Спортивно - познавательное развлечение

для детей старшего дошкольного возраста

(5-7 лет)

« Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

Программное содержание:

Образовательная область «Физическая культура» - закреплять двигательные умения и

знание правил в подвижных играх и упражнениях.

Образовательная область «Здоровье» - воспитывать ценностное отношение детей к

здоровью

и

человеческой

жизни,

развивать

мотивацию

к

сбережению

своего

здоровья

и

окружающих людей; обогащать и углублять представления о том, как поддержать, укрепить и

сохранить здоровье.

Образовательная

область

«Социализация»

- учить

выполнять

игровые

действия

по

правилам, добиваться правильного результата; развивать чувство сотрудничества.

Образовательная область «Безопасность» - обеспечить

сохранение

и

укрепление

физического и психического здоровья детей.

Образовательная область «Познание» - способствовать самостоятельному применению

детьми освоенных знаний в практической деятельности.

Образовательная область «Коммуникация» - способствовать становлению внутренней

позиции ребенка посредством осознания своего социального положения в обществе.

Образовательная область «Музыка» - развивать умения творческой интерпретации музыки

разными средствами художественной выразительности.

Оборудование и материал: спортивный тоннель, мячи хип-хопы, кирпичики напольные,

кегли,

дуги,

костюм

Микроба,

медали,

набор

картинок

«Вредные

и

полезные

продукты»,

анатомический фартук и предметами-органами.

Ход:

Ведущий: Ребята мы собрались сегодня в зале показать свои знания и умения между командами

«Витаминка» и «Микробчик». Дети, назовите, какие бывают микробы? (полезные и вредные)

Где можно встретить полезные микробы? ( в лекарствах, йогурте, твороге, кефире)

А вредные микробы? ( на грязных руках, немытых игрушках, фруктах, нестриженных ногтях и

т.д) Некоторые микробы можно увидеть в микроскоп (Смотрю в микроскоп) Ой, я что то вижу

Сейчас я это оживлю, только скажу волшебные слова «Раз, два. три, что я вижу оживи!»

Звучит фантазийная музыка, входит Микроб

Ведущая: Кто вы уважаемый?

Микроб: Я микроб страшный, вредный и ужасный.

Люблю я не букашек а грязных замарашек

Их схвачу и утащу болезням подарю

А ну-ка давайте все почихаем, покашляем, носиками пошмыгаем

( дети выполняют все команды)

Ведущая: Дети, зачем вы чихаете и кашляете? Вы что заболели? Мы микроба не боимся, и что

бы он не проник в наш организм, давайте сделаем массаж.

Массаж делаем сидя на пятках

Чтобы горло не болело

Мы его погладим смело - погладить ладонями горло сверху вниз

Чтоб не кашлять, не чихать

Надо носик растирать - указательными пальцами растираем

крылья носа

Лоб мы тоже разотрём

Ладошки держим козырьком - прямыми ладонями движения по лбу

влево и вправо

Ведущая: Так что Микроб. Не боимся мы угроз даже не старайся И не будем мы болеть, ты не

сомневайся!

Микроб: А мои друзья микробчики находятся везде

Даже на вашей одежде

Ведущая: А мы свою одежду умеем стирать и тебе покажем, как мы это делаем

Танец «Стирка»

Микроб: Ну, надо же какие зловредные детишки попались. И чисто умываются, и бельё

стирают, и с нами микробами сражаются.

Ведущая: А ещё мы свой организм витаминами укрепляем

Дети перечисляют:

Витамин А отвечает за здоровую кожу хорошее зрение.

Витамин В улучшает пищеварение и помогает желудку.

Витамины С и Д оберегают от простуды, укрепляют кожу, кости.

Витамин Е залечивает раны

Правильно

дети,

давайте

проведём

эстафету «Кто больше соберёт витаминок». Условия

конкурса такие:

1)

Перепрыгнуть через кубики.

2)

Пролезть через тоннель.

3)

Выбрать витамин и сказать, в каком продукте он есть.

4)

Убежать к команде.

5)

Положить мяч в корзинку.

Микроб: Ой, какие молодцы, как старались. Я вас за это награжу, каждому дам по чупа- чупсу

(достаёт большой чупа-чупс, дети не берут, говорят он вредный для здоровья)

Ведущая: наши дети знают много полезных продуктов, сейчас проведём ещё одну эстафету «

Выбери правильно». Условия эстафеты:

1) Змейкой пробежать между кеглями

2) Пролезть через дугу

3) Ударить в бубен

4) Найти картинку с полезным продуктом

5) Прибежать к команде и положить картинку в лоток

Вот какие продукты Микроб нужны для слаженной работы организма.

Ведущая: Дети, давайте вспомним, какие органы есть у каждого человека. Назовите парные

органы (лёгкие, почки). Какие органы ещё знаете? (сердце, печень, желудок, селезёнка, тонкий

кишечник, толстый кишечник).

Эстафета «Чья команда быстрее расположит органы в организме?»

В центре стоит ребёнок, на нём надет анатомический фартук, дети должны взять один муляж

органа, допрыгать на больших хип-хопах до ребёнка и прикрепить орган в нужное место на

фартуке.



У одной команды органы: легкое, почка, желудок, печень, тонкий кишечник.



У второй команды: лёгкое, почка, сердце, толстый кишечник, селезёнка.

Микроб: Какие молодцы, умные, ловкие дети. А со мной хотите поиграть?

Игра « Это правда или нет?»



Чтоб с микробами не знаться, надо дети закаляться (да, хлопок вверху)



Никогда чтоб не хворать, надо целый день проспать? ( нет, топнуть)



Если хочешь сильным быть, со спортом надобно дружить (да, хлопок)



Хочешь самым крепким стать, сосульки начинай сосать (нет, топнуть)



Чтоб зимой не болеть, на улице надо петь (нет, топнуть)



И от гриппа и ангины нас спасают витамины (да, хлопок)

Микроб: Молодцы ребята всех моих болезнетворных микробов одолели. Я тоже хочу быть

полезным микробом и с вами дружить.

Ведущая: Вот это совсем другое дело!

Микроб: Чупа - чупсы вредные вы не взяли, а эту волшебную корзинку возьмёте?

Ведущая: Эту корзинку с полезными и вкусными фруктами возьмём. Спасибо Микробчик,

пойдём с нами угощаться.