загадочным, сказочным тоном, медленным темпом и многократными повторениями.
  разнообразием формулировок вопроса
  приемами логоритмики

  связной речи
  сенсорных способностей
  конструктивных способностей

  целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия.
  развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира.
  совокупность знаний и умений, сформировавшихся при их усвоении перцептивных действий.

  закрепление, применение и расширение знаний и умений.
  предъявление новых знаний, повторение и систематизацию пройденного материала, закрепление умений и навыков.
  устранение недостатков в интеллектуальном развитии ребенка.