Формирование памяти

у дошкольников с ОВЗ

Учитель-дефектолог

Третьякова Е.С.

МАДОУ ЦРР д/с 87

г.Калининград

.

Память

Память – это сложный

психологичесий

процесс,

способность мозга

запоминать,

сохранять и

воспроизводить

информацию.

ВИДЫ ПАМЯТИ

Классификация видов памяти по времени сохранения

материала:

•

-мгновенная

•

-кратковременная

•

-оперативная

•

-долговременная

•

- генетическая

Классификация по преобладающему в

процессе запоминания анализатору

•

слуховая

•

зрительная

•

двигательная

•

эмоциональная

•

осязательная,

обонятельная

и др.

Зрительная память

Двигательная память

Слуховая память

ОСЯЗАТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ

СЛУХОВАЯ ПАМЯТЬ

Классификация по характеру участия воли в

процессе запоминания:

•

-непроизвольная –

запоминание и

воспроизведение происходит

автоматически без

постановки задачи.

Наиболее эффективна при

наличии интереса и

эмоциональной окраске.

•

-произвольная –

присутствует установка на

запоминание, а процесс

запоминания требует

волевых усилий

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРАЗДНИКИ И РАЗВЕЧЕНИЯ

Развитие памяти у дошкольников

.

•

3-4 года

•

-процессы запоминания носят непроизвольный характер

•

-преобладает узнавание предмета

•

-объем памяти увеличивается, если материал понятен, интересен.

•

-развивается активно зрительная и механическая память, хуже смысловая, логическая

•

-хорошо развивается двигательная память

•

4-5лет

•

-припоминание становится произвольным

•

-для запоминания применяется повторение

•

-легче запоминается, если есть мотивация

•

-называет 4-5 предметов

•

5-6 лет

•

-начинает формироваться произвольность запоминания

•

-зрительная память увеличивается до 5-6 предметов

•

-слуховая – 5-6 объектов

•

6-7 лет

•

-в процесс запоминания включаются волевые процессы

•

-появляется прозвольность,что является залогом успешного развития других

познавательных способностей

•

-быстрота запоминания обуславливается особенностями материала и эмоциональным

состоянием детей

•

-объем памяти увеличивается до7-10 оъектов

Игры на формирование зрительной памяти.

ОПОСРЕДОВАННОЕ ЗАПОМИНАНИЕ

мнемотехника

Спасибо за внимание.