 поз.

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

12.

Различные виды бега

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

13.

Марш. Построение шеренгу, колонну, круг

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

14.

Фигурные маршировки

2

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

15.

Повторение пройденного.

2

2

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

16.

Закрепление пройденного материала

2

2

Контрольное

занятие

Визуальный

контроль

17.

Музыкальные игры с элементами

соревнования

2

2

Игра

Визуальный

контроль

18.

Элементы партерной гимнастики

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

19.

Упражнения на растяжку паховых мышц

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

20.

Работа над правильной осанкой

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

21.

Маршировка и бег с учетом осанки

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

22.

Повторение позиций ног

2

2

закрепление

Визуальный

контроль

23.

Позиции рук: подготовительная, 1 поз, 3

поз.

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

24.

2 позиция рук.

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

25.

Открытие и закр. рук в положение на пояс

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

26.

Деми плие по 1 и 6 позициям на середине

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

27.

Батман тандю по 6 поз. в комбинации с

хлопками и поворотами на 90 на середине

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

28.

Реливе по 1 и 2 позициям

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

29.

Реливе по 3 позиции

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

30.

Упражнения на координацию

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

31.

Закрепление пройденного материала

2

2

закрепление

Визуальный

контроль

32.

Закрепление пройденного материала

2

2

Контрольное

занятие

Мониторинг

33.

Прыжки по 6 позиции

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

34.

Танцевальные комбинации на основе

проученного материала

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

35.

Повторение комбинаций

2

2

Конкурс

Визуальный

контроль

36.

Упражнения на выворотность и гибкость

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

37.

Упражнения на равновесие

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

38.

Знакомство с техникой безопасности на

занятиях акробатикой

2

1

1

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

39.

комплекс ОРУ

2

2

Тренировка

Визуальный

25

контроль

40.

комплекс ОРУ

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

41.

ра зв итие

«м ы шеч ного

ч увс тва »

и

отдельных групп мышц

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

42.

выработка

навыков

четкого

чередования

напряжения и полного расслабления мышц

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

43.

Растяжки, “шпагат”.

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

44.

Группировки, кувырки

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

45.

стойка на лопатках

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

46.

“ласточка”,

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

47.

гимнастический “мост”с пола

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

48.

“колесо”.

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

49.

Повторение всех элементов

2

2

закрепление

Визуальный

контроль

50.

Закрепление пройденного материала

2

2

Контрольное

занятие

Визуальный

контроль

51.

Постановка детского танца

2

1

1

Репетиция

Визуальный

контроль

52.

Работа над постановкой танца

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

53.

Работа над постановкой танца

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

54.

Работа над постановкой танца

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

55.

Работа над постановкой танца

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

56.

Работа над постановкой танца

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

57.

Прыжки по 1 позиции

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

58.

Прыжки по 2 позиции

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

59.

Прыжки по 3 позиции

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

60.

Комбинация прыжков по 1,2,3 позициям

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

61.

Повторение пройденного материала

2

2

Закрепление

Визуальный

контроль

62.

Подготовка к отчетному концерту для

родителей

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

63.

Подготовка к отчетному концерту для

родителей

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

64.

Отчетный концерт в составе студии

«Конфетти»

2

2

Концертная

деятельность

Реакция

зрителей

65.

Музыкальные игры на пластику,

координацию, ориентацию в пространстве

2

2

Игра

Визуальный

контроль

66.

Акробатика в партере

2

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

67.

Повторение танцевальных ритмических

комбинаций

2

2

Конкурс

Визуальный

контроль

68.

Игровая импровизация на основе

выученных ритмических комбинаций

2

2

Игра

Визуальный

контроль

69.

Комбинации акробатических элементов

2

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

26

70.

Конкурс на лучший этюд из ритмических

комбинаций с акробатическими

элементами

2

2

Конкурс

Визуальный

контроль

71.

Работа над этюдами в группах

2

2

Творческий

проект

Мониторинг

72.

Заключительное занятие. ПДД правила

поведения на воде.

2

2

Беседа

Опрос

Календарный учебный график

(2 год, I этап)

№

п/п

Дата

проведени

я занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практик

и

1.

Вводное занятие. ТБ

2

2

Беседа

Входной

контроль

2.

Поклон джазовый №1

Силовой партер, растяжка

2

1

1

Тренировка

Визуальный

контроль

3.

Силовой партер, растяжка

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

4.

Силовой партер, растяжка

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

5.

Упр. на напряж. и расслабление мышц

2

1

1

Тренировка

Визуальный

контроль

6.

Элементы партерной гимнастики на

выворотность стоп

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

7.

Выворотность в тазобедренном суставе

2

2

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

8.

Отработка выворотности в партере

2

1

1

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

9.

Повторение и закрепление элементов

2

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

10.

Равновесие – стоя на колене, ногу вперед, в

сторону, назад.

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

11.

Прыжки: в 6, 2(ll), поджимка; в повороте

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

12.

Отработка выворотности в 5 поз.

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

13.

Повторение кроссов 1 г. об.

2

1

1

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

14.

V позиция ног. Поклон по V поз

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

15.

Отработка выворотности в I, II и V поз. у

станка

2

2

Тренировка

16.

Demi plie по I, II и V поз. у станка

2

2

Изучение

нового,

Визуальный

контроль

17.

Отработка Demi plie у станка.

2

2

Закрепление

Визуальный

контроль

18.

Releve.

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

19.

Bat. tendus с 1 позиции в сторону

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

20.

Grand plie по I, II и V поз

2

2

21.

Battements tendus с I позиции вперед

2

2

Визуальный

27

контроль

22.

Battements tendus с I позиции назад

2

2

23.

Bat. tendus с V позиции в сторону, вперед

2

2

24.

Battements tendus с V позиции назад

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

25.

Battements tendus passe par terre

2

2

26.

Понятие направлений en dehors et en dedans

2

2

Визуальный

контроль

27.

Rond

de

jambe

par

terre

en

dehors

et

en

dedans по точкам

2

2

Визуальный

контроль

28.

Rond

de

jambe

par

terre

en

dehors

et

en

dedans

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

29.

Port de bras

2

2

Визуальный

контроль

30.

Battements tendus jetes с I и V позиций в

сторону

2

2

31.

Battements tendus jetes с I и V позиций

вперед

2

2

32.

Battements tendus jetes с I и V позиций

назад

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

33.

Закрепление Battements tendus jetes

2

2

34.

Battements tendus jetes passe par terre

2

2

Визуальный

контроль

35.

Temps lie на середине.

2

2

36.

Тemps soute по I; II; позициям

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

37.

Тemps soute по V позиции

2

2

38.

Changements de pieds.

2

2

Визуальный

контроль

39.

Pas echappe на II позиции

2

2

40.

Закрепление экзерсиса у станка

2

2

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

41.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

42.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

43.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

44.

Растяжка у станка

2

2

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

45.

Grand Battement вперед и в сторону

2

2

46.

Grand Battement назад

2

2

47.

Правила поведения и техника безопасности

на занятиях акробатикой.

2

2

Беседа

Опрос

48.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

49.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

50.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

2

2

Тренировка

Визуальный

28

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

контроль

51.

КУ на растягивание, сгибание и

пригибание туловища с возрастающей

амплитудой движения

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

52.

КУ на растягивание, сгибание и

пригибание туловища с возрастающей

амплитудой движения

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

53.

Кувырки, перекаты

2

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

54.

Кувырки, перекаты

2

2

55.

гимнастический “мост” из положения стоя

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

56.

колесо вправо и влево

2

2

57.

колесо вправо и влево

2

2

58.

стойка на руках у стены

2

2

59.

Этюды из выученных элементов

2

2

Контрольное

занятие

Мониторинг

60.

Постановочная работа

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

61.

Постановочная работа

2

2

Тренировка

62.

Постановочная работа

2

2

Тренировка

63.

Бальный танец

2

2

Лекция

64.

«Рилио». Подскоки двойные и одинарные.

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

65.

Переходы в «Рилио», смена мест.

2

2

Визуальный

контроль

66.

Композиция «Рилио»

2

2

закрепление

Визуальный

контроль

67.

Отработка комбинации «Рилио»

2

2

Обобщающее

занятие

68.

«Полонез». История возникновения

2

2

Видеосеминар

Опрос

69.

«Полонез».Па глиссе.

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

70.

«Шассе»

2

2

71.

«Обводка»

2

2

72.

Композиция «Полонез»

2

2

73.

Отработка композиции «Полонез»

2

2

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

74.

Медленный вальс. Подъем на п/п и

опускание в плие

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

75.

Проходящая перемена вперед

2

2

Визуальный

контроль

76.

Проходящая перемена назад.

2

2

77.

Поворот на ¼.

2

2

78.

Поворот на ½.

2

2

Визуальный

контроль

29

79.

Композиция танца «Медленный вальс».

2

2

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

80.

Отработка композиции

2

2

81.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль,

видеосъемка

82.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

83.

Постановочная работа

2

2

Репетиция

84.

Подготовка к концерту для родителей

2

2

Репетиция

85.

Подготовка к концерту для родителей

2

2

Репетиция

86.

Подготовка к концерту для родителей

2

2

Репетиция

87.

История развития современного джаза.

2

2

Лекция

88.

Работа головы, стоп, коленей, плеч, бедер в

изоляции;

2

2

Тренировка

Визуальный

контроль

89.

Основные понятия и термины джаза.

2

1

1

Беседа, показ

90.

Джазовая растяжка упр.1,2.

2

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

91.

Джазовая растяжка упр.3,4.

2

2

92.

Джазовая растяжка упр.5,6.

2

2

93.

Туры по 2 позиции;

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

94.

Шене по диагонали;

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

95.

Отработка вращений.

2

2

Закрепление

96.

Кик (во всех направлениях);

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

97.

тач (приставление ноги без веса);

2

2

98.

Понятие сильной и слабой доли в джазовой

музыке

2

1

1

Беседа, показ

Опрос

99.

флэт стэп (плоский шаг на всю ступню с

согнутыми коленями);

2

2

Изучение нового

Визуальный

контроль

100.

триплет (доп. акценты между шагами);

2

2

101.

«джазовая походка».

2

2

102.

Повторение проученных движений

2

2

закрепление

Мониторинг

103.

Построение танцевальных композиций на

основе проученного материала.

2

2

Творческий

проект

Мониторинг

104.

Отработка танцевальных композиций.

2

2

105.

Подготовка к выступлению

2

2

Репетиция

Визуальный

контроль

106.

Подготовка к выступлению

2

2

Репетиция

107.

Концертная деятельность

2

2

Концертная

деятельность

видеосъемка

108.

Заключительное занятие. ТБ

2

2

Беседа

Опрос

30

Календарный учебный график

(3 год, I этап)

№

п/п

Дата

проведени

я занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практик

и

1.

Организационное занятие. ТБ

3

3

Беседа

Входной

контроль

2.

Вводный урок. Лекция о хореографии.

Повторение лексики.

3

1

2

Лекция

Повторение

Опрос

3.

Партерная гимнастика.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

4.

Упражнения для пресса.

3

3

Тренировка

5.

Растяжки.

3

3

Тренировка

6.

Повторение экзерсиса 2 года обучения.

3

1

2

Повторение

7.

Grand plie в I, II позициях

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

8.

Grand plie в V, VI позициях

3

3

9.

Sur le cou-pied впереди и сзади

3

3

10.

Battements frappes в сторону, вперед,

3

3

11.

Battements frappes назад.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

12.

Releves на полупальцах в I, II и V

позициях.

3

3

13.

Battements tendus plie – soutenus – вперед, в

сторону.

3

3

14.

Battements tendus plie – soutenus –назад.

3

3

15.

Preparation для rond de jambe par terre.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

16.

Положение ноги sur le cou-de-pied

(«условное» для battements fondus).

3

3

17.

Battements fondu в сторону, вперед носком

в пол.

3

3

18.

Battements fondu назад, носком в пол.

3

3

19.

Battement releves lents на 90 гр. с Y

позиции вперед.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

20.

Battement releves lents на 90 гр. с Y

позиции в сторону.

3

3

21.

Battement releves lents назад.

3

3

22.

23.

Grand battements jetes с I и V позиция –

вперед, в сторону, назад.

3

3

24.

Понятие круазе; эфассе.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

25.

I arabesgues, нога в пол.

3

3

31

материала

26.

I arabesgues, нога на воздух.

3

3

27.

II arabesgues, нога в пол.

3

3

28.

II arabesgues, нога на воздух.

3

3

29.

Тemps soute по I; II позициям.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

30.

Тemps soute по V позиции.

3

3

31.

Сhangements de pieds

3

3

32.

рas e Рas echappe на II позиции;

3

3

33.

Рas balance.

3

3

34.

Закрепление пройденного материала

3

3

Обобщающее

занятие

Мониторинг

35.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

36.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

37.

Правила поведения и техника безопасности

на занятиях акробатикой. Влияние

физических упражнений на основные

системы организма, основные приемы

самоконтроля

3

2

1

Беседа

Устный ответ

38.

Активные и пассивные упражнения на

гибкость

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

39.

Упражнения на подвижность позвоночника

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

40.

Повторение ранее освоенных упражнений

и элементов

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

41.

Шпагаты (прямой, кольцом, с захватами);

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

42.

Равновесие (шпагат с захватом двумя,

высокое фронтальное равновесие с

захватом);

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

43.

Мосты (на одну ногу, на одну руку)

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

44.

Мост кольцом, мост-складка

3

3

Тренировка

45.

Закрепление пройденного материала

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

46.

Закрепление пройденного материала

3

3

Контрольное

занятие

Мониторинг

47.

Сочинение этюдов из элементов

акробатики с танцевальными движениями

в группах

3

3

Творческий

проект

видеосъемка

Просмотр

видеороликов

48.

Отработка этюдов

3

3

49.

Конкурс этюдов

3

3

Конкурс

видеосъемка

50.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

51.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

52.

Бальный танец. Знакомство с ист.

возникновения изучаемых танцев

3

2

1

Видеосеминар

Опрос

53.

Фигурный вальс. Положение в паре.

3

3

Изучение

нового,

Визуальный

контроль

32

закрепление

проученного

материала

54.

Основной шаг вперед.

3

3

55.

Основной шаг назад.

3

3

56.

Поворот по одному.

3

3

57.

Поворот в паре.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

58.

«Балансе».

3

3

59.

Обоюдный поворот.

3

3

Визуальный

контроль

60.

«Воротца».

3

3

61.

Поворот партнерши под рукой.

3

3

62.

Композиция фигурного вальса.

3

3

Закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

видеосъемка

63.

Отработка композиции фигурного вальса.

3

3

64.

«Самба». Ритмический рисунок.

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

65.

«Пружинка».

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

66.

Шаги «пружинка» вперед.

3

3

67.

Боковой «самба-ход».

3

3

68.

«Квадрат».

3

3

69.

«Самба- поворот» по одному

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

70.

«Самба- поворот» в паре

3

3

71.

«Бато-фога».

3

3

72.

«Вист».

3

3

73.

Проходка в променадной позиции.

3

3

74.

Связки в «Самба»

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

75.

Композиция «Самба»

3

3

Закрепление

проученного

материала

Видеосъемка,

Обсуждение

76.

Повторение композиции.

3

3

77.

«Rock-n-roll». Ритмический рисунок.

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

78.

Положения в паре.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

79.

Болл чейндж.

3

3

Визуальный

контроль

80.

Выпад в сторону.

3

3

81.

Притопы.

3

3

82.

«Кик».

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

83.

Закручивание.

3

3

84.

Раскручивание

3

3

33

85.

Связки в «Rock-n-roll»

3

3

86.

Композиция «Rock-n-roll».

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

87.

Отработка композиции

3

3

закрепление

88.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

89.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

90.

Подготовка к отчетному концерту

3

3

Репетиция

91.

Подготовка к отчетному концерту

3

3

Репетиция

92.

Подготовка к отчетному концерту

3

3

Репетиция

93.

Отчетный концерт в составе студии

3

3

Концертная

деятельность

видеосъемка

94.

Знакомство с истоками и развитием танца

модерн.

3

2

1

Видеосеминар

Опрос

95.

Работа рук: свободное и фиксированное

движение.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

96.

Работа головы, стоп, коленей, плеч, бедер в

изоляции.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

97.

Торсовая работа корпуса.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

98.

Хоп (шаг и подскок).

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

99.

«Волна».

3

3

100.

Стретч (растяжки).

3

3

Визуальный

контроль

101.

Туры по 2 позиции.

3

3

102.

Отработка туров

3

3

103.

Прыжки по VI и II параллельным

позициям

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

104.

Прыжки по IV параллельной позиции.

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

105.

Кросс №1

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

106.

Кросс №2

3

3

107.

Кросс №3

3

3

108.

Повторение пройденного материала.

3

3

закрепление

Мониторинг

109.

Заключительное занятие. ТБ

3

3

Беседа

Устный ответ

Календарный учебный график

(4 год, I этап)

№

п/п

Дата

проведен

ия

занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практи

ки

34

1.

Организационное занятие. ТБ на занятии.

3

3

Беседа

Входной

контроль

2.

Партерная гимнастика

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

3.

Упражнения на выворотность и растяжку.

3

3

Тренировка

4.

Повторение экзерсиса 3 года обучения.

3

1

2

Повторение и

обобщение

Визуальный

контроль

5.

Повторение прошлого репертуара

3

3

Репетиция

6.

battements frappes в сторону на 45 градусов;

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

7.

battements frappes вперед на 45 градусов;

3

3

Визуальный

контроль

8.

battements frappes назад на 45 градусов;

3

3

Визуальный

контроль

9.

battements fondu в сторону, вперед, на 45

градусов.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

10.

battements fondu назад, на 45 градусов.

3

3

Визуальный

контроль

11.

battements reties

3

3

Визуальный

контроль

12.

battement developpes вперед, в сторону.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

13.

battement developpes назад.

3

3

Визуальный

контроль

14.

полуповороты на двух ногах в V позиции с

переменой ног;

3

3

15.

тemps lie par terre avec port de bras (с

перегибом корпуса назад и сторону)

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

16.

III arabesgues , нога в пол.

3

1

2

Визуальный

контроль

17.

III arabesgues, нога на 90 гр.

3

3

18.

IV arabesgues, нога в пол.

3

1

2

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

19.

IV arabesgues, нога на воздух

3

3

20.

Temps saute по IV позиции.

3

3

Визуальный

контроль

21.

Pas assemble.

3

3

22.

Petit changement de pieds en tournant на ¼.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

23.

Petit changement de pieds en tournant на ½.

3

3

Визуальный

контроль

24.

Pas glissade в сторону, вперед и назад

3

3

Визуальный

контроль

25.

Sissoune fermee вперед.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

26.

Sissoune fermee в сторону.

3

3

35

материала

27.

Grand pas jete.

3

3

Визуальный

контроль

28.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

29.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

30.

Бальный танец. Знакомство с историей

возникновения изучаемых танцев.

3

3

Видеосеминар

Опрос

31.

«Джайв». Ритмический рисунок

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

32.

Положения в паре. Основной шаг.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

33.

Американский спин-поворот.

3

3

34.

Закручивание

3

3

Визуальный

контроль

35.

Раскручивание.

3

3

36.

Теневая позиция.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

37.

«Стоп и ход».

3

3

38.

«Хлыст».

3

3

Визуальный

контроль

39.

Соло поворот партнерши.

3

3

40.

Променадные шаги

3

3

41.

Повторение па Джайва

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

42.

Комбинация танца «Джайв»

3

3

Конкурс

видеосъемка

43.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

44.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

45.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

46.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

47.

Румба. История танца

3

3

Лекция

Опрос

48.

Ритмический рисунок.

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

49.

Основной шаг.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

50.

Положения в паре.

3

3

51.

Открытие.

3

3

Визуальный

контроль

52.

Обоюдный поворот.

3

3

36

53.

Поворот партнерши под рукой.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

54.

«Веер».

3

3

55.

«Клюшка».

3

3

Визуальный

контроль

56.

Повторение.

57.

Комбинация танца «Румба».

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

58.

Танго. Ритмический рисунок.

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

59.

Положение в паре.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

60.

Основной шаг (вперед, назад).

3

3

61.

Звено.

3

3

Визуальный

контроль

62.

Променадная позиция.

3

3

63.

Выход из променадной позиции.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

64.

Променадное шоссе

3

3

65.

Пауза в променадной позиции.

3

3

Визуальный

контроль

66.

Закрепление материала.

3

3

67.

Быстрый поворот.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

68.

Обратный поворот.

3

3

69.

Комбинация танца «Танго»

3

3

Обобщающие

занятия

Видеосъемка,

обсуждение

70.

Отработка композиции.

3

3

71.

Венский вальс. Правая, левая перемена

вперед.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

72.

Правая, левая перемена назад.

3

3

Визуальный

контроль

73.

Правый поворот.

3

3

74.

Положение в паре.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

75.

Поворот в паре.

3

3

76.

Отработка поворота в паре.

3

3

Визуальный

контроль

77.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

78.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

37

79.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

80.

Европейский джаз-танец.

3

3

Лекция

Опрос

81.

Понятие синкопа.

3

2

1

Объяснение,

показ

Опрос

82.

Чередование темпо-ритмов.

3

2

1

Объяснение,

показ

Опрос

83.

Проработка стопы.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

84.

Работа корпуса.

3

3

Тренировка

85.

«Штопор»

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

86.

Работа рук в сочетании с работой корпуса и

ног.

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

87.

Туры с подменой ног и одновременной

работой корпуса

3

3

Визуальный

контроль

88.

Туры шене

3

3

89.

Отработка туров

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

90.

Сисон томбе.

3

3

91.

Гранд жете фуэте.

3

3

Визуальный

контроль

92.

Отработка прыжков

3

3

93.

Подготовка к отчетному концерту.

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

94.

Подготовка к отчетному концерту.

3

3

Репетиция

95.

Подготовка к отчетному концерту.

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

96.

Подготовка к отчетному концерту.

3

3

Репетиция

97.

Отчетный концерт в составе студии

«Конфетти».

3

3

Концертная

деятельность

видеосъемка

98.

Смещение ритма, свойственное джазовому

танцу.

3

1

2

Изучение нового

Опрос

99.

Тур ан лэр;

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

100.

Сисон ферме;

3

3

101.

Сисон уверт;

3

3

102.

Повторение проученных прыжков

и вращений

3

3

Контрольное

занятие

Мониторинг

103.

Самостоятельная работа по сочинению

джазовых композиций

3

3

Творческий

проект

видеосъемка

104.

Разбор самостоятельных работ

обучающихся

3

1

2

обсуждение

105.

Джазовая композиция на

основе освоенного материала

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

38

106.

Репетиция.

3

3

Репетиция

видеосъемка

107.

Концертная деятельность.

3

3

Концертная

деятельность

видеосъемка

108.

Заключительное занятие. ТБ

3

3

Беседа

Устный ответ

2.2. Учебные группы второго этапа обучения

Дата начала и окончания учебного года для 1 года обучения:

15 сентября – 31 мая.

Количество учебных недель: 36 недель.

Количество учебных дней: 72 дня.

Продолжительность каникул: 1 января– 8 января.

Дата начала и окончания учебного года для 2,3,4 годов обучения:

1 сентября – 31 мая.

Количество учебных недель: 36 недель.

Количество учебных дней: 108 дней.

Календарные

учебные

графики

3

и

4

годов

обучения

совпадают

с

календарными учебными графиками I этапа.

Календарный учебный график

(1 год, II этап)

№

п/п

Дата

проведени

я занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практик

и

1.

Организационное занятие. ТБ

3

1

2

Беседа

Входной

контроль

2.

Вводный урок. Лекция о хореографии.

3

3

Лекция

3.

Вход в зал. Поклон. Знакомство с

позициями ног (1, 2, 6)

3

1

2

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

4.

Знакомство с темпом музыки (быстро -

медленно). Движение в различном темпе.

3

1

2

Изучение

нового,

закрепление

Устный ответ.

Визуальный

контроль

5.

Логоритмика

3

3

игра

Визуальный

контроль

6.

Определение характера музыки (грустная,

веселая) Свободное движение в характере

музыки

3

1

2

Комбинированно

е занятие

Устный ответ

Визуальный

контроль

7.

Упражнения для развития подвижности

стопы

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

39

8.

Работа над выворотностью в

тазобедренном суставе

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

9.

Напряжение – расслабление мышц

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

10.

Закрепление пройденного материала

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

11.

Шаги с носка по 1 поз.

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

12.

Различные виды бега

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

13.

Марш. Построение шеренгу, колонну, круг

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

14.

Фигурные маршировки

3

3

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

15.

Повторение пройденного.

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

16.

Закрепление пройденного материала

3

3

Контрольное

занятие

Визуальный

контроль

17.

Музыкальные игры с элементами

соревнования

3

3

Игра

Визуальный

контроль

18.

Элементы партерной гимнастики

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

19.

Упражнения на растяжку паховых мышц

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

20.

Работа над правильной осанкой

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

21.

Маршировка и бег с учетом осанки

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

22.

Повторение позиций ног

33

3

закрепление

Визуальный

контроль

23.

Позиции рук: подготовительная, 1 поз, 3

поз.

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

24.

2 позиция рук.

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

25.

Открытие и закр. рук в положение на пояс

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

26.

Деми плие по 1 и 6 позициям на середине

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

27.

Батман тандю по 6 поз. в комбинации с

хлопками и поворотами на 90 на середине

3

3

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

28.

Реливе по 1 и 2 позициям

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

29.

Реливе по 3 позиции

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

30.

Упражнения на координацию

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

31.

Закрепление пройденного материала

3

3

закрепление

Визуальный

контроль

32.

Закрепление пройденного материала

3

3

Контрольное

занятие

Мониторинг

33.

Прыжки по 6 позиции

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

34.

Танцевальные комбинации на основе

проученного материала

3

3

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

35.

Повторение комбинаций

3

3

Конкурс

Визуальный

контроль

36.

Упражнения на выворотность и гибкость

3

3

Изуч. нового,

закрепление

Визуальный

контроль

37.

Упражнения на равновесие

3

3

Комбинированно

Визуальный

40

е занятие

контроль

38.

Знакомство с техникой безопасности на

занятиях акробатикой

3

2

1

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

39.

комплекс ОРУ

3

3

Тренировка

Виз. контроль

40.

комплекс ОРУ

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

41.

ра зв итие

«м ы шеч ного

ч увс тва »

и

отдельных групп мышц

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

42.

выработка

навыков

четкого

чередования

напряжения и полного расслабления мышц

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

43.

Растяжки, “шпагат”.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

44.

Группировки, кувырки

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

45.

стойка на лопатках

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

46.

“ласточка”,

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

47.

гимнастический “мост”с пола

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

48.

“колесо”.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

49.

Повторение всех элементов

3

3

закрепление

Визуальный

контроль

50.

Закрепление пройденного материала

3

3

Контрольное

занятие

Визуальный

контроль

51.

Постановка детского танца

3

1

2

Репетиция

Визуальный

контроль

52.

Работа над постановкой танца

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

53.

Работа над постановкой танца

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

54.

Работа над постановкой танца

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

55.

Работа над постановкой танца

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

56.

Работа над постановкой танца

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

57.

Прыжки по 1 позиции

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

58.

Прыжки по 2 позиции

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

59.

Прыжки по 3 позиции

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

60.

Комбинация прыжков по 1,2,3 позициям

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

61.

Повторение пройденного материала

3

3

Закрепление

Визуальный

контроль

62.

Подготовка к отчетному концерту для

родителей

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

63.

Подготовка к отчетному концерту для

родителей

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

64.

Отчетный концерт в составе студии

«Конфетти»

3

3

Концертная

деятельность

Реакция

зрителей

65.

Музыкальные игры на пластику,

координацию, ориентацию в пространстве

3

3

Игра

Визуальный

контроль

66.

Акробатика в партере

3

3

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

67.

Повторение танцевальных ритмических

3

3

Конкурс

Визуальный

41

комбинаций

контроль

68.

Игровая импровизация на основе

выученных ритмических комбинаций

3

3

Игра

Визуальный

контроль

69.

Комбинации акробатических элементов

3

3

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

70.

Конкурс на лучший этюд из ритмических

комбинаций с акробатическими

элементами

3

3

Конкурс

Визуальный

контроль

71.

Работа над этюдами в группах

3

3

Творческий

проект

Мониторинг

72.

Заключительное занятие. ПДД правила

поведения на воде.

3

3

Беседа

Опрос

Календарный учебный график

(2 год, II этап)

№

п/п

Дата

проведени

я занятия

Название раздела, темы

Количество

часов

Форма

организации

занятий

Форма

контроля

всего

теории

практик

и

1.

Вводное занятие. ТБ

3

1

2

Беседа,

повторение

Входной

контроль

2.

Поклон джазовый №1

Силовой партер, растяжка

3

1

2

Тренировка

Визуальный

контроль

3.

Силовой партер, растяжка

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

4.

Силовой партер, растяжка

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

5.

Упр. на напряж. и расслабление мышц

3

1

2

Тренировка

Визуальный

контроль

6.

Элементы партерной гимнастики на

выворотность стоп

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

7.

Выворотность в тазобедренном суставе

3

3

Комбинированно

е занятие

Визуальный

контроль

8.

Отработка выворотности в партере

3

1

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

9.

Повторение и закрепление элементов

3

3

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

10.

Равновесие – стоя на колене, ногу вперед, в

сторону, назад.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

11.

Прыжки: в 6, 2(ll), поджимка; в повороте

3

3

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

12.

Отработка выворотности в 5 поз.

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

13.

Повторение кроссов 1 г. об.

3

1

2

Закрепление и

развитие знаний

Визуальный

контроль

14.

V позиция ног. Поклон по V поз

3

3

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

15.

Отработка выворотности в I, II и V поз. у

станка

3

3

Тренировка

16.

Demi plie по I, II и V поз. у станка

3

3

Изучение

нового,

Визуальный

контроль

17.

Отработка Demi plie у станка.

3

3

Закрепление

Визуальный

контроль

18.

Releve.

3

3

Тренировка

Визуальный

42

контроль

19.

Bat. tendus с 1 позиции в сторону

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

20.

Grand plie по I, II и V поз

3

3

21.

Battements tendus с I позиции вперед

3

3

Визуальный

контроль

22.

Battements tendus с I позиции назад

3

3

23.

Bat. tendus с V позиции в сторону, вперед

3

3

24.

Battements tendus с V позиции назад

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

25.

Battements tendus passe par terre

3

3

26.

Понятие направлений en dehors et en dedans

3

3

Визуальный

контроль

27.

Rond

de

jambe

par

terre

en

dehors

et

en

dedans по точкам

3

3

Визуальный

контроль

28.

Rond

de

jambe

par

terre

en

dehors

et

en

dedans

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

29.

Port de bras

3

3

Визуальный

контроль

30.

Battements tendus jetes с I и V позиций в

сторону

3

3

31.

Battements tendus jetes с I и V позиций

вперед

3

3

32.

Battements tendus jetes с I и V позиций

назад

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

33.

Закрепление Battements tendus jetes

3

3

34.

Battements tendus jetes passe par terre

3

3

Визуальный

контроль

35.

Temps lie на середине.

3

3

36.

Тemps soute по I; II; позициям

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

37.

Тemps soute по V позиции

3

3

38.

Changements de pieds.

3

3

Визуальный

контроль

39.

Pas echappe на II позиции

3

3

40.

Закрепление экзерсиса у станка

3

3

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

41.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль

42.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

43.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

44.

Растяжка у станка

3

3

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

45.

Grand Battement вперед и в сторону

3

3

46.

Grand Battement назад

3

47.

Правила поведения и техника безопасности

на занятиях акробатикой.

3

3

Беседа

Опрос

48.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

3

3

Тренировка

Визуальный

43

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

контроль

49.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

50.

комплексы ОРУ с повышенной амплитудой

для плечевых, локтевых, тазобедренных и

коленных суставов, позвоночника

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

51.

КУ на растягивание, сгибание и

пригибание туловища с возрастающей

амплитудой движения

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

52.

КУ на растягивание, сгибание и

пригибание туловища с возрастающей

амплитудой движения

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

53.

Кувырки, перекаты

3

3

Изучение

нового,

закрепление

Визуальный

контроль

54.

Кувырки, перекаты

3

3

55.

гимнастический “мост” из положения стоя

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

56.

колесо вправо и влево

3

3

57.

колесо вправо и влево

3

3

58.

стойка на руках у стены

3

3

59.

Этюды из выученных элементов

3

3

Контрольное

занятие

Мониторинг

60.

Постановочная работа

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

61.

Постановочная работа

3

3

Тренировка

62.

Постановочная работа

3

Тренировка

63.

Бальный танец

3

3

Лекция

64.

«Рилио». Подскоки двойные и одинарные.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

65.

Переходы в «Рилио», смена мест.

3

3

Визуальный

контроль

66.

Композиция «Рилио»

3

3

закрепление

Визуальный

контроль

67.

Отработка комбинации «Рилио»

3

3

Обобщающее

занятие

68.

«Полонез». История возникновения

3

3

Видеосеминар

Опрос

69.

«Полонез».Па глиссе.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

70.

«Шассе»

3

3

71.

«Обводка»

3

3

72.

Композиция «Полонез»

3

3

73.

Отработка композиции «Полонез»

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

74.

Медленный вальс. Подъем на п/п и

опускание в плие

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

Визуальный

контроль

75.

Проходящая перемена вперед

3

3

Визуальный

контроль

44

материала

76.

Проходящая перемена назад.

3

3

77.

Поворот на ¼.

3

3

78.

Поворот на ½.

3

3

Визуальный

контроль

79.

Композиция танца «Медленный вальс».

3

3

Обобщающее

занятие

Визуальный

контроль

80.

Отработка композиции

3

3

81.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

Визуальный

контроль,

видеосъемка

82.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

83.

Постановочная работа

3

3

Репетиция

84.

Подготовка к концерту для родителей

3

3

Репетиция

85.

Подготовка к концерту для родителей

3

3

Репетиция

86.

Подготовка к концерту для родителей

3

3

Репетиция

87.

История развития современного джаза.

3

3

Лекция

88.

Работа головы, стоп, коленей, плеч, бедер в

изоляции;

3

3

Тренировка

Визуальный

контроль

89.

Основные понятия и термины джаза.

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

90.

Джазовая растяжка упр.1,2.

3

3

Изучение

нового,

закрепление

проученного

материала

Визуальный

контроль

91.

Джазовая растяжка упр.3,4.

3

3

92.

Джазовая растяжка упр.5,6.

3

3

93.

Туры по 2 позиции;

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

94.

Шене по диагонали;

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

95.

Отработка вращений.

3

3

Закрепление

96.

Кик (во всех направлениях);

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

97.

тач (приставление ноги без веса);

3

3

98.

Понятие сильной и слабой доли в джазовой

музыке

3

1

2

Беседа, показ

Опрос

99.

флэт стэп (плоский шаг на всю ступню с

согнутыми коленями);

3

3

Изучение нового

Визуальный

контроль

100.

триплет (доп. акценты между шагами);

3

3

101.

«джазовая походка».

3

3

102.

Повторение проученных движений

3

3

закрепление

изученого

Визуальный

контроль

103.

Построение танцевальных композиций на

основе проученного материала.

3

3

104.

Отработка танцевальных композиций.

3

3

105.

Самостоятельная работа в группах по

сочинению этюдов

3

3

Творческий

проект

Мониторинг

видеосъемка

45

106.

Отработка этюдов

3

3

Репетиция

107.

Конкурс этюдов

3

3

108.

Заключительное занятие. ТБ

3

3

Беседа

Опрос

2.3. Формы аттестации

Д л я

о т с л е ж и в а н и я

р е зул ьт ат о в

о с в о е н и я дополнительной

общеразвивающей

программы

«Мир

танца»

в

каждом

р а з д е л е

предусмотрен

диагностический

инструментарий (представлен

в

приложении),

который

помогает

педагогу

оценить

уровень

и

качество

освоения учебного материала. В качестве диагностического инструментария

используются:



тестирование;



опросы



исполнение проученного материала



игровые технологии



творческий проект



конкурсное движение;

Важным

в

осуществлении

программы

является комплексное

и

систематическое отслеживание результатов, которое позволяет определять

степень

эффективности

обучения,

проанализировать

результаты,

внести

коррективы в учебный процесс, позволяет учащимся, родителям, педагогам

увидеть результаты своего труда, создает благоприятный психологический

климат в коллективе.

Критерием

оценки

программы

может

также

считаться

годовой

мониторинг участия в конкурсах, фестивалях на различных уровнях.

2.4. Диагностические карты

Диагностическая карта для группы 1год обучения:

Раздел 1. Ритмика.

Тест 1. Определить темп музыки: (быстро – медленно).

Характер музыки: (грустная – веселая)

46

Тест 2. (упражнение на координацию): повторить за руководителем хлопки,

прыжки и приседания в определенной последовательности.

Тест 3 Логоритмика (ритмичное проговаривание и исполнение движений по

группам):

1)

На рябине:

Я сидела

2 хлопка

На рябине

2 хлопка

Меня кошки

2 хлопка

Теребили

2 хлопка

Малые котяточки

2 хл.+ 2 уд. по коленям

Царапали за пяточки

2 хл.+ 2 уд. по коленям

2)

ЛАДЫ-ЛАДЫ

Ой, лады, лады, лады!

Хлоп себе – хлоп другу 2 р.

Не боимся мы воды!

Брызгаемся пальцами 4 р.

Часто умываемся,

Руки перед лицом впр. – вл. от локтя,

голова вл.- впр. 4 р.

Друг – другу

Наклон корпуса вперед

с разведением рук в стороны

Улыбаемся!

Выпрямились, руки на пояс

Раздел 2. Партерная гимнастика и элементы акробатики.

1.

Техника безопасности при выполнении акробатических элементов

(опрос)

2.

правильно и четко выполнять упражнения:



на развитие «мышечного чувства» и отдельных групп мышц



на

выработку

навыков

четкого

чередования

напряжения

и

полного

расслабления мышц



на освоение устойчивых навыков контроля осанки в положении стоя,

сидя, в движении

3.

Уметь делать: шпагат, группировки, кувырки, стойку на лопатках,

“ласточку”, гимнастический мост с пола.

Раздел 3. Элементы классического танца:

Опрос. Объяснить значение классических терминов:

47



Plié



Releve



battement tendu



Port de bras

Показать выученные позиции рук и ног в классическом танце.

Исполнить проученные упражнения для подготовки к станку в партере.

Раздел 4.Современный бальный танец (Исполнение):

1.

Упражнения на координацию

Раздел 5. Постановочная и репетиционная работа:



Исполнение готового танцевального номера



Фиксация

результата

на

концертных

выступлениях

с

помощью

современных достижений видеозаписи и фотографии.



Оценки

жюри,

отзывы

зрителей,

благодарственные

письма

от

учреждений и общественных организаций.

Диагностическая карта для группы 2год обучения:

Раздел 1. Партерная гимнастика и элементы акробатики.

1.

Техника безопасности при выполнении акробатических элементов

(опрос)

2.

правильно и четко выполнять упражнения: (показ)



комплексы

ОРУ

с

повышенной

амплитудой

для

плечевых,

локтевых, тазобедренных и коленных суставов, позвоночника;



комплексы упражнений на растягивание, сгибание и пригибание

туловища с возрастающей амплитудой движения;

3.

Уметь делать: кувырки, перекаты, гимнастический мост из положения

стоя, колесо вправо.

Раздел 2. Элементы классического танца.

1.

Открытие и закрытие рук в положение на пояс

2.

Деми плие по 1 и 6 позициям на середине зала

3.

Батман тандю по 6 поз. в комбинации с хлопками и поворотами на 90 на

середине

4.

Реливе по 1 и 2 позициям

5.

Реливе по 3 позиции

48

a.

Знание терминологии: (опрос)



Grand plie



demi plie



battements tendus



passe par terre



rond de jambe par terre



relevé



en dehors



et en dedan;

b.

Исполнение экзерсиса у станка. (показ)

Раздел 3. Современный бальный танец:

1.

Определить музыкальный размер прослушанных произведений:



Марш



Полька



Полонез



Вальс

2.

Исполнить основные шаги изученных танцев:



Рилио. (Подскоки двойные и одинарные.)



Полонез.( Па глиссе, «Шассе»)



Медленный вальс. (Проходящая перемена вперед, назад, поворот

на ½.)

Раздел 4. Модерн – джаз танец:

Исполнить самостоятельно упражнения джазовой разминки:



поклон,



работа стопы,



наклоны и повороты головы,



подъем и опускание плеч,



перегибы корпуса,



релиз - контракшен,

49



позиции рук и plie);



прыжки с разворотом на 90, 180, 360 градусов; растяжка

Раздел 5. Постановочная и репетиционная работа



Исполнение готового танцевального номера



Фиксация результата на концертных выступлениях с помощью

современных достижений видеозаписи и фотографии.



Оценки жюри, отзывы зрителей, благодарственные письма от

учреждений и общественных организаций.

Диагностическая карта 3год обучения:

Раздел 1. Элементы классического танца.

1)

Знание терминологии: (опрос)



arabesgues



Grand plie



demi plie



battements tendus



battements jetes



Battements frappes



Battements soutenus



Battements fondu



Grand battements jetes



passe par terre



rond de jambe par terre



relevé



en dehors



et en dedan;



sur le cou-pied

2) Исполнение экзерсиса у станка (показ).

Раздел 2. Партерная гимнастика и элементы акробатики.

1.

Техника безопасности при выполнении акробатических элементов

(опрос)

2.

Основные приемы самоконтроля (опрос)

3.

Выполнение:



активные и пассивные упражнения на гибкость

50



упражнения на подвижность позвоночника



равновесие (шпагат с захватом двумя, высокое фронтальное равновесие

с захватом);



шпагаты (прямой, кольцом, с захватами);



мосты (мост на одну ногу, мост на одну руку, мост кольцом);

Этюды,

составленные

из

элементов

акробатики

с

танцевальными

движениями

Раздел 3. Современный бальный танец

Опрос:



Что такое рок-н-ролл?



Виды танца



В каком году прошел первый официальный турнир по спортивному

рок-н-роллу в России?



Музыкальный размер рок-н-ролла?



Что такое «болл чейндж»?

Показ:

Исполнение основных фигур рок-н-ролла.

Раздел 4. Модерн-танец.

Опрос:



история происхождения и развития танца модерн



основы танца модерн в технике Марты Грехэм



Особенности техники Мерса Каннингэма

Исполнение



Выполнение программных упражнений на середине



Вращения и прыжки по диагонали

Раздел 5. Постановочная и репетиционная работа



Исполнение готового танцевального номера



Сохранение настроения и образа на протяжении всего танца.



Фиксация

результата

на

концертных

выступлениях

с

помощью

современных достижений видеозаписи и фотографии.



Оценки

жюри,

отзывы

зрителей,

благодарственные

письма

от

учреждений и общественных организаций.

Диагностическая карта четвертого года обучения:

Раздел 1. Элементы классического танца

Тест «Хочу всё знать!»

51

1

. Плие – это …

- поворот

- приседание

- прыжок

2. Гранд плие – это …

- полуприседание

- глубокий присед

- наклон

3.Как называется выставление ноги «крестом» вперёд, в сторону и назад?

- батман тандю

- батман фондю

4. Жетэ – это …

- прыжок

- поднимание ноги на 45 градусов

5. Пур ле пье – это …

- пружинка

- прыжок

- наклон корпуса

6. Балансэ – это

- вальсовое движение

- поворот

7. Как называется вращение, выполняемое по диагонали или по прямой

линии с продвижением вперёд?

8. Как называется бросок ноги вперёд, в сторону и назад выше 90 градусов?

- тан лие

- гранд батман

9. Как называется вступительное движение перед каждым элементом?

Показ:

Исполнение программного экзерсиса у станка и на середине

Раздел 2. Современный бальный танец

Джайв.

Опрос по теории:

1.

Когда и где родился танец джайв?

2.

Когда джайв «пришел» в Европу?

3.

Почему танец долгое время был запрещен в танцевальных залах?

4.

Когда джайв признали конкурсным танцем?

5.

Виды (стили) джайва.

6.

Особенности джайва.

7.

Темп джайва.

8.

Музыкальный размер джайва.

Показ: Исполнение проученных движений

Вальс.

Опрос по теории:



Возникновение и распространение в Европе.



Виды вальса.

Показ:

52



Венский вальс – исполнение в паре по кругу



Фигурный вальс – исполнение фигур: проходящая перемена,

балансе, поворот партнерши под рукой, «воротца»

Раздел 3. Основы Европейского джаз-танца.

Опрос:

1.

Родина джаз-танца?

2.

Когда началось активное продвижение джаза на европейский

континент?

3.

Кто этому способствовал?

4.

Виды джаза.

5.

Какие направления танцевального искусства в своих исканиях средств

выразительности вбирает в себя джазовый танец?

6.

К чему относятся основные принципы джаз-танца?

a)

к технике движения

b)

к эмоциям танцора

c)

к форме движения

d)

к идее танца

7.

Перечислить принципы движения джаз-танца сформулированные

Кэтрин Данхэм.

Раздел 4. Модерн-танец. (Исполнение)

Упражнение на середине зала:



Соединение движений нескольких центров, т.е. координация.



Battement tendu с использованием brash.



Подготовка к пируэтам.

Упражнения для развития подвижности позвоночника.



Flat back в сторону.



Flat back вперед в сочетании с работой рук.



Изучение deep body bend.



Изучение hingе-позиции.



Изучение twist торса.



Body roll (волны).



Tilt.

Комбинации с использованием tour lent и других видов партерных туров,

fouette en tournante u pirouettes.

Раздел 5. Постановочная и репетиционная работа



Исполнение группового и сольного танцев.



Четкое исполнение особенностей танцевальной лексики и донесение до

зрителя характера, исполняемого номера.

53



Исполнение готового танцевального номера.



Фиксация

результата

на

концертных

выступлениях

с

помощью

современных достижений видеозаписи и фотографии.



Оценки

жюри,

отзывы

зрителей,

благодарственные

письма

от

учреждений и общественных организаций.



Активная

концертная

и

конкурсная

деятельность,

способствующая

свободному ощущению себя перед широкой зрительской аудиторией.

2.5. Мониторинг обучающихся по программе «Мир танца»

Для проверки результативности обучения используются три основные

составляющие контроля.

1.

Входной контроль - проводится педагогом в начале учебного года на

первом году обучения, направлен на диагностику начального уровня

обучающегося. Позволяет определить начальный (базовый) уровень

физических данных, способностей и умений вновь прибывших

воспитанников.

2.

Текущий (промежуточная аттестация)- проводится в середине года на

всех годах обучения. Позволяет выявить уровень освоения разделов и тем

образовательной программы, проследить степень усвоения учащимися

содержания предлагаемого материала, уровень развития физических

способностей ребенка и специальных хореографических знаний и навыков.

3.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) - проводится ежегодно на всех

годах обучения в конце учебного года. Направлен на выявление уровня

освоения разделов программы за год и за весь срок обучения и позволяет

определить индивидуальный маршрут развития каждого ребёнка.

Результаты оценивались по 3-бальной шкале, в зависимости от точности и

правильности исполнения:



Высокий уровень

Владеет специальной терминологией, применяет осознано в соответствии с

содержанием.



Средний уровень

Путается в специальной терминологии, применяет осознано в соответствии

с содержанием, но допускает 2-3 ошибки.



Низкий уровень

Не владеет специальной терминологией, применяет неправильно в

соответствии с содержанием, или не может применить.

54

Приложение 1

Терминология классического танца

Pas (па) – шаг; движение или комбинация движений; употребляется как

равнозначное понятию «танец».

Pas de deux (па де де) – танец двух исполнителей, обычно танцовщика и

танцовщицы.

Pas de trois (па де труа) – танец трех исполнителей, чаще двух танцовщиц

и одного танцовщика.

Pas de quatre (па де карт) – танец четырех исполнителей.

Adagio (адажио) – медленно, медленная часть танца.

Allegro (аллегро) – быстро, прыжки.

Allongee (алонже) – от гл. удлинить, продлить, вытянуть; движение из

адажио, означающее вытянутое положение ноги и скрытую кисть руки.

Degage (дегаже) – освобождать, отводить.

Aplomb (апломб) – устойчивость.

Preparation (препарасьон) – приготовление, подготовка.

Port de bras (пор де бра) – упражнение для рук, корпуса, головы; наклоны

корпуса, головы.

En face (ан фас) – прямо; прямое положение корпуса, головы и ног.

Croisee (круазе) – поза, при которой ноги скрещены, одна нога закрывает

другую.

Efface (эфасэ) – развернутое положение корпуса и ног.

Ecartee (экартэ) – отводить, раздвигать; поза, при которой вся фигура

повернута по диагонали.

En dedans (ан дедан) – внутрь, в круг.

En dehors (ан деор) – наружу, из круга.

Petit (пти) – маленький.

Demi (деми) – средний, небольшой.

Grand (гранд) – большой.

55

Arabesque (арабеск)

–

поза, название которой происходит от стиля

арабских фресок.

Attitude (аттитюд)

–

поза, положение тела; поднятая вверх нога

полусогнута.

Passe (пассе)

–

от гл. «проводить, проходить»; связующее движение,

проведение или переведение ноги.

Sur le cou-de-pied (сюр ле ку де пье) – положение одной ноги на щиколотке

другой, опорной.

Plie (плие) – приседание.

Demi-plie (деми плие) – маленькое приседание.

Grand-plie (гранд плие) – большое приседание.

Battement (батман) – размах, биение.

Battement tendu (батман тандю) – отведение и приведение вытянутой

ноги, не отрывая носка от пола.

Jete (жете) – бросок ноги на месте или в прыжке.

Grand battement (гранд батман) – большой батман.

Battement frappe (батман фраппэ)

–

движение с ударом, или ударное

движение.

Battement double frappe (батман дубль фраппэ) – движение с двойным

ударом.

Battement fondu (батман фондю) – мягкое, плавное, «тающее» движение.

Soutenu (сотеню) – от гл. «выдерживать, поддерживать, втягивать».

Battement

soutenu (батман сотеню)

–

выдерживать, поддерживать;

движение с подтягиванием ног в пятой позиции, непрерывное движение.

Battement

developpe (батман девлоппе)

–

раскачивать, раскрывать,

вынимать ногу на 90* в нужное направление.

Releve (релеве) – от гл. «приподнимать, возвышать»; подъем на пальцы или

полупальцы.

Relevelent (релевелян) – медленный подъем ноги на 90*.

Petit battement (пти батман) – маленький батман, на щиколотке опорной

ноги.

Balancoire (балансуар) – «качели», применяется в grand battement jete.

Balance (балансе) – «качать, покачиваться»; покачивающееся движение.

Batterie (батри) – барабанный бой; нога в положении sur le cou-de-pied

проделывает ряд мелких ударных движений.

Pas de bourree (па де буре) – чеканный танцевальный шаг, переступание с

небольшим продвижением.

Pas couru (па курю) – пробежка по шестой позиции.

56

Pas de bascue (па де баск) – шаг басков; для этого движения характерен

счет 3/4 или 6/8 (трехдольный размер), исполняется вперед и назад.

Rond (ронд) – «круг, круглый»

Rond de jambe par terre (ронд де жамб пар тер) – круговое движение ноги

по полу, круг носком по полу.

Rond de jambe en l`air (ронд де жамб ан лер) – круг ногой в воздухе.

Port de bras (пор де бра) – наклоны корпуса, головы.

Tour (тур) – поворот.

Tour chaine (тур шене) – «сцепленный, связанный»;быстрые повороты,

следующие один за другим.

Tour en l`air (тур ан лер) – тур в воздухе.

Pirouette (пируэт) – «юла, вертушка»; быстрое вращение на полу.

Fouette (фуэте)

–

от гл «стегать, сечь»; вид танцевального поворота,

быстрого, резкого; открытая нога во время поворота сгибается к опорной

ноге и резким движением снова открывается.

Sauté (соте) – прыжок на месте по позициям

Sissonne (сисон)

–

вид прыжка, разнообразного по форме и часто

применяемого.

Sissonne simple (сисон симпл) – простой прыжок с двух ног на одну.

Sissonne fermee (сисон ферме) – закрытый прыжок.

Sissonne tombee (сисон томбе) – прыжок с падением.

Sissonne ouverte (сисон уверт) – прыжок с открыванием ноги.

Assemble (ассамблее) – от гл. соединять, собирать; прыжок с собиранием

вытянутых ног в воздухе; прыжок с двух ног на две ноги.

Changement de pieds (шажман де пье) – прыжок с переменой ног в воздухе

(в V позиции).

Echappe (эшаппэ) – прыжок с раскрыванием ног во вторую позицию и

собиранием из второй в пятую.

Glissade (глиссад)

–

«скольжение»; прыжок, исполняемый без отрыва

носков ног от пола.

Cabriole (кабриоль) – прыжок на месте с подбиванием одной ноги другой.

Coupe (купэ) – подбивание; отрывистое движение, короткий толчок.

Pas ciseaux (па сизо) – ножницы; прыжок с выбрасыванием вперед по

очереди ног, вытянутых в воздухе.

Pas de chat (па де ша) – кошачий шаг; скользящий прыжок с ноги на ногу,

когда в воздухе одна нога проходит мимо другой.

Jete ferme (жете фермэ) – закрытый прыжок

Jete passé (жете пассе) – проходящий прыжок.

57

Приложение 2

Позиции ног в классическом танце.

В классическом танце приняты следующие позиции ног: I, II, III,4, 5.

1 позиция

Ступни соприкасаются пятками и развернуты носками

наружу, образуя на полу прямую линию.

2 позиция

Сходна с первой, но пятки выворотных ног отстоят одна от

другой на длину ступни.

3 позиция

58

Ступни прилегают одна к другой таким образом, что пятка

одной ступни соприкасается с серединой другой ступни (т.е.

одна стопа наполовину закрывает другую).

4 позиция

Выворотные ступни стоят параллельно друг другу (одна

впереди другой) примерно на расстоянии одной стопы (33 см).

Пятка одной ступни должна находиться прямо перед носком

другой; вес распределяется равномерно.

5 позиция

Cходна с четвертой, с той разницей, что ступни плотно

прилегают одна к другой.

Позиции рук.

В классическом танце приняты следующие позиции рук: I, II, III и

подготовительная.

Подготовительная позиция.

59

Руки опушены вниз, локти слегка согнуты, кисти округлены, руки образуют

форму овала, расстояние между пальцами 3-4 см.

I позиция. Руки в том же положении, что и в подготовительной позиции, но

подняты вперед на уровне груди.

II позиция. Руки в стороны, локти и кисти округлены, находятся на одной

линии, ладони обращены вперед-внутрь.

III позиция. Положение рук аналогично подготовительной и I позициям, но

руки подняты вверх впереди туловища так, чтобы, не поднимая головы,

можно было бы увидеть мизинцы рук.

Приложение 3

Краткий словарь джазовых терминов

BRUCH

[браш]

-

скольжение

или

мазок

всей

стопой

по

полу

перед

открытием ноги в воздух или при закрытии в позицию.

CONTRACTION

[контракпш]

-

сжатие,

уменьшение

объема

корпуса

и

округление позвоночника, начинается в центре таза, постепенно захватывая

весь позвоночник, исполняется на выдохе.

CURVE

[кёрф]

-

изгиб

верхней

части

позвоночника

(до

"солнечного

сплетения") вперед или в сторону.

DEEP BODY BEND [диип боди бэнд] - наклон торсом вперед ниже 90°,

сохраняя прямую линию торса и рук.

DEEP CONTRACTION [диип контракшн] - сильное сжатие в центр тела, в

котором участвуют все сочленения, т.е. в это движение включаются руки,

ноги и голова.

DE GAGE [дегаже] - перенос тяжести корпуса с одной ноги на другую по

второй позиции (вправо, влево) и по четвертой позиции ног (вперед, назад),

может исполняться как с demi-plie, так и на вытянутых ногах.

DROP [дроп] - падение расслабленного торса вперед или в сторону.

FLAT BACK [флэт бэк] - наклон торса вперед, в сторону (на 90°), назад с

прямой спиной, без изгиба торса.

FLAT STEP [флэт стэп] - шаг, при котором вся стопа одновременно ставится

на пол.

FLEX [флекс] - сокращенная стопа, кисть или колени.

FLIK [флик] - мазок стопой по полу к опорной ноге.

60

HINGE [хинч] - положение танцора, при котором прямой, без изгибов торс

отклоняется назад на максимальное расстояние, колени согнуты, стопы на

полупальцах,

HIP LIFT [хип лифт] - подъем бедра вверх.

НОР [хоп] - шаг-подскок, "рабочая" нога обычно в положении "у колена".

JAZZ HAND [джаз хэнд] - положение кисти, при котором пальцы напряжены

и разведены в стороны.

JELLY

ROLL [джелли ролл] - движение пелвисом, состоящее из мелкого

сокращения мышц с одновременным небольшим поворотом пелвиса вправо-

влево (синоним - шейк пелвиса.)

JERK-POSITION [джерк-позишн]

-

позиция

рук,

при

которой

локти

сгибаются

и

немного

отводятся

назад,

за

грудную

клетку,

предплечья

располагаются параллельно полу.

JUMP [джамп] - прыжок на двух ногах.

KICK [кик] - бросок ноги вперед или в сторону на 45° или 90° через

вынимание приемом developpe,

LAY

OUT [лэй аут] - положение, при котором нога, открытая на 90° в

сторону или назад, и торс составляют одну прямую линию.

LEAP [лиип] - прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед или в

сторону.

WCOMOTOR [локомотор] - круговое движение согнутых в локтях рук вдоль

торса.

PAS

DE

CHAT

[па

де

ша]

-

прыжок,

лимитирующий

прыжок

кошки.

Согнутые в коленях ноги отбрасываются назад.

PIQUE

[пике] - легкий укол кончиками пальцев "рабочей" ноги об пол и

подъем ноги на заданную высоту.

POINT [пойнт] - вытянутое положение стопы.

PRESS-POSITION [пресс-позишн] - позиция рук, при которой согнутые в

локтях руки ладонями касаются бедер спереди или сбоку.

RELEASE [релиз] - расширение объема тела, которое происходит на вдохе.

RELEVE [релеве] - подъем на полупальцы.

ROLL DOWN [ролл даун] - спиральный наклон вниз-вперед, начиная от

головы.

ROLL

UP

[ролл

an]

-

обратное

движение,

связанное

с

постепенным

раскручиванием и выпрямлением торса в исходную позицию.

SHIMMI

[шимми]

-

спиральное,

закручивающееся

движение

пелвисом

вправо и влево,

SIDE

STRETCH [сайд стрэтч] - боковое растяжение торса, наклон торса

вправо или влево.

61

SQUARE

[сквэа]

-

четыре

шага

по

квадрату:

вперед-в

сторону-назад-в

сторону.

STEP BALL CHANGE [стэп болл чендж] - связующий шаг, состоящий из

шага в сторону или вперед и двух переступаний на полупальцах (синоним

step pa de hour ее,

SUNDARI

[зундари]

-

движение

головы,

заключающееся

в

смещении

шейных позвонков вправо-влево и вперед-назад.

СВИНГ - раскачивание любой частью тела (рукой, ногой, головой, торсом) в

особом джазовом ритме.

THRUST [фраст] - резкий рывок грудной клеткой или пелвисом вперед, в

сторону или назад.

TILT [тилт] - угол, поза, при которой торс отклоняется в сторону или вперед

от

вертикального

положения,

"рабочая"

нога

может

быть

открыта

в

противоположном направлении на 90° и выше.

TOUCH - приставной шаг или шаг на полупальцы без переноса тяжести

корпуса.

62

Приложение 4

Музыкальные игры для детей.

1.Памятник.

Дети разбиваются на две команды. Каждой команде предлагается построить свою

собственную композицию-фигуру следующим образом: один человек, танцуя под

музыку, выходит из линии и принимает какую-нибудь красивую по его мнению

позу. Следующий в линии подтанцовывая подходит к нему и пытается "достроить"

композицию, приняв какое-то дополняющее положение рядом с первым человеком.

Он должен касаться первого.

Затем к ним "подстраивается" третий человек, четвертый и так далее – до самого

последнего участника. В итоге у каждой команды должна получиться красивая

многоруко-многоногая

фигура

–

памятник.

Побеждает

та

команда,

у

которой

памятник получился интересней. Команды могут играть как одновременно, так и

по очереди, наблюдая за успехами друг друга с позиции зрителей.

2.Танец природы.

Все дети разбиваются на пары и тройки (при желании - группы побольше), а затем

под одну и ту же музыку группы готовят каждая свой танец на общую тему. (К

примеру – танец восхода Солнца, морской прибой, облака, звезды, огонь, фонтан).

Затем устраивается общий «просмотр» того, что получилось. Пусть все дети сядут

в одной части зала, как в зрительном зале, а затем каждая команда по очереди

покажет свой танец.

3.Бабочки.

Все

играющие

имитируют

бабочек:

легко

и

красиво

двигаются

под

музыку.

Водящий

наблюдает.

Музыка

прекращается,

и

все

превращаются

в

застывшие

красивые

фигуры.

Водящий

выбирает

лучшую

бабочку,

которая

и

становится

ведущей.

4.Ромашка

В игре участвует несколько команд в зависимости от количества играющих. Они

становятся в кружки, спиной к центру. Это «ромашки». По команде ведущего под

музыку

играющие

разбивают

«ромашки»

и

танцуют.

Как

только

музыка

63

прекращается,

все

должны

вернуться

на

свои

места,

образовать

«ромашку».

Побеждает команда, первая составившая цветок. Игра повторяется несколько раз.

5. После дождя.

Под звучание музыки разных жанров играющие должны изобразить:

- идет дождь (руками);

- прохожие идут под дождем (с зонтиками);

- солнышко засияло;

- всем весело;

- природа ожила (раскрываются цветы, летают птички, пчелы и бабочки).

Ведущий внимательно наблюдает за играющими, дает задание и отмечает тех, кто

лучше других выполняет задание. Эти лучшие исполнители становятся в

центр и еще раз все вместе показывают, как красиво они выполнили задание.

64

Список литературы для педагога.

1.

Барышникова

Т.

Азбука

хореографии.

[Текст]

/

Т.

Барышникова

-

М.:АЙРИС ПРЕСС, 2001. – 265с.

2.

Бочкарева

Н.И.

Ритмика

и

хореография.

Программа.

[Текст]

/

Н.И.

Бочкарева - Кемерово, 1993. -126с.

3.

Бондаренко

Л.

Методика

хореографической

работы

в

школе

и

внешкольных заведениях. [Текст] / Л. Бондаренко. – Киев: Музыкальная

Украина, 1985. – 222с.

4.

Ваганова А.Я. Основы классического танца. [Текст] /А.Я. Ваганова Санкт

- Петербург: Лань, 2001.- 192с.

5.

Васильева Т.К. Секрет танца. [Текст] / Т.К, Васильева - М., 2001.- 180с.

6.

Гусев Г.П.

Методика преподавания народного танца.

Упражнения у

станка. [Текст]/ Г.П. Гусев - М.: Владос, 2004.- 208с.

7.

Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные

движения и комбинации на середине зала. [Текст] /Г.П. Гусев - М.: Владос,

2004.- 208с.

8.

Диниц Е.В. Джазовые танцы. [Текст] / Е.В. Диниц - Донецк, изд. АСТ,

2002.- 62с.

9.

Никитин В. Основы танца Модерн. [Текст] / В. Никитин -

М.:МЭ,1992.-С.86.

10. Ерохина О.В. Школа танцев для детей. [Текст] – Ростов н/Д:

Феникс, 2003. – 224 с.

11.Учимся танцевать. Изд. Белорусской федерации танцевального спорта.

[Текст] —Минск: Попурри, 2002.

12. Шереметьевская Н.Е. Секрет танца. [Текст] / Н.Е. Шереметьевская - М.,

1985.- 160с.

13.Левин М.В. Гимнастика в хореографической школе. [Текст]/ М.В. Левин -

М.: Терра Спорт, 2001.- 26с.

14.Н.Смирнова Н.Г., Бочкарева Н.И. Уроки хореографии в образовательных

учреждениях. Учебно-методическое пособие. - Кемерово, 1996.

65

Список литературы для обучающихся.

1.Блэйер Ф. Айседора: портрет женщины и актрисы. [Текст] / Ф. .Блэйер –

М.: Искусство, 1996. -96с.

2.Бежар М. Мгновение в жизни другого. [Текст] / М. Бежар М.МЭ,1998.-С.56.

3.Газета “Танцевальный клондайк”.

4.Журнал «Балет».

5.Маркин Ю. Старинные танцы в джазовом стиле. [Текст] / Ю. Маркин

М.:МЭ,2001.-С.83.

6.Нижинская Б. Ранние воспоминания т.1,2. . [Текст] / Б.Нижинская Блэйер –

М.: Искусство, 2000. -296с.

7.Смит Л. Танцы, начальный курс. [Текст] / Л. Смит. – М.: Астрель, 2001.

-50с.