Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования

«Детская школа искусств»

Творческий педагог – залог качественного обучения.

(Методические рекомендации преподавателю по развитию и реализации творческих

способностей в учебном процессе).

Составил: преподаватель художественных дисциплин И.Г. Бондаренко

г. Кедровый

2019

Творческий педагог – залог качественного обучения

Творческий учитель – “это тот,

кто открывает, умудряет, и ободряет”.

Н. Рерих

Педагогический труд не творческим не бывает, и быть не может, ибо неповторимы дети,

обстоятельства, личность самого преподавателя, и любое педагогическое решение должно

исходить из этих всегда нестандартных факторов. Если же действия человека, работающего с

детьми, не учитывают этих особенностей, то его труд лежит уже за гранью того, что называется

словом “педагогический”. (М.М. Поташник)

Творчество – это все, что нас окружает. Прежде всего, это процесс и результат творческой

деятельности: культура, искусство, знание, труд, красота.

Цель педагогики творчества – формирование творческой личности, для которой характерна

устойчивая,

высокого

уровня

направленность

на

творчество,

творческий

стиль

в

одном

или

нескольких видах деятельности.

Главные признаки творчества

1.

Создание нового или существенное усовершенствование известного;

2.

Оригинальность, неповторимость продукта деятельности, ее результатов;

3.

Взаимосвязь творчества и само творчества, само созидание.

Уровни творчества преподавателей

1.

Преподаватели, владеющие набором стандартных приемов, способные создавать новое в

рамках несложной деятельности;

2.

Преподаватели, стремящиеся выработать новую систему методов в условиях более сложной

деятельности

3.

Преподаватели, создающие систему обучающих технологий.

К какой группе преподавателей вы себя относите?

Лучший способ воспитывать творчество в обучающихся – это самому быть творческой

личностью.

Поэтому вашему вниманию я предлагаю следующие рекомендации, которые помогут вам в

развитии и реализации творческих возможностей в учебно-воспитательном процессе.

Рекомендации преподавателю по развитию творческих способностей учащихся

1. Факторы, способствующие развитию творческой активности



система дидактических умений,



аналитический подход к определению качества преподавания и качества ЗУН,



анализ развития творческих способностей: внедрение педагогического опыта, коллективная

работа над научно-методической проблемой, самообразование,



система стимулирования педагогического труда.

2. Источники творчества



анализ УВП,



изучение опыта коллег,



чтение профессиональной и педагогической литературы,



картотека интересных фактов,



вопросы обучающихся, которые анализируются,



общение с коллегами, друзьями, обучающимися.

Таким образом, творческий педагог – обладает научным, психолого-педагогическим мышлением,

высоким уровнем педагогического мастерства, определенной исследовательскою смелостью,

критическим анализом и разумным использованием передового педагогического опыта.

3. Условия для творческого развития преподавателя



нравственно - психологический климат коллектива,



стимулирование к нестандартным решениям,



материальная база,



свобода критики,



проведение дискуссий,



влияние личности руководителя,



наличие свободного времени.

4. Чтобы наш коллектив развивался творчески нужно:



точность во всем



дисциплина



порядочность



вдохновение



умение слушать критику



внимание



воля



уверенность в собственных силах



способность доводить дело до конца



высокий общий уровень развития



знание своего дела

5. Качества преподавателя, позволяющие развить творческий потенциал обучающегося



педагогический такт,



способность к сочувствию,



сопереживанию,



артистизм,



умение ставить неожиданные вопросы,



создание проблемных ситуаций,



поощрение преподавателем детского воображения

Таким образом, формирование творческой личности рассматривается как двусторонний процесс,

связанный, с одной стороны, с выработкой необходимых качеств творческой личности

преподавателя, с другой – с формированием у него опыта творческой деятельности.

6. Формы педагогического творчества



творческие группы: проблемные, инициативные;



разработка моделей, схем рекомендаций по применению на практике.

В качестве результата творческой работы над собой можно представить следующие модели

преподавателя и обучающегося.

Модель преподавателя, развивающего творческую активность обучающихся



Доброжелателен и чуток.



Разбирается в психологии детей, в том числе одаренных.



Имеет высокий уровень интеллекта.



Имеет еще одно, кроме педагогического, образование или хобби.



Широкий круг интересов и умений.



Имеет живой и активный характер.



Обладает чувством юмора, без склонности к сарказму.



Проявляет гибкость. Готов к пересмотру своих взглядов и постоянному

самосовершенствованию.



Имеет творческое мировоззрение.



Обладает жизнестойкостью.



Имеет позитивную Я – концепцию.



Обладает целеустремленностью и настойчивостью.



Обладает зрелостью – четким осознанием своих целей и задач для полного раскрытия своих

способностей.



Эмоциональная стабильность.



Коммуникабельность.



Владеет передовыми технологиями обучения и воспитания, в том числе, связанными с

развитием творческой активности.

Модель творчески активной личности учащегося



с высоким и средним уровнем интеллекта, с развитыми познавательными способностями и

навыками;



с развитым социальным интеллектом;



с познавательной Я – концепцией;



с формированной мотивацией достижения и развитой внутренней мотивацией учения;



обладающего коммуникативными навыками, открытого и доброжелательного, с чувством

юмора;



умеющего работать в коллективе и одновременно иметь независимость в мышлении,

настойчивого в выполнении заданий и с соревновательностью;



умеющего рисковать;



с развитым дивергентным мышлением;



способного высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое;



с богатым воображением;



с развитой интуицией;



воспринимающего неоднозначность вещей;



с высокими эстетическими ценностями.

8 заповедей творческой личности



Будь хозяином своей судьбы.



Достигни успеха в том, что ты любишь.



Внеси свой вклад в конструктивное дело.



Строй свои отношения с людьми на доверии.



Развивай свои творческие способности.



Культивируй в себе смелость.



Заботься о своем здоровье.



Не теряй веру в себя.

Не секрет, что преподаватель учится всю жизнь. Чтобы научить чему-то стоящему, сначала

научись это делать сам.

Читай!

Перенимай опыт!

Овладевай!

Ищи свое!

Желаю Вам успехов!

Список литературы

1. Дереклеева Н.И., «Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся»,

Методическая библиотека, Издательство: ЗНАНИЕ, 2008 г.