Департамент образования г.Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

г.Москвы

Гимназия № 1512

Дошкольное отделение № 1287

Утренник, посвященный прощанию с

детским садом

«Приключения в Стране Невыученных

Уроков»

(по мотивам мультфильма «В стране Невыученных

уроков»)

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель ГБОУ Гимназии №1512

Трещинская Ольга Николаевна

г.Москва

28 апреля 2017 г.

1

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (музыка);

Интегрируемые области: физическое развитие (элементы);

социально-коммуникативное развитие(элементы);

познавательное развитие (элементы);

речевое развитие (элементы).

Цель: создать условия для наиболее полной демонстрации детьми навыков и

умений, полученных в процессе освоения программы дошкольного

образования.

Задачи:

Продемонстрировать:

- умение исполнять вокальные и хореографические композиции;

- умение танцевать в паре, умение держать дистанцию при движении по кругу

друг за другом и в парах;

- музыкальные способности;

- музыкальную и двигательную память;

- координацию движений, умение ориентироваться и свободно перемещаться

в пространстве музыкального зала;

- чувство партнёрства в играх и танцах;

- хорошую дикцию, богатый словарный запас и артистизм;

- умение реализовать себя в театрализованной деятельности;

- интерес и любовь к музыке;

- уважительное отношение друг к другу.

Оборудование:

- набор фонограмм;

- набор предметов для игры «Собери портфель»»;

- костюмы персонажей.

Оформление зала: на шторах

–

«арбузное» и «хлебное» деревья, надпись

«Страна Невыученных уроков», макет Замка Грамматики, часы с переводными

стрелками.

2

Утренник, посвященный прощанию с детским садом.

Приключения в Стране Невыученных уроков

( по мотивам мультфильма «В Стране Невыученных уроков» ).

Действующие лица:

Витя Перестукин

Мальчик

Девочка

Учебник математики

Учебник русского языка

Корова или Бык

Землекопы 2

Дед Мороз

Грамматика

Звучит Полонез П.И.Чайковского из оперы «Евгений Онегин». Дети парами

входят в зал, танцуют полонез, по окончании танца выстраиваются полукругом.

1. Здравствуй день, веселый и печальный!

Зал пестрит гирляндами шаров…

Мы сегодня начинаем бал прощальный,

Провожает детский сад выпускников !

2. Незаметно годы детства пролетели.

Эти стены, как могли, хранили нас…

Мы шалили, подрастали и умнели,

А теперь настал прощанья час.

3. Было в садике тепло нам и уютно,

Было множество проектов и открытий.

Нас заботой окружали поминутно,

Чередою радостных событий.

Исполняется песня о детском саде (по выбору музыкального руководителя)

5. Ветер странствий надувает парус.

В детство не вернуться никогда.

Только сердце детское осталось

В нашем садике, наверно, навсегда.

6. Не забудем наши игры, сказки,

Пестрый новогодний хоровод

До свиданья песни,куклы, пляски,

До свиданья, в сентябре нас школа ждет!

7. Детский садик наш любимый

Будем помнить много лет

И пришлем ему из школы от отличников…

Все вместе: ПРИВЕТ!!!

Исполняется песня о школе (по выбору музыкального руководителя)

Под

музыку

дети

садятся

на

стулья,

исполнитель

роли

Вити

Перестукина

прячется за занавес. Под соответствующую музыку появляется Витя, у него в

3

руках учебники, которые он роняет в разных местах, Витя озабоченно что-то

ищет, бормоча себе под нос…

Витя: Да куда же он подевался? На подоконнике нет, под занавеской нет… Ох, и

попадет же мне…и от мамы, и в школе…Хоть бы кто помог?!

Выходят

Девочка

и

Мальчик

,мальчик

протягивает

руку

Вите,

здороваются рукопожатием.

Мальчик: Ну, рассказывай, чем тебе помочь?

Витя: Понимаешь, дневник я потерял, а без него мне у-у-у…(делает жест по

горлу)

Девочка : Да не робей, сейчас вместе поищем…(находит дневник в самом

неподходящем месте, например, под ковром). А что ж он у тебя такой грязный?

(взмахивает дневником, а из него высыпаются двойки).

Звучит музыка, все дети, кроме Девочки, Мальчика и Вити, танцуют танец

двоек, затем садятся, а исполнители ролей учебников заходят за занавес и

переодеваются. Витя, Девочка и Мальчик продолжают разговор.

Мальчик: Ой, как много у тебя двоек! Как же ты плохо учишься!!!

Витя: Да ну её, эту учёбу и эти уроки! Я путешественником стану…разные

страны там всякие…

Девочка: А путешественник должен очень много знать…

Витя: Да я и так всё-всё знаю!!!

Мальчик: Всё ясно: на самом деле ты – типичный лентяй, и нет у тебя ни силы

воли, ни характера!

Витя: Ой! А где ж их взять?

Девочка:

Характер

надо

воспитывать,

силу

воли

укреплять,

опасности

преодолевать, с трудностями бороться…

Витя: Да я бы преодолевал, я бы боролся, да только где они, эти трудности-то?

Мальчик: А ты вот, для начала, сделай уроки, приведи в порядок учебники…

Витя: Учебники??? (кричит) Да я ненавижу все эти учебники, пропади они

пропадом!

( подбирает учебники с пола и со всей силой швыряет их за занавес).

Раздается грохот (гром). Девочка и Мальчик пугаются, садятся на стулья.

Из-за занавеса выходят ожившие учебники. У одного перевязана голова, другой

опирается на костыль. Витя в ужасе отбегает в сторону, кричит…

Витя: Ой, мамочка!!! Кто это???

Учебник математики: (возмущенно) Он даже не узнает нас!!!

Учебник русского языка: (сердито) Он рисует на нас чёртиков!!!

Витя: (осмелев) А-а-а, вы – мои учебники! Привет! (пренебрежительно) И чего

вам от меня надо?

Учебник математики: Мы пришли, чтобы спасти тебя!

Учебник русского языка: Мы отправляем тебя в Страну Невыученных Уроков!

Витя: (радостно) Вот здорово! А там есть трудности?

Учебник математики: Сколько угодно!

Витя: А опасности?

Учебник русского языка: Ещё какие!

4

Витя: А можно друзей с собой взять? (обращается к детям) Ребята, поможете

мне в трудную минуту??? ( дети отвечают: «Поможем!»)

Учебник математики: Да уж! Я думаю, помощники тебе понадобятся…

Учебник русского языка: И запомни, ровно в шесть часов ты должен быть во

Дворце Грамматики! Не успеешь – навсегда останешься в Стране Невыученных

Уроков!

Витя: Понял, понял, запомнил!

Учебник математики: Ну, скорее, беритесь все за руки ( Витя берется за руки с

Девочкой и Мальчиком, остальные дети берутся за руки парами)…Раз,два,три!!!

Звучит

фантастическая

музыка.

Учебники

уходят

за

занаве с,

переодеваются,

затем

присоединяются

к

детям.

Дети

выполняют

плавные

движения руками, имитируя состояние невесомости, медленно двигаются по

залу и возвращаются на стулья. Исполнитель роли Коровы (Быка) уходит за

занавес и переодевается. В это время воспитатели отодвигают большой и малый

занавес: на заднике – Дворец Грамматики, над Дворцом – большие бутафорские

часы с передвижными стрелками, на левой части занавеса «арбузное» дерево,

на правой части – «хлебное», на ламбрекене надпись «Страна Невыученных

Уроков». Витя, Девочка и Мальчик останавливаются в центре, оглядываются,

удивляются…

Витя: Ну вот!!!( торжествующе показывает на арбузы) Я же говорил, что арбузы

растут на деревьях! А все засмеялись…

Мальчик: (показывает на булочки) А булки, по-твоему, тоже на деревьях растут?

Витя: Ну да, не видишь. что ли??? (обиженно)А мне за это двойку влепили!!!

Девочка:

(вмешивается)

Подождите,

подождите!

Давайте-ка

разберёмся…

(обращается ко всем детям) Ребята, где же всё таки растут арбузы?

Кто-либо из детей дает правильный ответ: арбузы растут на специальном

огороде, который называется «бахча».

Мальчик: А откуда берутся булки?

Кто-либо из детей дает правильный ответ: сначала на полях выращивают

зерно, затем зерно перемалывают в муку, а из муки пекут и булки, и хлеб, и

пирожки.

Витя:

Спасибо,

ребята,

я

понял

свою

ошибку,

мы

преодолели

первую

трудность…(обращает

внимание

на

часы)

Ой,

как

время

бежит,

нам

надо

торопиться!

Мальчик: Да не волнуйся, успеем. Посмотри лучше вокруг, какая красота,

зеленые луга, вдалеке стадо пасётся…

Звучит музыка, дети выходят на ковер, исполняется песня «Кто пасется на

лугу» сл.Ю.Черных, муз.А.Пахмутовой и ритмическая композиция на основе

известных

детям

танцевальных

движений.

Дети

садятся.

Звучит

страшная

музыка и на сцену выбегает одичавшая(-ий) Корова (Бык). Девочка и Мальчик

обегают в сторону, Витя прячется за их спинами.

Корова (Бык): Му-у-у, где этот двоечник – Перестукин? (замечает Витю) А-а-а,

спрятался! Сейчас я тебя съем! ( наступает на ребят).

5

Девочка: Подождите, подождите, уважаемая(-ый) корова (бык)… Что-то здесь

не так!!!

Корова (Бык): Всё так! Этот мальчишка сказал, что корова (бык) – хищное

животное. Вот я вас всех (показывает на детей) и съем!!!

Витя: Ой, ребята, помогите, подскажите, чем питаются быки и коровы?

Дети отвечают: «Травой».

Мальчик: Значит, и быки, и коровы травоядные, а не хищные животные!

Корова (Бык): Конечно, травоядные…(радостно подпрыгивает, поет, уходит за

занавес) Травушка, муравушка, зелёненькая…

Девочка: Ну, что, Витя, ты понял, какую силу имеют научные знания?

Витя: Понял, понял, только давайте поторопимся, очень не хочу я остаться в

этой ужасной стране…

Витя, Девочка и Мальчик берутся за руки, все дети становятся в пары,

маршируют

по

кругу

и

исполняют

песню

«Дорога

добра»

(сл.Ю.Энтина,

муз.М.Минкова), но с измененной второй половиной первого куплета:

Спроси у жизни строгой:

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому отправиться с утра?

Иди дорогой знаний,

Не бойся испытаний,

Иди , мой друг, иди дорогой знаний и добра!

Во время движения к детям присоединяется Корова (Бык),а исполнители ролей

Землекопов уходят за занавес и переодеваются. Дети садятся на стулья, Витя,

Девочка и Мальчик продолжают весело маршировать в центре зала.

Звучит маршевая музыка, в зал входят «полтора Землекопа», Витя кричит от

ужаса, прячется, Землекопы делают круг по залу и останавливаются рядом с

Девочкой и Мальчиком.

Мальчик:

(

обращается

к

половине

Землекопа)

Уважаемый,

что

с

вами

случилось? Не трамвай ли вас переехал?

Землекоп 1: Его переехал двоечник Перестукин. Он так решил задачу, что у него

получилось полтора землекопа (делает жест в сторону «половины» Землекопа)

…Ох, попадись мне этот Перестукин…(грозит лопатой)

Девочка: Не огорчайтесь, пожалуйста, расскажите нам условие вашей задачи , и

мы с ребятами её решим…

Землекоп 1: Ну, слушайте: один землекоп за рабочий день может выкопать одну

яму. Сколько потребуется землекопов, чтобы выкопать две ямы?

Ребята дают ответ, появляется второй Землекоп.

Землекоп 2: Слава великим математикам!!!

Землекоп 1: Позор Виктору Перестукину!!!

Землекопы

под

маршевую

музыку

уходят

за

занавес.

К

Девочке

и

Мальчику подходит хмурый Витя.

Витя: (чешет в затылке) Да-а-а-а, никудышный я математик…

Мальчик: Ничего, Витя, ещё не всё потеряно, просто бросай лениться , начинай

учиться…

6

Девочка: И пойми, что в наше время без математики никому не обойтись!

Дети выбегают на ковер, становятся врассыпную, исполнитель роли Деда

Мороза уходит за занавес. Дети исполняют шуточную песню о математике на

мелодию Песенки Львенка и Черепахи (муз.Г.Гладкова)

Очень любим мы считать,

Прибавлять и вычитать.

Ведь всему нужен счёт.

Математике почёт!

Мы считаем всё подряд:

Крокодилов и цыплят.

Ведь всему нужен счёт.

Математике почёт!

Неожиданно появляется растрёпанный и растерянный Дед Мороз. Завидев его,

дети с криками разбегаются, Витя прячется в зрительном зале. Девочка и

Мальчик, удивленно разводя руками, подходят к Деду Морозу.

Мальчик: Здравствуйте, Дедушка!

Дед Мороз: (сердито) Здрасте…(вытирает лоб платком, отжимает платок, капает

вода).

Девочка: Дед Мороз! Как вы здесь очутились? Ведь Новый год давно прошёл,

весна на дворе. Вы что, заболели? Или времена года перепутали?

Дед Мороз: Да нет, милая! Ничего я не перепутал. Я ищу Витю Перестукина.

Представляете,

он

на

уроке

сказал,

что

Новый

год

наступает

31

июня…

Помогите, касатики, ответьте правильно, когда наступает Новый год?..

А не то скоро растаю!!! (плачет и снова отжимает платок, капает вода)

Мальчик: Да-а-а, ну и Витя, умудрился сделать сразу две ошибки. Во-первых,

сколько дней в июне?

Дети отвечают: «Тридцать».

Девочка: И когда же наступает Новый год???

Дети отвечают: «Тридцать первого декабря».

Дед Мороз: Вот спасибо, ребятушки! Побегу скорее к себе, на север. До встречи

в декабре!!! (звучит музыка, Дед Мороз машет рукой, убегает за занавес и

переодевается. Девочка и Мальчик машут руками ему вслед).

Витя выходит из своего укрытия и подходит к Девочке и Мальчику.

Витя: (озирается) Ну что, ушёл??? А я боялся, если ребята не помогут, он меня

заморозит…

Мальчик: Ну, дружище и натворил же ты дел…

Девочка: Ой, ребята, нужно торопиться, смотрите (показывает на часы), уже

пять часов! Скорее в путь!!!

Все

дети

выбегают

на

ковер,

становятся

в

рассыпную,

к

ним

присоединяется

исполнитель

роли

Деда

Мороза

,

а

исполнительница

роли

Грамматики уходит за занавес и переодевается.

Дети

исполняют

шуточную

песню

на

мелодию

песни

«Мы

в

Город

Изумрудный идем дорогой трудной» (муз.И.Ефремова).

7

Нас ждёт Дворец чудесный

Науки интересной:

Грамматикой зовется,

И дружит с ней любой.

Нам в жизни пригодится,

Научит не лениться.

И Витя возвратится

С победою домой!

Дети садятся на стулья, под музыку выходит Грамматика.

Грамматика: Здравствуйте, ребята! Вы вовремя добрались до моего Дворца и я

смогу вам помочь.

Витя: (жалобно) Помогите, пожалуйста! Верните меня домой, а ребят в детский

сад!

Грамматика: А ты, наверное, тот самый Витя Перестукин, который не хочет

учиться?

Витя: Да-да, тот самый, только я всё понял, я уже хочу учиться и готов к любым

трудностям и испытаниям…

Грамматика: (хитро) Готов к испытаниям, говоришь???Что ж, вот тебе моё

испытание…Только помогать тебе никто не будет, справишься сам – вернешься

домой, не справишься – навсегда останешься у меня во Дворце!

Грамматика

предлагает

Вите

решить

ребус,

который

ставит

на

переносную доску так, чтобы видели все зрители. Витя подходит к доске и

хнычет.

Витя: Ну всё , пропал я, не видать мне родного дома…

Мальчик: Да не хнычь ты, а лучше думай, шевели мозгами-то!

Витя пыхтит, вздыхает, рассуждает вслух и, с трудом, но решает ребус.

Витя: (с гордостью) Вот! Готово!

Витя читает ребус, все дети аплодируют и скандируют «Мо-ло-дец!»

Грамматика: Да, и правда - молодец! И друзья у тебя замечательные, во всём

помогали. А теперь на прощание хочу я подарить вам школьные ранцы, но

только уложить их должны вы сами, и только теми предметами, которые будут

нужны вам в школе…Судьями в это испытании будут ваши воспитатели!

Дети строятся в две команды, перед каждой командой стоит стол со

множеством разных предметов (школьных и нешкольных). Рядом на стуле стоит

ранец.

Каждый

участник

должен

по-очереди

подойти

к

столу,

выбрать

школьную

принадлежность,

положить

в

ранец

и

встать

в

конец

команды.

Воспитатели

стоят

рядом

с

ранцами

и

проверяют

правильность

укладки.

Грамматика стоит между командами , наблюдает со стороны и одобрительно

кивает. Закончив укладку, дети садятся на стулья.

Грамматика: Что ж, я довольна вами. Получите ваши подарки. А теперь –

домой… Возьмитесь за руки… раз, два, три!

8

Звучит фантастическая музыка. Дети выполняют плавные движения руками,

имитируя состояние невесомости, медленно двигаются по залу и возвращаются

на стулья. В это время воспитатели задвигают большой и малый занавес.

Витя, Девочка и Мальчик выходят на середину зала.

Витя: Спасибо, ребята, за помощь! Побегу скорее исправлять свои ошибки.

Желаю успехов на дороге знаний! (машет рукой, убегает за занавес).

Девочка: За днями дни, и вот подходит срок,

Когда Дорога знаний нас зовёт вперед.

Прощай, наш мирный детства уголок!

Крутой у жизни будет поворот.

Мальчик: Нас не пугают школьные проблемы.

Гранит науки мы готовы грызть.

Изучим формулы,законы,теоремы,

Достойно чтобы Родине служить!

Девочка и Мальчик садятся на стулья. Звучит торжественная музыка, дети

выстраиваются полукругом, начинается церемония вручения наград «Золотой

пеликан», которая сопровождается звучанием фанфар.

1.Внимание!

Внимание!

Впервые

в

истории

детских

садов

проводится

церемония вручения наград за вклад в воспитание дошкольников «Золотой

Пеликан»!

2. В номинации «Одна за всех и все на одного…» статуэтка «Золотой пеликан»

вручается нашему старшему воспитателю……! (вручение статуэтки)

3. В номинации «Любимые наставники» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

нашим воспитателям………..( вручение статуэтки).

4.

В номинации «Лучше Золушки» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

помощнику воспитателя………..( вручение статуэтки).

5.В номинации «Врача вызывали?» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

нашей медсестре ……………..(вручение статуэтки).

6.В номинации «Приятного аппетита» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

работникам пищеблока……………..(вручение статуэтки).

7.В

номинации

«Доброе

сердце»

статуэтка

«Золотой

пеликан»

вручается

нашему психологу……………..(вручение статуэтки).

8.В номинации

«Веселые старты» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

инструктору по физкультуре……………..(вручение статуэтки).

9. В номинации «С музыкой по жизни» статуэтка «Золотой пеликан» вручается

музыкальному руководителю……………..(вручение статуэтки).

(количество

и

содержание

номинаций

должно

соответствовать

специфике

образовательного учреждения)

После этого все дети исполняют песню «Детский садик» (сл.В.Борисова,

муз.А.Ермолова).

Воспитатель 1: А сейчас в знак благодарности наши ребята вручат своим

наставникам цветы (звучит музыка, дети вручают цветы и садятся на стулья)

Воспитатель

2:

Дорогие

выпускники!

С

напутственными

словами

к

вам

обращается наш старший воспитатель……………(выступление).

9

Воспитатель 1: Слово предоставляется родителям……….(выступление)

Воспитатель 2: В нашем детском саду сложилась традиция – отпускать в небо

шарики мечты…

Воспитатель 1: Пусть этот шарик подарит удачу,

Счастья, здоровья, успехов в придачу,

Смело дорогою школьной идти!

Доброго вам мы желаем пути!

Звучит музыка, детям раздают воздушные шарики. Вместе с родителями и

воспитателями дети выходят во двор и выпускают шарики.

После этого все возвращаются в групповое помещение и праздник может быть

продолжен в соответствии с инициативой родителей.

Примечание: автором всех стихотворных фрагментов и измененных текстов

песен является Трещинская О.Н.

10