муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13» г. Лениногорска муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

Конспект открытого ОД по

художественно эстетическому развитию

Тема: «Волшебные карандаши»

(средняя группа)

Подготовила: воспитатель

Кузьмина В.В.

2019 г.

Цель: поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с историей создания карандаша;

- Закрепить знания об основных и составных цветах, теплой и холодной гамме цветов;

- Развивать умение составлять предмет из нескольких частей (в ряд);

-Освоение навыка аккуратного наклеивания форм.

Развивающие:

- Развивать воображение, творчество.

Воспитательные:

- Воспитывать эстетические чувства.

- Активизация словаря: графитовый стержень, оправа, цветовая гамма.

Демонстрационный материал и оборудование:

- Карандаш (модель)

- Презентация «История появления карандаша»

- Аудиозапись песни «Я рисую солнце…», «Волшебная музыка»

- Дидактическая игра «Тепло - холодно»

- Карточки-символы «солнышко», «дождик».

- Разноцветные карточки - «карандаши» для дидактической игры «Тепло - холодно»

- Проектор

-Магнитная доска.

-Колпачки - карандаши на каждого ребенка.

- Моток шерстяных ниток.

Раздаточный материал. Лист А3 , на котором нарисована радуга, лист А3 на

котором нарисован контур радуги. Детали «Радуги» вырезанные из цветной бумаги

(красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

Клей, клеенки, салфетки на каждого человека.



Предварительная работа: наклеивание различных предметов; рассматривание

предметов основных цветов, и д/и «Собери цветик – семицветик». «Найди по цвету»,

«Времена года»



Чтение сказки В. Сутеева « Мышонок и карандаш», В.Приходько «Коробка с

карандашами»



Просмотр мультипликационного фильма «Коробка с карандашами»



Подвижные игры «Кто лучше», «Цветные автомобили»

Ход занятия: Здравствуйте, ребята! А какое у вас сегодня настроение? (Ответы

детей)

А теперь посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку.

Палочка волшебная есть у меня друзья!

Палочкой волшебной могу нарисовать я-

Башню, дом и самолет, солнце, море, пароход,

Вишенку и виноград, и красивый детский сад!

Что это за волшебная палочка?

Дети: Карандаш!

Карандаш: Молодцы, узнали меня! (Запись голоса карандаша Показ слайда № )

Воспитатель: Где ты карандаш?

Карандаш: А вы пройдите по моему следу, и он вас приведет ко мне.

(Следы ведут к экрану на экране появляется КАРАНДАШ. Показ слайда№ )

Основная часть

Карандаш: Здравствуйте, ребята! Какие вы молодцы, по следам нашли меня. У меня

есть много друзей цветов. Хотите познакомиться с ними? (Запись № )

Предлагаю отгадать разноцветные загадки. (Запись № )

1. Такого цвета море, иней, И небо тоже. Это…(Синий. Показ слайда№ )

2. Он в яйце есть и в цыпленке,

В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке. Это… (Желтый. Показ слайда № )

3. У малины и клубники,

Помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный,

Ну, а цвет похожий - это … (Красный. Показ слайда № )

4. Он с лягушкой может квакать,

Вместе с крокодилом плакать,

Из земли с травой расти,

Но не может он цвести. Это…(Зелёный. Показ слайда № )

Воспитатель: Молодцы, отгадали все вы загадки и увидели отгадку. Кто они друзья

карандаша? (Показ слайда №)

Ответы детей. Цветные карандаши.

Воспитатель: А какие ещё цвета вы знаете? (индивидуальные ответы детей)

Сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Холодно – тепло» Подойдите к

столу и возьмите по одному «цветному карандашу»

(классификация по цветовой гамме)

Под песню «Я рисую солнце… » дети врассыпную поскоками передвигаются по залу.

При

остановке

музыки

дети

с

моделями

карандашей

холодной

цветовой

гаммы

собираются возле карточки «снеговик», а с моделями карандашей тёплой цветовой

гаммы – возле карточки «солнышко». Игра проводится дважды.

Карандаш. Ребята, а вы любите превращения? Предлагаю вам стать волшебными

карандашами и отправиться в путешествие. Крибли- крабли –бумс!

(Показ слайда № Аудиозапись волшебная музыка )

(Дети надевают «Колпачки - карандаши»).

Воспитатель: Карандаш где это мы?

Карандаш: Мы находимся в стране интересных историй, я вам расскажу историю

создания карандаша.

(Показ слайда № Видео ролик «История появления карандаша )

Ответы детей. Карандашам сделали оправу.

Карандаш. Правильно

ребята!

Современные

карандаши

по

оправе,

бывают

деревянные, пластмассовые и без оправы. (Показ слайда №)

Воспитатель: Спасибо за историю карандаш.

Карандаш: Мне стало известно что в доме радуги случилась беда. Налетел сильный

ветер и унес все краски. Нужна ваша помощь? Вы готовы помочь? Крибле - крабле -

бумс (Показ слайда № )

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на столы где лежит рисунок

«Радуга»

Воспитатель: Ребята посмотрите пожалуйста, здесь радуга но она не цветная. Что же

делать как помочь радуге?

Ответы детей.

Воспитатель. Я согласна, давайте сделаем её цветной. А напомните мне пожалуйста.

В какие цвета нам нужно разукрасить радугу? С какого цвета начнём. Назовите все

цвета радуги по порядку? Сколько цветов в радуге?

Объяснения воспитателя. Возьмем часть радуги и намажем клеем по всей детали,

не выходя за край. Начинаем клеить

сверху с красного цвета. Цветные полоски

расположим друг под другом. Внизу у нас будет фиолетовый цвет.

Дети

наклеивают

части

«Радуги»

под

тихую

мелодию. (Показ

слайда

№

Аудиозапись)

Карандаш: Спасибо ребята за помощь.

Воспитатель: Спасибо и тебе карандаш за увлекательное путешествие, но нам пора

возвращаться в садик. До свидания!

Карандаш: До свидания! (Показ слайда № Аудиозапись)

Воспитатель с детьми: «Крибле - крабле - бумс!»

(Дети снимают колпачки - карандаши)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня славно потрудились! Что интересного

сегодня было? Что нового узнали?

- Кому сегодня было интересно, весело? - похлопайте в ладоши.

( Индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Клейте, рисуйте, лепите всегда, радуйте всех, а также себя!