Учебно-методический комплекс

Методическое обеспечение программы

Для реализации содержания образовательного процесса в программе предусматривается

определенная последовательность основных форм занятий с воспитанниками:

-

беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются

музыкальными примерами, наглядными пособиями, видеоматериалами;

-

практические

занятия, на

которых

дети

разучивают

песни,

слушают

и

анализируют прослушанную музыку, выполняют творческие задания;

-

занятие – постановка, репетиция, на которой отрабатываются концертные номера,

развиваются актерские способности детей;

-

занятие

–

экскурсия

– посещение

джазовой

филармонии,

театра

музыкальной

комедии, концертов;

-

итоговое

занятие, завершающее тему, открытое занятие (проводится для детей,

педагогов, родителей).

Методы и приемы занятий

1.

Демонстрационный

2.

Игровой

3.

Словесный

4.

Метод наблюдений

5.

Метод упражнений

В первый год обучения не следует петь сложные произведения эстрадно-джазового стиля,

так как это ведет за собой излишнюю нагрузку на связки, приводящую к срыву голоса. В

течение года рекомендуется делать акцент на технических упражнениях, унисоном пении,

добавлять элементы двухголосия.

На

втором

году

обучения

ведется

отработка

двухголосия,

добавляются

элементы

трехголосия,

а

также

добавляются

упражнения

на

сочетание

острых

секундовых

интонаций. Подробно изучаются эстрадные направления (блюз, свинг, латино), творчество

зарубежных

и

отечественных

композиторов

и

исполнителей

эстрадного

и

джазового

направления.

На

втором

году

обучения

можно

начинать

вводить

англоязычные

произведения.

На

третьем

году

обучения

совершенствуются

приёмы

трехголосия,

добавляются

упражнения

–

кластеры,

способствующие

развитию

гармонического

слуха.

Вводятся

упражнения на отработку хроматизмов и мелизматики. Продолжение изучения эстрадных

направлений

(би

–

боп,

фанк,

баллада),

творчества

зарубежных

и

отечественных

композиторов

и

исполнителей

эстрадного

и

джазового

направления,

мюзикла

как

важнейшей части эстрадного искусства. На третьем году обучения полноценно вводятся

англоязычные произведения. Материал лучше брать из записей звёзд мировой эстрады.

Ученик

должен

научиться

запоминать

материал

с

аудиозаписи,

желательно

подбирая

мелодию на фортепиано, текст должен быть заучен наизусть.

На четвертом году обучения практикуется самостоятельная работа воспитанников над

укреплением

ряда

технических

приёмов.

Вводятся

более

сложные

произведения,

изучается рок-опера, как важнейшая часть современного эстрадного искусства.

Средства необходимые для реализации программы

Методические материалы включают в себя:

-

библиотеку, содержащую справочный материал, музыкальные энциклопедии,

музыкально-методическую и вокально-хоровую литературу;

-

хрестоматии музыкальных произведений и песен для слушания и разучивания;

-

песенники;

-

методические пособия по вокальному искусству, разработанные педагогами –

вокалистами.

Дидактическое обеспечение программы, представляющее собой учебно-наглядные

пособия:

-

видеотека (DVD диски);

-

фонотека (аудио CD диски);

-

раздаточный материал (карточки/анкеты для устного и письменного опроса,

карточки для творческих заданий, карточки с обозначением музыкальных терминов

и динамических оттенков).

Материально-техническое обеспечение программы

-

синтезатор

-

DVD-проигрыватель

-

компьютер

-

радиомикрофоны

-

стойка

-

микшерный пульт

-

звукоусиливающая аппаратура

-

звуковые носители

-

музыкальные компьютерные программы

-

библиотека DVD мировой эстрадно-джазовой классики

-

музыкальные фильмы – концерты